ट्रस्ट स्कूलहरू के हुन्?
आंकडाले सफलताको कथा बताउँछ, तर ट्रस्ट स्कूल कार्यक्रमको विवादको उचित हिस्सा रहेको छ ट्रस्ट स्कूलहरू के हुन्?
मूल रूपमा शिक्षा र निरीक्षण ऐन 2006, ट्रस्ट द्वारा पेश गरिएको विद्यालयहरू फाउन्डेशन स्कूलको एक प्रकार हुन्। विद्यालयको यस वर्गको पछाडिको विचार बाहिरी साझेदारहरूसँग सहकार्य गरेर विद्यालयको लागि स्वायत्तताको बढ्दो स्तर सिर्जना गर्ने हो।
कतिवटा विद्यालयहरूले रूपान्तरण गरिरहेका छन्?
ट्रस्ट स्कूलहरू सिर्जना गर्ने पहिलो अवसर सेप्टेम्बर 2007 मा थियो। एड बल्स, बालबालिका, विद्यालय र परिवारहरूका लागि राज्य सचिव, भर्खरै घोषणा गरियो कि 300 विद्यालयहरू रूपान्तरण भएका छन् वा अन्त्यमा रूपान्तरणको प्रक्रियामा थिए। 2007 को। सरकार आफ्नो लक्ष्यमा स्पष्ट छ कि स्कूलहरूको स्तर सुधार गर्न सम्भव भएसम्म स्कूलहरूलाई निर्णय गर्ने र सहकार्य मार्फत रणनीतिक नेतृत्व बढाएर ल्याउन सकिन्छ। हालैका आविष्कारहरूका उदाहरणहरूमा फाउन्डेशन र ट्रस्ट स्कूलहरू, विशेषज्ञ स्थिति र एकेडेमीहरू समावेश छन्।
ट्रस्ट स्थितिको व्यावहारिक प्रभावहरू के हुन्?
यो पनि हेर्नुहोस्: तपाईंको पार्टी पप बनाउनको लागि 20 पार्टी योजना विचारहरू!ट्रस्ट आफैले स्थापना गर्नेछ। ट्रस्ट पार्टनरहरू (तल हेर्नुहोस्) एक परोपकारी संस्थाको रूपमा जसले एक वा बढी विद्यालयहरूलाई समर्थन गर्दछ। विद्यालयका गभर्नरहरू विद्यालयको सञ्चालनको लागि जिम्मेवार हुनेछन्, यो कार्य ट्रस्टलाई सुम्पिएको छैन, र वास्तवमा गभर्नरहरू छन्।तिनीहरूको स्थानीय प्राधिकरणबाट स्वायत्तताको स्तर बढ्यो। यसले उनीहरूलाई आफ्नै कर्मचारीहरू नियुक्त गर्न, उनीहरूको आफ्नै भर्ना मापदण्डहरू सेट गर्न (अभ्यासको संहिता अनुसार) र भर्ना अपीलहरू राख्न अनुमति दिन्छ। विद्यालयले अतिरिक्त रकम प्राप्त गर्नेछैन। बजेट ट्रस्टलाई नभई परिचालक निकायमा प्रत्यायोजन गरिनेछ र विद्यालयको उद्देश्यका लागि खर्च गर्नुपर्छ।
'ट्रस्ट पार्टनर' भनेको के हो?
कुनै पनि संस्था वा व्यक्तिहरूको समूह ट्रस्ट पार्टनर हुन सक्छ। उनीहरूको भूमिका विद्यालयमा विशेषज्ञता र नवीनता थप्नु हो। ट्रस्ट पार्टनरहरूको संख्यामा कुनै सीमा छैन। यसले सामान्यतया स्थानीय व्यवसायहरू, विश्वविद्यालयहरू, FE कलेजहरू, परोपकारी संस्थाहरू र अन्य विद्यालयहरू समावेश गर्न सक्छन्। विद्यालयसँग औपचारिकता र संलग्नता बढाउन चाहने अवस्थित स्थानीय सहयोगीसँग काम गर्ने व्यक्तिगत विद्यालयदेखि लिएर धेरै साझेदारहरू मिलेर बनेको ट्रस्टसँग काम गर्ने देशभरका विद्यालयहरूको नेटवर्कसम्म यसले अपनाउन सक्ने थुप्रै मोडेलहरू छन्। पाठ्यक्रम को एक विशेष क्षेत्र को विकास मा विशेषज्ञता प्रदान गर्न को लागी।
साझेदारहरु को लागी कति काम संलग्न छ?
केहि मुख्य कर्तव्यहरु छन् जुन ट्रस्ट सञ्चालन गर्न आवश्यक छ। यी प्रशासनिक कार्यहरू हुन् जसलाई एक अवधिको बैठक भन्दा बढी लिनु हुँदैन। यस बाहेक, ट्रस्ट साझेदारहरूको संलग्नता उनीहरूले निर्णय गरे अनुसार व्यापक हुनेछ। अक्सर, संगठनहरू अतिरिक्त प्रदान गर्न संलग्न हुन्छन्विद्यालयमा सुविधा, विद्यालय चलिरहेको परियोजनाहरूसँग संलग्न हुन, वा कार्य अनुभव प्रदान गर्न। कुनै वित्तीय इनपुट अपेक्षित छैन; यसको उद्देश्य विद्यालयमा ऊर्जा र विशेषज्ञता ल्याउनु हो, वित्त होइन।
ट्रस्ट साझेदारहरूको लागि सम्भावित नाफा वा दायित्व छ?
ट्रस्टको रूपमा स्थापना गरिनेछ। परोपकार। साझेदारहरूले ट्रस्टबाट नाफा लिन सम्भव हुने छैन, उत्पन्न हुने कुनै पनि नाफा ट्रस्टको परोपकारी लक्ष्यहरूमा राख्नु पर्छ। सामान्य सिद्धान्त यो हो कि ट्रस्टीहरूले कुनै दायित्व व्यहोर्नु पर्दैन जहाँ तिनीहरूले जिम्मेवारी कार्य गर्दछ र तिनीहरूको गभर्निंग कागजातको अनुरूप हुन्छ। यसका बावजुद, त्यहाँ अझै पनि जोखिमको स्तर समावेश छ र यो सिफारिस गरिन्छ कि ट्रस्टले उपयुक्त भएमा व्यावसायिक सल्लाह लिनुहोस् र बीमा लिनुहोस्। बोर्ड अफ गभर्नरमा छ?
सुरुमा विद्यालयले उनीहरूको आवश्यकता र प्राथमिकतामा निर्भर गर्दै अधिकतम वा न्यूनतम ट्रस्ट-नियुक्त गभर्नरहरू राख्न सहमत हुन सक्छ। अधिकतमले ट्रस्टलाई बोर्ड अफ गभर्नरमा दुई भन्दा बढी सदस्यहरू राखेर विद्यालय सञ्चालनमा प्रत्यक्ष रूपमा संलग्न हुन अनुमति दिनेछ। यदि यो पाठ्यक्रम लिइयो भने, त्यहाँ अभिभावक परिषद् पनि हुनुपर्छ।
यसले विद्यालयको जग्गा र भवनलाई कसरी असर गर्छ?
स्वामित्व स्थानीय निकायबाट ट्रस्टमा जानेछ जसले यसलाई हितको लागि राख्नेछविद्यालय। ट्रस्टले ऋणको सुरक्षाको रूपमा जग्गा प्रयोग गर्न सक्नेछैन र दिनहुँ नियन्त्रण गभर्नरहरूसँग रहनेछ।
के यो लामो प्रक्रिया हो?
होइन, एक पटक विद्यालयले ट्रस्ट स्थापना गर्न कोसँग काम गर्ने निर्णय गरेपछि, ट्रस्ट गठन गर्ने व्यावहारिक चरणहरू अपेक्षाकृत सरल छन्।
ट्रस्ट स्थितिमा रूपान्तरण गर्दा विद्यार्थीहरूलाई फाइदा हुन्छ?<2
ट्रस्ट गठन गर्नु सम्पूर्ण विद्यालयको लागि अत्यन्त लाभदायक अनुभव हुन सक्छ। यस सहयोगको माध्यमबाट बढेको संलग्नताले साझेदारहरूलाई विद्यालयमा पहिले सम्भव नभएको हदसम्म संलग्न हुन अनुमति दिन सक्छ।
यो ई-बुलेटिन अंक पहिलो पटक फेब्रुअरी २००८ मा प्रकाशित भएको थियो 3>
यो पनि हेर्नुहोस्: ३० शिक्षकले मध्य विद्यालयका लागि डराउने पुस्तकहरू सिफारिस गर्नुभयोलेखकको बारेमा: मार्क ब्लोइस कानुनी विशेषज्ञताका सम्पादक र लेखक हुन्। उहाँ ब्राउन जेकबसनमा साझेदार र शिक्षा प्रमुख हुनुहुन्छ। सन् १९९६ मा पार्टनर बन्नुअघि उनले ‘असिस्टेन्ट सलिसिटर अफ द इयर’ विधामा द लॉयर अवार्डमा तेस्रो स्थान पाएका थिए। विभिन्न अपाङ्गता भएकाले मार्कले कानुनी मुद्दाहरूको पूर्ण दायरामा स्कूल, कलेज र स्थानीय अधिकारीहरूलाई व्यावहारिक सल्लाह, समर्थन र प्रशिक्षण प्रदान गर्न आफ्नो क्यारियर प्रतिबद्ध गर्न प्रेरित गरेको छ। मार्कलाई चेम्बर र कानूनी 500 दुबैमा आफ्नो क्षेत्रमा एक नेताको रूपमा नाम दिइएको छ, शिक्षा कानून संघको कार्यकारी समिति सदस्य हुनुहुन्छ र नटिङ्घमको एक विशेष विद्यालयमा LA गभर्नर हुनुहुन्छ। उनले शिक्षा कानूनमा व्यापक रूपमा लेख्छन्र राष्ट्रिय प्रकाशनहरूमा 60 भन्दा बढी लेख प्रकाशित भएको छ। उहाँ Optimus' Education Law Handbook, IBC Distance Learning Course on Education Law र Croner's Special Educational Needs Handbook मा अध्यायहरूका लेखक पनि हुनुहुन्छ।
