Các số liệu cho thấy một câu chuyện thành công, nhưng chương trình Trường học Trust đã gây ra nhiều tranh cãi Trường học Trust là gì?

Ban đầu được giới thiệu bởi Đạo luật Thanh tra và Giáo dục năm 2006, Trust Trường học là một loại Trường Dự bị. Ý tưởng đằng sau loại trường này là tạo ra mức độ tự chủ cao hơn cho trường thông qua hợp tác với các đối tác bên ngoài.

Có bao nhiêu trường đang thực hiện chuyển đổi?

Cơ hội đầu tiên để thành lập Trust Schools là vào tháng 9 năm 2007. Ed Balls, thư ký của tiểu bang về trẻ em, trường học và gia đình, gần đây đã thông báo rằng 300 trường học đã chuyển đổi hoặc đang trong quá trình chuyển đổi vào cuối năm của năm 2007. Mục tiêu của chính phủ là rõ ràng rằng việc cải thiện các tiêu chuẩn trong trường học có thể đạt được bằng cách giao quyền quyết định nhiều nhất có thể cho các trường học và tăng cường khả năng lãnh đạo chiến lược thông qua hợp tác. Ví dụ về những đổi mới gần đây bao gồm các Trường Foundation và Trust, Trạng thái Chuyên gia và Học viện.

Tác động thực tế của Trạng thái Trust là gì?

Bản thân Trust sẽ được thiết lập bởi Trust Partners (xem bên dưới) là một tổ chức từ thiện hỗ trợ một hoặc nhiều trường học. Các thống đốc của trường sẽ tiếp tục chịu trách nhiệm điều hành trường, chức năng này không được giao cho Quỹ Tín thác, và trên thực tế, các thống đốc có quyềntăng mức độ tự chủ từ chính quyền địa phương của họ. Điều này cho phép họ tuyển dụng nhân viên của riêng mình, đặt tiêu chí tuyển sinh của riêng họ (phù hợp với Quy tắc Thực hành) và tổ chức các kháng cáo tuyển sinh. Nhà trường sẽ không nhận thêm tài trợ. Ngân sách sẽ được ủy quyền cho cơ quan chủ quản, không phải Quỹ Tín thác và phải được chi tiêu cho các mục đích của trường.

'Đối tác Ủy thác' là gì?

Bất kỳ tổ chức hoặc nhóm cá nhân nào cũng có thể là Đối tác tin cậy. Vai trò của họ là bổ sung kiến ​​thức chuyên môn và đổi mới cho trường học. Không có giới hạn về số lượng Đối tác tin cậy. Điều này thường sẽ bao gồm các doanh nghiệp địa phương, trường đại học, cao đẳng FE, tổ chức từ thiện và có thể bao gồm các trường khác. Có nhiều mô hình mà điều này có thể áp dụng, từ một trường học riêng lẻ làm việc với một cộng tác viên địa phương hiện có, những người muốn chính thức hóa và tăng cường sự tham gia với trường học, đến một mạng lưới các trường học trên toàn quốc làm việc với một Quỹ tín thác bao gồm một số đối tác để cung cấp chuyên môn phát triển một lĩnh vực cụ thể của chương trình giảng dạy.

Các đối tác có bao nhiêu công việc?

Có một số nhiệm vụ chính mà cần phải được thực hiện để chạy Trust. Đây là những chức năng hành chính không nên mất nhiều hơn một cuộc họp định kỳ. Ngoài ra, sự tham gia của Đối tác tin cậy sẽ rộng rãi như họ quyết định. Thông thường, các tổ chức tham gia để cung cấp thêmcơ sở vật chất cho trường học, tham gia vào các dự án mà trường đang thực hiện hoặc để cung cấp kinh nghiệm làm việc. Không có đầu vào tài chính được mong đợi; mục đích là mang lại nguồn năng lượng và kiến ​​thức chuyên môn cho trường, chứ không phải tài chính.

Có lợi nhuận hoặc trách nhiệm pháp lý tiềm ẩn nào cho Đối tác tin cậy không?

Quỹ tín thác sẽ được thành lập như một tổ chức từ thiện. Các đối tác sẽ không thể thu lợi nhuận từ Quỹ ủy thác, bất kỳ khoản lợi nhuận nào được tạo ra phải được đưa vào các mục tiêu từ thiện của Quỹ ủy thác. Nguyên tắc chung là Người được ủy thác không phải chịu bất kỳ trách nhiệm pháp lý nào khi họ hành động có trách nhiệm và phù hợp với tài liệu quản lý của họ. Mặc dù vậy, vẫn có một mức độ rủi ro liên quan và Quỹ Tín thác nên tìm kiếm lời khuyên chuyên nghiệp khi thích hợp và mua bảo hiểm.

Điều này sẽ ảnh hưởng gì có trong hội đồng quản trị không?

Ngay từ đầu, trường có thể đồng ý có tối đa hoặc tối thiểu các thống đốc do Quỹ tín thác bổ nhiệm, tùy thuộc vào nhu cầu và sở thích của họ. Mức tối đa sẽ cho phép Trust tham gia trực tiếp hơn vào việc điều hành trường bằng cách có nhiều hơn hai thành viên trong hội đồng quản trị. Nếu khóa học này được thực hiện thì cũng phải có hội đồng phụ huynh.

Việc này ảnh hưởng như thế nào đến đất đai và các tòa nhà của trường?

Quyền sở hữu sẽ chuyển từ chính quyền địa phương sang Trust, người sẽ giữ nó vì lợi ích củatrường học. Trust sẽ không thể sử dụng đất để bảo đảm cho các khoản vay và quyền kiểm soát hàng ngày sẽ vẫn thuộc về các thống đốc.

Đó có phải là một quá trình dài không?

Không, một khi nhà trường đã quyết định sẽ hợp tác với ai để thành lập Trust, thì các bước thực tế để thành lập Trust tương đối đơn giản.

Việc chuyển đổi sang Trạng thái Trust có mang lại lợi ích cho học sinh không?

Hình thành Lòng tin có thể là một trải nghiệm cực kỳ có lợi cho toàn trường. Mức độ tham gia ngày càng tăng thông qua sự hợp tác này có thể cho phép các đối tác tham gia với nhà trường ở mức độ mà trước đây không thể có được.

Số bản tin điện tử này được xuất bản lần đầu vào tháng 2 năm 2008

Giới thiệu về tác giả: Mark Blois là biên tập viên và tác giả của Chuyên môn pháp lý. Ông là Đối tác và Trưởng phòng Giáo dục tại Browne Jacobson. Trước khi trở thành Đối tác vào năm 1996, ông đã được trao giải ba trong Giải thưởng Luật sư ở hạng mục 'Trợ lý Luật sư của Năm'. Bản thân bị nhiều khuyết tật khác nhau đã khiến Mark dấn thân vào sự nghiệp của mình để cung cấp lời khuyên, hỗ trợ và đào tạo thiết thực cho các trường học, cao đẳng và Chính quyền địa phương về đầy đủ các vấn đề pháp lý. Mark được mệnh danh là người đi đầu trong lĩnh vực của mình ở cả Chambers và Legal 500, là thành viên Ủy ban Điều hành của Hiệp hội Luật Giáo dục và là thống đốc LA tại một trường đặc biệt ở Nottingham. Ông viết nhiều về luật giáo dụcvà đã xuất bản hơn 60 bài báo trên các ấn phẩm quốc gia. Ông cũng là tác giả của các chương trong Sổ tay Luật Giáo dục của Optimus, Khóa học Đào tạo Từ xa của IBC về Luật Giáo dục và Sổ tay về Nhu cầu Giáo dục Đặc biệt của Croner.