Цифри свідчать про історію успіху, але програма "Довірчі школи" не обійшлася без суперечок Що таке школи довіри?

Вперше запроваджені Законом про освіту та інспекції 2006 року, школи довіри є різновидом опорних шкіл. Ідея цієї категорії шкіл полягає у створенні підвищеного рівня автономії школи за рахунок співпраці із зовнішніми партнерами.

Скільки шкіл переходять на нову форму навчання?

Перша можливість для створення Довірчих шкіл з'явилася у вересні 2007 р. Ед Боллс, державний секретар у справах дітей, шкіл та сім'ї, нещодавно оголосив, що до кінця 2007 р. 300 шкіл були перетворені або перебували в процесі перетворення. Уряд чітко визначив свою мету, що покращення стандартів у школах може бути досягнуто шляхом передачі якомога більшої кількості рішень на місця.Прикладами нещодавніх інновацій є школи фондів та трастові школи, статус спеціаліста та академії.

Які практичні наслідки має статус довірчої власності?

Сам Траст буде створений партнерами Трасту (див. нижче) як благодійна організація, яка підтримує одну або більше шкіл. Керівництво школи продовжуватиме нести відповідальність за управління школою, ця функція не передається Трасту, і фактично керівники мають підвищений рівень автономії від місцевої влади. Це дозволяє їм наймати власний персонал, встановлювативласні критерії прийому (відповідно до Кодексу практики) та проводити апеляції. Школа не отримуватиме додаткового фінансування. Бюджет буде делегований керівному органу, а не Трастовому фонду, і має витрачатися на цілі школи.

Що таке "Довірчий партнер"?

Довірчим партнером може бути будь-яка організація або група осіб. їхня роль полягає в тому, щоб додати досвіду та інновацій школі. Кількість довірчих партнерів не обмежена. Зазвичай це місцеві компанії, університети, коледжі, благодійні організації, а також інші школи. Існує багато моделей, які можуть бути застосовані: від окремої школи, що працює з існуючою місцевою організацією, довід колаборатора, який бажає формалізувати та посилити співпрацю зі школою, до мережі шкіл по всій країні, які співпрацюють з фондом, що складається з низки партнерів, які надають експертну допомогу в розробці певного розділу навчальної програми.

Який обсяг роботи задіяний для партнерів?

Існує кілька основних обов'язків, які необхідно виконувати для управління трастом. Це адміністративні функції, які не повинні займати більше одного засідання на рік. Крім того, залучення партнерів трасту буде настільки широким, наскільки вони вирішать. Часто організації залучаються для надання додаткових можливостей школі, участі в проектах, які виконує школа, або для забезпечення роботою.Фінансовий внесок не передбачається; мета - принести в школу енергію та досвід, а не фінанси.

Чи існує потенційний прибуток або відповідальність для Трастових партнерів?

Траст буде створений як благодійна організація. Партнери не зможуть отримувати прибуток від Трасту, будь-який отриманий прибуток повинен бути спрямований на благодійні цілі Трасту. Загальний принцип полягає в тому, що члени Трасту не повинні нести жодних зобов'язань, якщо вони діють відповідально і відповідно до своїх керівних документів. Незважаючи на це, все ще існує певний рівень ризику.і рекомендується, щоб Фонд звернувся за професійною консультацією, якщо це необхідно, і застрахувався.

Який вплив це матиме на раду керуючих?

На початковому етапі школа може погодитися на максимальну або мінімальну кількість членів правління, призначених Фондом, залежно від потреб та уподобань. Максимальна кількість дозволить Фонду брати більш безпосередню участь в управлінні школою, маючи більше двох членів в раді правління. Якщо цей курс обрано, то також повинна бути батьківська рада.

Як це впливає на шкільну землю та будівлі?

Право власності перейде від місцевої влади до Фонду, який буде утримувати її на користь школи. Фонд не зможе використовувати землю як заставу для отримання кредитів, а повсякденний контроль залишиться за губернаторами.

Це тривалий процес?

Ні, після того, як школа вирішила, з ким вона збирається працювати над створенням Фонду, практичні кроки зі створення Фонду є відносно простими.

Чи приносить користь учням перехід на трастовий статус?

Створення трасту може бути надзвичайно корисним досвідом для школи в цілому. Підвищення рівня залучення завдяки такій співпраці може дозволити партнерам бути залученими до школи в такій мірі, в якій це було неможливо раніше.

Цей випуск електронного бюлетеня був вперше опублікований у лютому 2008 року

Про автора: Марк Блуа - редактор і автор журналу Legal Expertise. Він є партнером і керівником практики освіти в Browne Jacobson. До того, як стати партнером у 1996 році, він отримав третє місце на конкурсі The Lawyer Awards у категорії "Помічник адвоката року". Маючи різні вади здоров'я, Марк присвятив свою кар'єру наданню практичних порад, підтримки та тренінгів для шкіл, коледжів та місцевих органів влади.Марк названий лідером у своїй галузі в рейтингах Chambers та Legal 500, є членом Виконавчого комітету Асоціації освітнього права та губернатором спеціальної школи в Ноттінгемі. Він багато пише про освітнє право і опублікував понад 60 статей у національних виданнях. Він також є автором розділів у книзі "Освіта" Optimus.Посібник з права, Дистанційний курс IBC з освітнього права та Посібник з особливих освітніх потреб Croner's Special Education Needs Handbook.