Raqamlar muvaffaqiyat tarixidan dalolat beradi, ammo Ishonchli maktablar dasturi bahs-munozaralarga sabab bo'ldi Ishonchli maktablar nima?

Aslida 2006 yildagi Ta'lim va tekshiruvlar to'g'risidagi qonun, Trust tomonidan kiritilgan. Maktablar asos maktabining bir turi. Ushbu toifadagi maktablar ortidagi g'oya tashqi hamkorlar bilan hamkorlik qilish orqali maktab uchun avtonomiya darajasini oshirishdan iborat.

Qancha maktab konvertatsiya qilmoqda?

Ishonch maktablarini yaratish uchun birinchi imkoniyat 2007-yil sentabr oyida boʻlgan. Ed Balls, bolalar, maktablar va oilalar boʻyicha davlat kotibi yaqinda 300 ta maktab konvertatsiya qilinganini yoki oxirigacha konvertatsiya qilish bosqichida ekanligini eʼlon qildi. Hukumat o'z maqsadini aniq ko'rsatib turibdiki, maktablarda standartlarni yaxshilashga qaror qabul qilishni imkon qadar ko'proq maktablarga topshirish va hamkorlik orqali strategik yetakchilikni oshirish orqali erishish mumkin. So'nggi innovatsiyalarga misol tariqasida Fond va Trest maktablari, Mutaxassis maqomi va Akademiyalar kiradi.

Ishonch maqomining amaliy ta'siri qanday?

Testning o'zi tomonidan tashkil etiladi. Trust Partners (pastga qarang) bir yoki bir nechta maktablarni qo'llab-quvvatlaydigan xayriya tashkiloti sifatida. Maktab gubernatorlari maktabni yuritish uchun mas'ul bo'lishda davom etadilar, bu funktsiya Trestga topshirilmagan va aslida hokimlarmahalliy hokimiyatdan avtonomiya darajasini oshirdi. Bu ularga o'z xodimlarini ishga olish, o'z qabul mezonlarini belgilash (Amaliy Kodeksga muvofiq) va qabul bo'yicha apellyatsiyalarni o'tkazish imkonini beradi. Maktab qo'shimcha mablag' ololmaydi. Byudjet Trustga emas, boshqaruv organiga topshiriladi va maktab maqsadlari uchun sarflanishi kerak.

“Ishonchli sherik” nima?

Har qanday tashkilot yoki shaxslar guruhi ishonchli hamkor bo'lishi mumkin. Ularning vazifasi maktabga tajriba va innovatsiyalarni kiritishdir. Ishonchli sheriklar sonida cheklov yo'q. Bunga odatda mahalliy korxonalar, universitetlar, FE kollejlari, xayriya tashkilotlari kiradi va boshqa maktablar ham kiradi. Buning uchun ko'plab modellar mavjud: maktab bilan hamkorlikni rasmiylashtirish va kuchaytirishni istagan mavjud mahalliy hamkor bilan ishlaydigan individual maktabdan tortib, bir qator hamkorlardan tashkil topgan Trust bilan ishlaydigan butun mamlakat bo'ylab maktablar tarmog'igacha. o'quv dasturining ma'lum bir yo'nalishini ishlab chiqish bo'yicha tajribani ta'minlash.

Hamkorlar uchun qancha ish kerak?

Ba'zi asosiy vazifalar mavjud. Trestni boshqarish uchun amalga oshirilishi kerak. Bu ma'muriy funktsiyalar bo'lib, ular bir yillik yig'ilishdan ko'p bo'lmasligi kerak. Bundan tashqari, Trust Partnersning ishtiroki ular qaror qilganidek keng bo'ladi. Ko'pincha, tashkilotlar qo'shimcha yordam berish uchun jalb qilinadimaktabga qulayliklar yaratish, maktab amalga oshirayotgan loyihalarda ishtirok etish yoki ish tajribasini taqdim etish. Hech qanday moliyaviy kirish kutilmaydi; maqsad maktabga moliya emas, energiya va tajriba olib kelishdir.

Ishonchli sheriklar uchun potentsial foyda yoki javobgarlik bormi?

Trest tashkilot sifatida tashkil etiladi. xayriya. Hamkorlar Trestdan foyda olishlari mumkin bo'lmaydi, olingan har qanday foyda Trustning xayriya maqsadlariga yo'naltirilishi kerak. Umumiy tamoyil shundan iboratki, Vasiylik organlari mas'uliyatni o'z zimmalariga olgan holda va o'zlarining boshqaruv hujjatlariga muvofiq ravishda javobgarlikka tortilmasligi kerak. Shunga qaramay, hanuzgacha xavf darajasi mavjud va Trestga kerak bo'lganda professional maslahat olish va sug'urta qilish tavsiya etiladi.

Bu qanday ta'sir qiladi. gubernatorlar kengashida bormi?

Dastavval maktabda ularning ehtiyojlari va xohishlariga ko'ra Ishonch bilan tayinlangan gubernatorlarning maksimal yoki minimal bo'lishiga rozi bo'lishi mumkin. Maksimal daraja Trestga boshqaruv kengashida ikkidan ortiq a'zo bo'lish orqali maktabni boshqarishda bevosita ishtirok etish imkonini beradi. Agar bu kurs o'tadigan bo'lsa, ota-onalar kengashi ham bo'lishi kerak.

Bu maktab erlari va binolariga qanday ta'sir qiladi?

Mulkchilik mahalliy hokimiyatdan Trestga o'tadi, u manfaati uchun uni ushlab turadimaktab. Trest yerdan kreditlar uchun garov sifatida foydalana olmaydi va kundalik nazorat hokimlarda qoladi.

Uzoq jarayonmi?

Yo‘q, maktab Trestni tashkil etishda kim bilan ishlashga qaror qilgandan so‘ng, Trestni shakllantirishning amaliy qadamlari nisbatan sodda bo‘ladi.

Ishonch maqomiga o‘tish o‘quvchilarga foyda keltiradimi?

Ishonchni shakllantirish butun maktab uchun juda foydali tajriba bo'lishi mumkin. Ushbu hamkorlik orqali ishtirok etish darajasining oshishi hamkorlarga maktab bilan ilgari imkoni bo'lmagan darajada ishtirok etish imkonini beradi.

Bu elektron byulleten birinchi marta 2008 yil fevral oyida nashr etilgan

Muallif haqida: Mark Blois "Legal Expertise"ning muharriri va muallifi. U Browne Jacobson kompaniyasining hamkori va ta'lim bo'limi boshlig'i. 1996 yilda hamkor bo'lishdan oldin u "Yilning eng yaxshi advokat yordamchisi" nominatsiyasida Advokat mukofotlarida uchinchi o'ringa sazovor bo'lgan. Turli xil nogironligi borligi Markni o'z karerasini maktablar, kollejlar va mahalliy hokimiyatlarga huquqiy masalalar bo'yicha amaliy maslahatlar, yordam va treninglar berishga majbur qildi. Mark ikkala palatada ham, Legal 500da ham o'z sohasida etakchi sifatida nomlanadi, Ta'lim qonunlari assotsiatsiyasining Ijroiya qo'mitasi a'zosi va Nottingemdagi maxsus maktabda LA gubernatori. U ta'lim qonuni bo'yicha ko'p yozadiva milliy nashrlarda 60 dan ortiq maqolalari chop etilgan. U, shuningdek, Optimus’ ta’lim huquqi bo‘yicha qo‘llanma, IBC ta’lim huquqi bo‘yicha masofaviy ta’lim kursi va Cronerning maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘yicha qo‘llanmasi bo‘limlari muallifidir.