La ciferoj sugestas sukcesan historion, sed la programo Trust Schools havis sian sufiĉe da polemiko Kio estas Trust Schools?

Origine enkondukite de la Leĝo pri Edukado kaj Inspektadoj 2006, Trust. Lernejoj estas speco de Fundamenta Lernejo. La ideo malantaŭ ĉi tiu kategorio de lernejo estas krei pliigitan nivelon de aŭtonomeco por la lernejo per kunlaboro kun eksteraj partneroj.

Kiom da lernejoj faras la konvertiĝon?

La unua ŝanco por la kreado de Trust Schools estis en septembro 2007. Ed Balls, ŝtatsekretario por infanoj, lernejoj kaj familioj, ĵus anoncis ke 300 lernejoj konvertiĝis aŭ estis en la procezo de konvertiĝo antaŭ la fino. de 2007. La registaro estas klara en sia celo ke plibonigo de normoj en lernejoj povas esti kaŭzita transdonante kiel eble multe da decidofarado al lernejoj kaj pliigante strategian gvidadon per kunlaboro. Ekzemploj de lastatempaj novigoj inkluzivas Fundamentajn kaj Fidolernejojn, Specialiststatuson kaj Akademiojn.

Kiuj estas la praktikaj efikoj de Trust Status?

La Trusto mem estos starigita de la Trust Partners (vidu malsupre) kiel bonfara organizo kiu subtenas unu aŭ plurajn lernejojn. La guberniestroj de la lernejo daŭre respondecos pri la funkciado de la lernejo, ĉi tiu funkcio ne estas transdonita al la Fido, kaj fakte guberniestroj havaspliigita nivelo de aŭtonomio de ilia magistrato. Ĉi tio permesas al ili dungi sian propran personaron, fiksi siajn proprajn agnoskajn kriteriojn (laŭ la Praktikkodo) kaj fari agnoskopledojn. La lernejo ne ricevos kroman financadon. La buĝeto estos delegita al la estraro, ne al la Fido, kaj devas esti elspezita por celoj de la lernejo.

Kio estas 'Fidopartnero'?

Ajna organizo aŭ grupo de individuoj povas esti Fida Partnero. Ilia rolo estas aldoni kompetentecon kaj novigon al la lernejo. Ne estas limo al la nombro da Fidaj Partneroj. Ĉi tio kutime inkluzivos lokajn entreprenojn, universitatojn, FE-altlernejojn, bonfaradojn kaj povas inkluzivi aliajn lernejojn. Estas multaj modeloj kiujn tio povas adopti, de individua lernejo laboranta kun ekzistanta loka kunlaboranto kiu deziras formaligi kaj pliigi la implikiĝon kun la lernejo, ĝis reto de lernejoj tra la lando laboranta kun Trust konsistigita de kelkaj partneroj. provizi kompetentecon disvolvante apartan fakon de la instruplano.

Kiom da laboro estas implikita por la partneroj?

Estas kelkaj kernaj devoj, kiuj devas esti efektivigita por funkciigi la Truston. Ĉi tiuj estas administraj funkcioj, kiuj devus preni ne pli ol tempa kunveno. Preter ĉi tio, la implikiĝo de Fidaj Partneroj estos tiel ampleksa kiel ili decidos. Ofte, organizoj estas implikitaj por provizi kromaninstalaĵoj al la lernejo, partopreni en projektoj kiujn la lernejo funkcias, aŭ provizi laborsperton. Neniu financa enigo estas atendata; la celo estas alporti energion kaj kompetentecon al la lernejo, ne financon.

Ĉu estas ebla profito aŭ respondeco por Trust Partners?

La Trusto estos establita kiel karitato. Ne eblos al la partneroj preni profiton de la Fido, ajnaj profitoj generitaj devas esti metitaj al la bonfaraj celoj de la Fido. La ĝenerala principo estas, ke neniu respondeco devas esti farita de Kuratoroj kie ili agas respondecon kaj konforme al sia reganta dokumento. Malgraŭ tio, ankoraŭ ekzistas riska nivelo kaj oni rekomendas, ke la Fido serĉu profesian konsilon, kie konvene, kaj prenu asekuron.

Kiel efikos ĉi tio. havas en la estraro de regantoj?

Dekomence la lernejo povas konsenti havi maksimumon aŭ minimumon de Fido-elelektitaj regantoj, depende de iliaj bezonoj kaj prefero. Maksimumo permesos al la Trusto esti pli rekte implikita en la kurado de la lernejo havante pli ol du membrojn sur la estraro de guberniestroj. Se ĉi tiu kurso estas prenita, ankaŭ devas esti gepatra konsilio.

Kiel tio influas la lernejajn terenojn kaj konstruaĵojn?

La proprieto pasos de la loka aŭtoritato al la Fido kiu tenos ĝin por la avantaĝo de lalernejo. La Trusto ne povos uzi la teron kiel sekurecon por pruntoj kaj la ĉiutaga kontrolo restos ĉe la guberniestroj.

Ĉu ĝi estas longa procezo?

Ne, post kiam la lernejo decidis kun kiu ĝi laboros por establi la Truston, la praktikaj paŝoj por formi la Truston estas relative simplaj.

Ĉu konvertiĝo al Trust Status profitigas lernantojn?

Formi Fidon povas esti ege utila sperto por la lernejo entute. La pliigita nivelo de engaĝiĝo per tiu ĉi kunlaboro povas permesi al partneroj esti implikitaj kun la lernejo en mezuro kiu antaŭe ne estis ebla.

Ĉi tiu e-bultena numero unue estis publikigita en februaro 2008

Pri la aŭtoro: Mark Blois estas la redaktoro kaj aŭtoro de Legal Expertise. Li estas Partnero kaj Kapo de Eduko ĉe Browne Jacobson. Antaŭ iĝi Partnero en 1996 al li estis premiita la tria loko en The Lawyer Awards en la "Assistant Solicitor of the Year" kategorio. Havi diversajn handikapojn mem igis Markon devontigi sian karieron provizi praktikajn konsilojn, subtenon kaj trejnadon al lernejoj, altlernejoj kaj Lokaj Aŭtoritatoj pri la tuta gamo de juraj aferoj. Marko estas nomita kiel gvidanto en sia kampo en kaj Chambers kaj Legal 500, estas Ĉefestraro de la Eduko-Juro-Unuiĝo kaj estas LA-guberniestro en speciallernejo en Nottingham. Li skribas vaste pri eduka jurokaj publikigis pli ol 60 artikolojn en naciaj publikaĵoj. Li ankaŭ estas la verkinto de ĉapitroj en Edukjuro-Manlibro de Optimus, la IBC Distanca Lernado-Kurso pri Eduka Leĝo kaj la Speciala Eduka Bezono-Manlibro de Croner.