గణాంకాలు విజయవంతమైన కథనాన్ని సూచిస్తున్నాయి, అయితే ట్రస్ట్ స్కూల్స్ ప్రోగ్రామ్ వివాదాల్లో సరసమైన వాటాను కలిగి ఉంది ట్రస్ట్ స్కూల్స్ అంటే ఏమిటి?

వాస్తవానికి విద్య మరియు తనిఖీల చట్టం 2006, ట్రస్ట్ ద్వారా ప్రవేశపెట్టబడింది పాఠశాలలు ఒక రకమైన ఫౌండేషన్ స్కూల్. పాఠశాల యొక్క ఈ వర్గం వెనుక ఉన్న ఆలోచన ఏమిటంటే, బయటి భాగస్వాములతో సహకారం ద్వారా పాఠశాలకు పెరిగిన స్వయంప్రతిపత్తిని సృష్టించడం.

ఎన్ని పాఠశాలలు మార్పిడిని చేస్తున్నాయి?

సెప్టెంబరు 2007లో ట్రస్ట్ పాఠశాలల సృష్టికి మొదటి అవకాశం లభించింది. పిల్లలు, పాఠశాలలు మరియు కుటుంబాలకు సంబంధించిన రాష్ట్ర కార్యదర్శి ఎడ్ బాల్స్ ఇటీవలే 300 పాఠశాలలు చివరి నాటికి మార్చబడ్డాయని లేదా మార్పిడి ప్రక్రియలో ఉన్నాయని ప్రకటించారు. 2007. పాఠశాలల్లో ప్రమాణాలను మెరుగుపరచడం ద్వారా పాఠశాలలకు సాధ్యమైనంత ఎక్కువ నిర్ణయం తీసుకోవడం ద్వారా మరియు సహకారం ద్వారా వ్యూహాత్మక నాయకత్వాన్ని పెంచడం ద్వారా పాఠశాలల్లో ప్రమాణాల మెరుగుదల తీసుకురావచ్చని ప్రభుత్వం తన లక్ష్యంలో స్పష్టంగా ఉంది. ఫౌండేషన్ మరియు ట్రస్ట్ స్కూల్స్, స్పెషలిస్ట్ స్టేటస్ మరియు అకాడమీలు వంటివి ఇటీవలి ఆవిష్కరణలకు ఉదాహరణలు.

ట్రస్ట్ స్టేటస్ యొక్క ఆచరణాత్మక ప్రభావాలు ఏమిటి?

ట్రస్ట్ దాని ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడుతుంది ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ పాఠశాలలకు మద్దతు ఇచ్చే స్వచ్ఛంద సంస్థగా ట్రస్ట్ భాగస్వాములు (క్రింద చూడండి). పాఠశాల నిర్వహణకు పాఠశాల గవర్నర్‌లు బాధ్యత వహిస్తారు, ఈ విధిని ట్రస్ట్‌కు అప్పగించలేదు మరియు వాస్తవానికి గవర్నర్‌లకు ఒకవారి స్థానిక అధికారం నుండి పెరిగిన స్వయంప్రతిపత్తి స్థాయి. ఇది వారి స్వంత సిబ్బందిని నియమించుకోవడానికి, వారి స్వంత అడ్మిషన్ ప్రమాణాలను (కోడ్ ఆఫ్ ప్రాక్టీస్‌కు అనుగుణంగా) సెట్ చేయడానికి మరియు అడ్మిషన్ల అప్పీళ్లను నిర్వహించడానికి వారిని అనుమతిస్తుంది. పాఠశాలకు అదనపు నిధులు రావు. బడ్జెట్ ట్రస్ట్‌కు కాకుండా పాలకమండలికి అప్పగించబడుతుంది మరియు తప్పనిసరిగా పాఠశాల ప్రయోజనాల కోసం ఖర్చు చేయాలి.

'ట్రస్ట్ పార్టనర్' అంటే ఏమిటి?

ఏదైనా సంస్థ లేదా వ్యక్తుల సమూహం ట్రస్ట్ భాగస్వామి కావచ్చు. పాఠశాలకు నైపుణ్యం మరియు ఆవిష్కరణలను జోడించడం వారి పాత్ర. ట్రస్ట్ భాగస్వాముల సంఖ్యకు పరిమితి లేదు. ఇది సాధారణంగా స్థానిక వ్యాపారాలు, విశ్వవిద్యాలయాలు, FE కళాశాలలు, స్వచ్ఛంద సంస్థలు మరియు ఇతర పాఠశాలలను కలిగి ఉంటుంది. ఇప్పటికే ఉన్న స్థానిక సహకారితో కలిసి పని చేస్తున్న ఒక వ్యక్తిగత పాఠశాల నుండి, పాఠశాలతో ప్రమేయాన్ని పెంచుకోవాలనుకునే మరియు అనేక మంది భాగస్వాములతో రూపొందించబడిన ట్రస్ట్‌తో పని చేస్తున్న దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న పాఠశాలల నెట్‌వర్క్ వరకు ఇది అనేక నమూనాలను అవలంబించవచ్చు. పాఠ్యాంశాల్లోని నిర్దిష్ట ప్రాంతాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో నైపుణ్యాన్ని అందించడానికి.

భాగస్వామ్యులకు ఎంత పని ఉంటుంది?

కొన్ని ప్రధాన విధులు ఉన్నాయి ట్రస్ట్‌ను నిర్వహించడం అవసరం. ఇవి అడ్మినిస్ట్రేటివ్ విధులు, ఇవి టర్మ్లీ మీటింగ్ కంటే ఎక్కువ తీసుకోకూడదు. దీనికి మించి, ట్రస్ట్ భాగస్వాముల ప్రమేయం వారు నిర్ణయించుకున్నంత విస్తృతంగా ఉంటుంది. తరచుగా, అదనపు అందించడానికి సంస్థలు పాల్గొంటాయిపాఠశాలకు సౌకర్యాలు, పాఠశాల నడుస్తున్న ప్రాజెక్ట్‌లతో పాలుపంచుకోవడం లేదా పని అనుభవాన్ని అందించడం. ఆర్థిక ఇన్పుట్ ఆశించబడదు; పాఠశాలకు శక్తి మరియు నైపుణ్యాన్ని తీసుకురావడమే లక్ష్యం, ఫైనాన్స్ కాదు.

ట్రస్ట్ భాగస్వాములకు సంభావ్య లాభం లేదా బాధ్యత ఉందా?

ట్రస్ట్ స్థాపించబడుతుంది దాతృత్వం. భాగస్వాములు ట్రస్ట్ నుండి లాభం పొందడం సాధ్యం కాదు, ఏదైనా లాభాలు తప్పనిసరిగా ట్రస్ట్ యొక్క స్వచ్ఛంద లక్ష్యాల వైపు పెట్టాలి. సాధారణ సూత్రం ఏమిటంటే, ట్రస్టీలు బాధ్యత వహించే చోట మరియు వారి పాలక పత్రానికి అనుగుణంగా ఎటువంటి బాధ్యత వహించకూడదు. అయినప్పటికీ, ఇప్పటికీ ప్రమాద స్థాయి ఉంది మరియు ట్రస్ట్ తగిన చోట వృత్తిపరమైన సలహాను పొందాలని మరియు బీమాను తీసుకోవాలని సిఫార్సు చేయబడింది.

ఇది ఎలాంటి ప్రభావం చూపుతుంది. బోర్డ్ ఆఫ్ గవర్నర్స్‌లో ఉన్నారా?

ప్రారంభంలో పాఠశాల వారి అవసరాలు మరియు ప్రాధాన్యతను బట్టి ట్రస్ట్-నియమించిన గవర్నర్‌లను గరిష్టంగా లేదా కనిష్టంగా కలిగి ఉండటానికి అంగీకరించవచ్చు. గవర్నరు బోర్డులో ఇద్దరు కంటే ఎక్కువ మంది సభ్యులను కలిగి ఉండటం ద్వారా పాఠశాల నిర్వహణలో ట్రస్ట్ మరింత ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనడానికి గరిష్టంగా అనుమతిస్తుంది. ఈ కోర్సు తీసుకుంటే, పేరెంట్ కౌన్సిల్ కూడా ఉండాలి.

ఇది పాఠశాల భూమి మరియు భవనాలపై ఎలా ప్రభావం చూపుతుంది?

యాజమాన్యం ప్రయోజనం కోసం దానిని నిర్వహించే ట్రస్ట్‌కు స్థానిక అధికారం నుండి పంపబడుతుందిపాఠశాల. ట్రస్ట్ భూమిని రుణాల కోసం సెక్యూరిటీగా ఉపయోగించుకోదు మరియు రోజువారీ నియంత్రణ గవర్నర్‌ల వద్ద ఉంటుంది.

ఇది సుదీర్ఘమైన ప్రక్రియనా?

కాదు, ట్రస్ట్‌ను స్థాపించడానికి ఎవరితో కలిసి పని చేయాలో పాఠశాల నిర్ణయించిన తర్వాత, ట్రస్ట్‌ను ఏర్పాటు చేయడానికి ఆచరణాత్మక దశలు సాపేక్షంగా సరళంగా ఉంటాయి.

ట్రస్ట్ స్థితికి మారడం వల్ల విద్యార్థులకు ప్రయోజనం చేకూరుతుందా? >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ఈ సహకారం ద్వారా పెరిగిన స్థాయి ప్రమేయం పాఠశాలతో ఇంతకు ముందు సాధ్యపడని స్థాయిలో భాగస్వాములు కావడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

ఈ ఇ-బులెటిన్ సంచిక మొదటిసారి ఫిబ్రవరి 2008లో ప్రచురించబడింది

రచయిత గురించి: మార్క్ బ్లోయిస్ లీగల్ ఎక్స్‌పర్టైజ్‌కి సంపాదకుడు మరియు రచయిత. అతను బ్రౌన్ జాకబ్సన్ వద్ద భాగస్వామి మరియు విద్య అధిపతి. 1996లో భాగస్వామి కావడానికి ముందు అతను 'అసిస్టెంట్ సొలిసిటర్ ఆఫ్ ది ఇయర్' విభాగంలో ది లాయర్ అవార్డ్స్‌లో మూడవ స్థానాన్ని పొందాడు. వివిధ వైకల్యాలను కలిగి ఉండటం వలన మార్క్ తన వృత్తిని పూర్తి స్థాయి చట్టపరమైన సమస్యలపై పాఠశాలలు, కళాశాలలు మరియు స్థానిక అధికారులకు ఆచరణాత్మక సలహాలు, మద్దతు మరియు శిక్షణను అందించడానికి దారితీసింది. మార్క్ ఛాంబర్స్ మరియు లీగల్ 500 రెండింటిలోనూ అతని రంగంలో నాయకుడిగా పేరుపొందాడు, ఎడ్యుకేషన్ లా అసోసియేషన్ యొక్క ఎగ్జిక్యూటివ్ కమిటీ సభ్యుడు మరియు నాటింగ్‌హామ్‌లోని ఒక ప్రత్యేక పాఠశాలలో LA గవర్నర్‌గా ఉన్నారు. అతను విద్యా చట్టంపై విస్తృతంగా రాశాడుమరియు జాతీయ ప్రచురణలలో 60కి పైగా వ్యాసాలను ప్రచురించింది. అతను ఆప్టిమస్ ఎడ్యుకేషన్ లా హ్యాండ్‌బుక్, IBC డిస్టెన్స్ లెర్నింగ్ కోర్స్ ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ లా మరియు క్రోనర్స్ స్పెషల్ ఎడ్యుకేషనల్ నీడ్స్ హ్యాండ్‌బుక్‌లోని అధ్యాయాలను కూడా రచించాడు.