Čísla naznačují úspěch, ale program Trust Schools má i své kontroverzní stránky. Co jsou to svěřenecké školy?

Svěřenecké školy, které byly původně zavedeny zákonem o vzdělávání a inspekcích z roku 2006, jsou typem nadačních škol. Smyslem této kategorie škol je vytvořit větší míru autonomie školy prostřednictvím spolupráce s externími partnery.

Kolik škol přechází na nový systém?

První příležitost k vytvoření svěřeneckých škol se naskytla v září 2007. Ed Balls, státní tajemník pro děti, školy a rodiny, nedávno oznámil, že do konce roku 2007 se přeměnilo nebo se přeměňuje 300 škol. Vláda si jasně klade za cíl, že zlepšení standardů ve školách lze dosáhnout přenesením co největšího množství rozhodovacích pravomocí naPříklady nedávných inovací zahrnují nadační a svěřenecké školy, status specialisty a akademie.

Jaké jsou praktické účinky statusu důvěryhodnosti?

Samotný trust bude založen partnery trustu (viz níže) jako charitativní organizace, která podporuje jednu nebo více škol. Správci školy budou i nadále zodpovědní za chod školy, tato funkce není přenesena na trust a ve skutečnosti mají správci zvýšenou míru autonomie vůči místním orgánům. To jim umožňuje zaměstnávat vlastní zaměstnance, stanovovat pravidla pro řízení školy a její provoz.vlastní kritéria pro přijímání (v souladu s Kodexem praxe) a pořádat odvolací řízení o přijetí. Škola nedostane žádné dodatečné finanční prostředky. Rozpočet bude delegován na řídící orgán, nikoli na Trust, a musí být použit pro účely školy.

Co je to "svěřenský partner"?

Partnerem trustu může být jakákoli organizace nebo skupina jednotlivců. Jejich úkolem je dodat škole odborné znalosti a inovace. Počet partnerů trustu není omezen. Běžně mezi ně patří místní podniky, univerzity, vysoké školy, charitativní organizace a mohou zahrnovat i jiné školy. Existuje mnoho modelů, které lze přijmout, od spolupráce jednotlivé školy se stávající místní školou až po spolupráci s místními organizacemi.spolupracovník, který si přeje formalizovat a rozšířit spolupráci se školou, až po síť škol v celé zemi, které spolupracují s trustem složeným z řady partnerů, kteří poskytují odborné znalosti pro rozvoj určité oblasti učebních osnov.

Kolik práce mají partneři?

Pro chod trustu je třeba plnit některé základní povinnosti. Jedná se o administrativní funkce, které by neměly trvat déle než jedno setkání za pololetí. Kromě toho se partneři trustu zapojují do činnosti v takovém rozsahu, jaký si sami určí. Často se zapojují organizace, které poskytují škole další zařízení, zapojují se do projektů, které škola realizuje, nebo poskytují práciNeočekává se žádný finanční příspěvek; cílem je přinést škole energii a odborné znalosti, nikoli finance.

Existuje potenciální zisk nebo odpovědnost pro společnost Trust Partners?

Trust bude založen jako charitativní organizace. Partneři nebudou moci mít z trustu zisk, veškerý vytvořený zisk musí být použit na charitativní cíle trustu. Obecnou zásadou je, že správci by neměli nést žádnou odpovědnost, pokud jednají zodpovědně a v souladu se svým řídícím dokumentem. Přesto je zde stále určitá míra rizika.a doporučuje se, aby trust v případě potřeby vyhledal odbornou radu a uzavřel pojištění.

Jaký vliv to bude mít na správní radu?

Na začátku se škola může dohodnout na maximálním nebo minimálním počtu guvernérů jmenovaných trustem, v závislosti na svých potřebách a preferencích. Maximální počet umožní trustu více se přímo podílet na chodu školy tím, že bude mít v radě guvernérů více než dva členy. Pokud se zvolí tento postup, musí existovat také rada rodičů.

Jak to ovlivní školní pozemky a budovy?

Vlastnictví přejde z místních orgánů na trust, který jej bude držet ve prospěch školy. Trust nebude moci použít pozemek jako záruku za půjčky a každodenní kontrola zůstane na guvernérech.

Je to zdlouhavý proces?

Ne, jakmile se škola rozhodne, s kým bude spolupracovat na založení trustu, jsou praktické kroky k jeho založení poměrně jednoduché.

Je přechod na status svěřenského fondu pro žáky přínosem?

Vytvoření trustu může být pro školu jako celek nesmírně přínosné. Zvýšená míra zapojení díky této spolupráci může umožnit partnerům zapojit se do chodu školy v míře, která dříve nebyla možná.

Toto číslo e-bulletinu bylo poprvé zveřejněno v únoru 2008.

O autorovi: Mark Blois je editorem a autorem knihy Legal Expertise. Je partnerem a vedoucím oddělení vzdělávání v advokátní kanceláři Browne Jacobson. Než se v roce 1996 stal partnerem, získal třetí místo v soutěži The Lawyer Awards v kategorii "Asistent právníka roku". Vzhledem k tomu, že sám má různá postižení, zasvětil Mark svou kariéru poskytování praktických rad, podpory a školení školám, vysokým školám a místním samosprávám.Mark je ve svých oborech uváděn jako lídr v Chambers i Legal 500, je členem výkonného výboru Asociace pro právo ve vzdělávání a je guvernérem ve speciální škole v Nottinghamu. Hodně píše o právu ve vzdělávání a publikoval více než 60 článků v národních publikacích. Je také autorem kapitol v knize Optimus' Education.Příručka práva, kurz distančního vzdělávání IBC o právu v oblasti vzdělávání a Cronerova příručka o speciálních vzdělávacích potřebách.