Angka-angka éta nunjukkeun carita suksés, tapi program Trust Schools ngagaduhan kontroversi anu adil Naon Sakola Amanah?

Asalna diwanohkeun ku Education and Inspections Act 2006, Trust Sakola mangrupikeun jinis Sakola Yayasan. Gagasan di balik kategori sakola ieu nyaéta pikeun nyiptakeun tingkat otonomi pikeun sakola ngaliwatan kolaborasi sareng mitra luar.

Sabaraha sakola anu ngadamel konvérsi?

Kasempetan munggaran pikeun nyiptakeun Sakola Amanah nyaéta dina Séptémber 2007. Ed Balls, sekretaris nagara pikeun barudak, sakola sareng kulawarga, nembé ngumumkeun yén 300 sakola parantos dirobih atanapi nuju dina prosés konvérsi dina tungtungna. taun 2007. Pamaréntah jelas dina tujuanana yén perbaikan standar di sakola bisa dibawa ngeunaan ku devolving saloba mungkin nyieun kaputusan ka sakola jeung ngaronjatkeun kapamimpinan strategis ngaliwatan kolaborasi. Conto inovasi panganyarna diantarana Yayasan sareng Sakola Amanah, Status Spesialis sareng Akademi.

Naon efek praktis tina Status Amanah?

Amanah sorangan bakal diatur ku nu Trust Partners (tempo di handap) salaku organisasi amal nu ngarojong hiji atawa leuwih sakola. Gupernur sakola bakal terus tanggung jawab pikeun ngajalankeun sakola, fungsi ieu henteu diturunkeun ka Amanah, sareng kanyataanna gubernur gaduhngaronjat tingkat otonomi ti otoritas lokal maranéhanana. Hal ieu ngamungkinkeun aranjeunna ngagunakeun staf sorangan, nyetél kriteria pangakuan sorangan (saluyu sareng Kodeu Praktek) sareng ngayakeun banding pangakuan. Sakola moal nampi dana tambahan. Anggaran éta bakal didelegasikeun ka badan pingpinan, sanés ka Amanah, sareng kedah dibalanjakeun pikeun kaperluan sakola.

Naon téh 'Mitra Amanah'?

Sakur organisasi atanapi kelompok individu tiasa janten Mitra Amanah. Peranna nyaéta pikeun nambihan kaahlian sareng inovasi ka sakola. Henteu aya wates pikeun jumlah Mitra Amanah. Ieu biasana kalebet usaha lokal, paguron luhur, akademi FE, amal sareng tiasa kalebet sakola sanés. Aya seueur model anu tiasa diadopsi ieu, ti hiji sakola individu anu damel sareng kolaborator lokal anu tos aya anu hoyong formalize sareng ningkatkeun kalibet sareng sakola, ka jaringan sakola di sakuliah nagara anu damel sareng Amanah anu diwangun ku sababaraha mitra. nyadiakeun kaahlian ngamekarkeun wewengkon nu tangtu kurikulum.

Sabaraha gawé anu kalibet pikeun mitra?

Aya sababaraha tugas inti nu perlu dilaksanakeun pikeun ngajalankeun Amanah. Ieu mangrupikeun fungsi administratif anu kedah nyandak henteu langkung ti rapat jangka. Saluareun ieu, keterlibatan Trust Partners bakal salega-legana nalika aranjeunna mutuskeun. Mindeng, organisasi aub nyadiakeun tambahanfasilitas ka sakola, kalibet sareng proyék anu dijalankeun ku sakola, atanapi nyayogikeun pangalaman damel. Taya input finansial diperkirakeun; Tujuanana pikeun mawa tanaga jeung kaahlian ka sakola, lain keuangan.

Naha aya potensi kauntungan atawa tanggung jawab pikeun Mitra Amanah?

Amanah bakal diadegkeun salaku sedekah. Éta moal mungkin pikeun mitra nyandak kauntungan tina Amanah, naon waé kauntungan anu dibangkitkeun kedah ditujukeun pikeun tujuan amal Amanah. Prinsip umum nyaéta yén teu aya tanggung jawab anu kedah ditanggung ku Pembina dimana aranjeunna ngalaksanakeun tanggung jawab sareng saluyu sareng dokumén pamaréntahanana. Sanaos kitu, masih aya tingkat résiko anu aub sareng disarankeun yén Amanah milarian naséhat profésional upami cocog sareng nyandak asuransi.

Naon pangaruhna ieu. boga di dewan gubernur?

Dina awalna sakola bisa satuju boga maksimum atawa minimum gubernur Amanah-diangkat, gumantung kana kaperluan sarta preferensi maranéhanana. A maksimum bakal ngidinan Amanah jadi leuwih langsung aub dina ngajalankeun sakola ku ngabogaan leuwih ti dua anggota dina dewan gubernur. Upami ieu kursus dicandak, kedah aya dewan indung bapa.

Kumaha pangaruhna kana lahan sareng wangunan sakola?

Kapemilikan. bakal lulus ti otoritas lokal ka Amanah anu bakal nyekel eta pikeun kapentingan nusakola. Amanah moal tiasa nganggo lahan kanggo jaminan pinjaman sareng kontrol dinten-dinten bakal tetep aya di gubernur.

Naha prosésna panjang?

Heueuh, pas sakola geus mutuskeun jeung saha nu bakal digawekeun pikeun ngadegkeun Amanah, léngkah-léngkah praktis pikeun ngawangun Amanah téh kawilang basajan.

Naha ngarobah kana Status Amanah téh nguntungkeun murid?

Ngawangun Amanah tiasa janten pangalaman anu mangpaat pisan pikeun sakola sacara gembleng. Ngaronjatna tingkat kalibet ngaliwatan kolaborasi ieu bisa ngidinan mitra pikeun kalibet jeung sakola nepi ka extent anu saméméhna teu mungkin.

Masalah e-buletin ieu munggaran diterbitkeun dina bulan Pebruari 2008

Ngeunaan pangarang: Mark Blois nyaéta redaktur jeung panulis Kaahlian Hukum. Anjeunna Mitra sareng Kepala Pendidikan di Browne Jacobson. Sateuacan janten Mitra di 1996 anjeunna dilélér tempat katilu dina The Lawyer Awards dina kategori 'Assistant Solicitor of the Year'. Ngabogaan sagala rupa cacad dirina geus ngarah Mark pikeun bunuh karirna pikeun nyadiakeun nasihat praktis, rojongan tur palatihan ka sakola, akademi jeung Otoritas Lokal dina rentang pinuh masalah hukum. Mark dingaranan salaku pamimpin dina widang na boh Kamar sareng Hukum 500, mangrupikeun anggota Komite Eksekutif Asosiasi Hukum Pendidikan sareng gubernur LA di sakola khusus di Nottingham. Anjeunna nyerat sacara éksténsif ngeunaan hukum pendidikansarta geus kungsi diterbitkeun leuwih 60 artikel dina publikasi nasional. Anjeunna ogé panulis bab dina Buku Panduan Hukum Pendidikan Optimus, Kursus Pembelajaran Jarak Jauh IBC ngeunaan Hukum Pendidikan sareng Buku Panduan Kabutuhan Pendidikan Khusus Croner.