Čísla naznačujú, že ide o úspešný projekt, ale program Trust Schools sa stretol aj s kontroverziami. Čo sú to školy dôvery?

Trustové školy, pôvodne zavedené zákonom o vzdelávaní a inšpekciách z roku 2006, sú typom nadačných škôl. Myšlienkou tejto kategórie škôl je vytvoriť vyššiu úroveň autonómie školy prostredníctvom spolupráce s externými partnermi.

Koľko škôl prechádza na nový systém?

Prvá príležitosť na vytvorenie trustových škôl sa naskytla v septembri 2007. Ed Balls, štátny tajomník pre deti, školy a rodiny, nedávno oznámil, že do konca roka 2007 sa transformovalo alebo sa transformuje 300 škôl. Vláda má jasný cieľ, že zlepšenie štandardov v školách možno dosiahnuť prenesením čo najväčšieho množstva rozhodovacích právomocí naPríkladom nedávnych inovácií sú nadačné a trustové školy, štatút špecialistu a akadémie.

Aké sú praktické účinky statusu dôveryhodnosti?

Samotný trust bude zriadený partnermi trustu (pozri nižšie) ako charitatívna organizácia, ktorá podporuje jednu alebo viacero škôl. Správcovia školy budú naďalej zodpovední za chod školy, táto funkcia nie je prenesená na trust a v skutočnosti majú správcovia zvýšenú úroveň autonómie voči miestnym orgánom. To im umožňuje zamestnávať vlastných zamestnancov, stanovovaťvlastné kritériá prijímania (v súlade s Kódexom postupov) a organizovať odvolania v súvislosti s prijímaním. Škola nedostane dodatočné finančné prostriedky. Rozpočet bude delegovaný na riadiaci orgán, nie na Trust, a musí sa použiť na účely školy.

Čo je to "Trust Partner"?

Partnerom trustu môže byť akákoľvek organizácia alebo skupina jednotlivcov. Ich úlohou je dodať škole odborné znalosti a inovácie. Počet partnerov trustu nie je obmedzený. Bežne medzi nich patria miestne podniky, univerzity, vysoké školy, charitatívne organizácie a môžu sa na nich podieľať aj iné školy. Existuje mnoho modelov, ktoré môžu byť prijaté, od individuálnej školy, ktorá spolupracuje s existujúcou miestnouspolupracovník, ktorý chce formalizovať a rozšíriť spoluprácu so školou, až po sieť škôl v celej krajine, ktoré spolupracujú s Trustom zloženým z viacerých partnerov, aby poskytli odborné znalosti rozvíjajúce určitú oblasť učebných osnov.

Koľko práce musia partneri vynaložiť?

V rámci fungovania trustu je potrebné plniť niektoré základné povinnosti. Ide o administratívne funkcie, ktoré by nemali trvať dlhšie ako jedno stretnutie za polrok. Okrem toho sa partneri trustu zapájajú do činnosti v takom rozsahu, ako sa sami rozhodnú. Často sa zapájajú organizácie, ktoré poskytujú škole ďalšie priestory, zapájajú sa do projektov, ktoré škola realizuje, alebo poskytujú prácuNeočakáva sa žiadny finančný príspevok; cieľom je priniesť do školy energiu a odborné znalosti, nie financie.

Existuje potenciálny zisk alebo zodpovednosť spoločnosti Trust Partners?

Trust bude zriadený ako charitatívna organizácia. Partneri nebudú môcť mať z trustu zisk, akýkoľvek vytvorený zisk musí byť použitý na charitatívne ciele trustu. Všeobecnou zásadou je, že správcom by nemala vzniknúť žiadna zodpovednosť, ak konajú zodpovedne a v súlade s ich riadiacim dokumentom. Napriek tomu je tu stále určitá miera rizikaa odporúča sa, aby trust v prípade potreby požiadal o odborné poradenstvo a uzavrel poistenie.

Aký vplyv to bude mať na radu guvernérov?

Na začiatku sa škola môže dohodnúť na maximálnom alebo minimálnom počte členov správnej rady vymenovaných trustom, v závislosti od jej potrieb a preferencií. Maximálny počet umožní trustu viac sa priamo podieľať na riadení školy tým, že bude mať viac ako dvoch členov správnej rady. Ak sa zvolí tento postup, musí existovať aj rada rodičov.

Ako to ovplyvní školské pozemky a budovy?

Vlastníctvo prejde z miestneho orgánu na trust, ktorý ho bude držať v prospech školy. Trust nebude môcť použiť pozemok ako záruku za pôžičky a každodenná kontrola zostane na guvernéroch.

Je to zdĺhavý proces?

Nie, keď sa škola rozhodne, s kým bude spolupracovať na založení trustu, praktické kroky na jeho založenie sú pomerne jednoduché.

Prináša prechod na štatút trustovej organizácie prospech žiakom?

Vytvorenie trustu môže byť pre školu ako celok mimoriadne prospešné. Zvýšená miera angažovanosti vďaka tejto spolupráci môže umožniť partnerom zapojiť sa do činnosti školy v takom rozsahu, aký predtým nebol možný.

Toto číslo elektronického bulletinu bolo prvýkrát uverejnené vo februári 2008

O autorovi: Mark Blois je redaktorom a autorom publikácie Legal Expertise. Je partnerom a vedúcim oddelenia vzdelávania v spoločnosti Browne Jacobson. Predtým, ako sa v roku 1996 stal partnerom, získal tretie miesto v súťaži The Lawyer Awards v kategórii "Asistent právnika roka". Keďže sám má rôzne zdravotné postihnutia, Mark sa vo svojej kariére venuje poskytovaniu praktických rád, podpory a školení školám, vysokým školám a miestnymMark je uvedený ako líder vo svojom odbore v Chambers aj Legal 500, je členom výkonného výboru Asociácie pre právo vzdelávania a je správcom špeciálnej školy v Nottinghame. Intenzívne píše o práve vzdelávania a publikoval viac ako 60 článkov v národných publikáciách. Je tiež autorom kapitol v knihe Optimus' EducationPríručka práva, kurz dištančného vzdelávania IBC o práve v oblasti vzdelávania a príručka Croner's Special Educational Needs Handbook.