Mae’r ffigurau’n awgrymu stori lwyddiant, ond mae rhaglen Ysgolion yr Ymddiriedolaeth wedi cael ei chyfran deg o ddadlau Beth yw Ysgolion yr Ymddiriedolaeth?

Cyflwynwyd yn wreiddiol gan Ddeddf Addysg ac Arolygiadau 2006, yr Ymddiriedolaeth Math o Ysgol Sefydledig yw ysgolion. Y syniad y tu ôl i'r categori hwn o ysgol yw creu lefel gynyddol o ymreolaeth i'r ysgol trwy gydweithio â phartneriaid allanol.

Ym mis Medi 2007 y cafwyd y cyfle cyntaf i greu Ysgolion Ymddiriedolaeth. Cyhoeddodd Ed Balls, yr ysgrifennydd gwladol dros blant, ysgolion a theuluoedd, fod 300 o ysgolion wedi trosi neu wrthi'n cael eu trosi erbyn y diwedd. 2007. Mae'r llywodraeth yn glir yn ei nod y gellir gwella safonau mewn ysgolion trwy ddatganoli cymaint o benderfyniadau â phosibl i ysgolion a chynyddu arweinyddiaeth strategol trwy gydweithio. Mae enghreifftiau o arloesiadau diweddar yn cynnwys Ysgolion Sefydledig ac Ymddiriedolaeth, Statws Arbenigol ac Academïau.

Beth yw effeithiau ymarferol Statws Ymddiriedolaeth?

Sefydlir yr Ymddiriedolaeth ei hun gan y Trust Partners (gweler isod) fel sefydliad elusennol sy'n cefnogi un neu fwy o ysgolion. Bydd llywodraethwyr yr ysgol yn parhau i fod yn gyfrifol am redeg yr ysgol, nid yw’r swyddogaeth hon wedi’i datganoli i’r Ymddiriedolaeth, ac mewn gwirionedd mae gan lywodraethwyrlefel uwch o ymreolaeth gan eu hawdurdod lleol. Mae hyn yn caniatáu iddynt gyflogi eu staff eu hunain, gosod eu meini prawf derbyn eu hunain (yn unol â'r Cod Ymarfer) a chynnal apeliadau derbyn. Ni fydd yr ysgol yn derbyn cyllid ychwanegol. Bydd y gyllideb yn cael ei dirprwyo i'r corff llywodraethu, nid yr Ymddiriedolaeth, a rhaid ei gwario at ddibenion yr ysgol.

Beth yw 'Partner Ymddiriedolaeth'?

Gall unrhyw sefydliad neu grŵp o unigolion fod yn Bartner Ymddiriedolaeth. Eu rôl yw ychwanegu arbenigedd ac arloesedd i'r ysgol. Nid oes cyfyngiad ar nifer Partneriaid yr Ymddiriedolaeth. Bydd hyn yn aml yn cynnwys busnesau lleol, prifysgolion, colegau AB, elusennau a gall gynnwys ysgolion eraill. Mae llawer o fodelau y gall hyn eu mabwysiadu, o ysgol unigol yn gweithio gyda chydweithredwr lleol presennol sy’n dymuno ffurfioli a chynyddu’r ymwneud â’r ysgol, i rwydwaith o ysgolion ledled y wlad yn gweithio gydag Ymddiriedolaeth sy’n cynnwys nifer o bartneriaid. darparu arbenigedd mewn datblygu maes arbennig o'r cwricwlwm.

2>

Faint o waith sydd ei angen i'r partneriaid?

Mae rhai dyletswyddau craidd sy'n angen ei wneud i redeg yr Ymddiriedolaeth. Mae'r rhain yn swyddogaethau gweinyddol na ddylai gymryd mwy na chyfarfod tymhorol. Y tu hwnt i hyn, bydd cyfranogiad Partneriaid yr Ymddiriedolaeth mor helaeth ag y penderfynant. Yn aml, mae sefydliadau'n cymryd rhan i ddarparu mwycyfleusterau i'r ysgol, cymryd rhan mewn prosiectau y mae'r ysgol yn eu rhedeg, neu i ddarparu profiad gwaith. Ni ddisgwylir unrhyw fewnbwn ariannol; y nod yw dod ag egni ac arbenigedd i'r ysgol, nid cyllid.

A oes elw neu atebolrwydd posibl i Trust Partners?

Sefydlir yr Ymddiriedolaeth fel elusen. Ni fydd yn bosibl i'r partneriaid gymryd elw o'r Ymddiriedolaeth, rhaid i unrhyw elw a gynhyrchir gael ei roi tuag at nodau elusennol yr Ymddiriedolaeth. Yr egwyddor gyffredinol yw na ddylai Ymddiriedolwyr fynd i unrhyw atebolrwydd pan fyddant yn gweithredu'n gyfrifol ac yn unol â'u dogfen lywodraethol. Er gwaethaf hyn, mae lefel o risg yn dal i fodoli ac argymhellir bod yr Ymddiriedolaeth yn ceisio cyngor proffesiynol lle bo'n briodol ac yn cymryd yswiriant. gael ar fwrdd y llywodraethwyr?

Ar y cychwyn gall yr ysgol gytuno i gael uchafswm neu leiafswm o lywodraethwyr a benodwyd gan yr Ymddiriedolaeth, yn dibynnu ar eu hanghenion a'u dewis. Bydd uchafswm yn caniatáu i'r Ymddiriedolaeth ymwneud yn fwy uniongyrchol â rhedeg yr ysgol drwy gael mwy na dau aelod ar fwrdd y llywodraethwyr. Os dilynir y cwrs hwn, rhaid cael cyngor rhiant hefyd.

Sut mae hyn yn effeithio ar dir ac adeiladau'r ysgol?

Y berchnogaeth yn trosglwyddo o'r awdurdod lleol i'r Ymddiriedolaeth a fydd yn ei dal er budd yysgol. Ni fydd yr Ymddiriedolaeth yn gallu defnyddio'r tir fel gwarant ar gyfer benthyciadau a bydd rheolaeth o ddydd i ddydd yn aros gyda'r llywodraethwyr.

A yw'n broses hirfaith?

Na, unwaith y bydd yr ysgol wedi penderfynu gyda phwy y bydd yn gweithio i sefydlu'r Ymddiriedolaeth, mae'r camau ymarferol i ffurfio'r Ymddiriedolaeth yn gymharol syml.

A yw trosi i Statws Ymddiriedolaeth o fudd i ddisgyblion?<2

Gall ffurfio Ymddiriedolaeth fod yn brofiad hynod fuddiol i’r ysgol gyfan. Gall y lefel uwch o gyfranogiad drwy’r cydweithio hwn ganiatáu i bartneriaid ymwneud â’r ysgol i raddau nad oedd yn bosibl o’r blaen.

Cyhoeddwyd y rhifyn e-fwletin hwn gyntaf ym mis Chwefror 2008

Am yr awdur: Mark Blois yw golygydd ac awdur Legal Arbenigedd. Mae'n Bartner ac yn Bennaeth Addysg yn Browne Jacobson. Cyn dod yn Bartner yn 1996 dyfarnwyd y trydydd safle iddo yng Ngwobrau’r Cyfreithiwr yn y categori ‘Cyfreithiwr Cynorthwyol y Flwyddyn’. Mae bod ag anableddau amrywiol ei hun wedi arwain Mark i ymrwymo ei yrfa i ddarparu cyngor ymarferol, cymorth a hyfforddiant i ysgolion, colegau ac Awdurdodau Lleol ar yr ystod lawn o faterion cyfreithiol. Mae Mark wedi’i enwi fel arweinydd yn ei faes yn y Siambrau a Legal 500, mae’n aelod o Bwyllgor Gweithredol y Gymdeithas Cyfraith Addysg ac mae’n llywodraethwr ALl mewn ysgol arbennig yn Nottingham. Mae'n ysgrifennu'n helaeth ar gyfraith addysgac mae wedi cyhoeddi dros 60 o erthyglau mewn cyhoeddiadau cenedlaethol. Mae hefyd yn awdur penodau yn Llawlyfr Cyfraith Addysg Optimus, Cwrs Dysgu o Bell IBC ar Gyfraith Addysg a Llawlyfr Anghenion Addysgol Arbennig Croner.