കണക്കുകൾ ഒരു വിജയഗാഥ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ ട്രസ്റ്റ് സ്കൂൾസ് പ്രോഗ്രാമിന് വിവാദങ്ങളുടെ ന്യായമായ പങ്കുണ്ട് ട്രസ്റ്റ് സ്കൂളുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

യഥാർത്ഥത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചത് എഡ്യൂക്കേഷൻ ആൻഡ് ഇൻസ്പെക്ഷൻസ് ആക്റ്റ് 2006, ട്രസ്റ്റ് സ്കൂളുകൾ ഒരു തരം ഫൗണ്ടേഷൻ സ്കൂളാണ്. പുറത്തുനിന്നുള്ള പങ്കാളികളുമായി സഹകരിച്ച് സ്‌കൂളിന് വർദ്ധിച്ച സ്വയംഭരണാവകാശം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ സ്‌കൂളിന് പിന്നിലെ ആശയം.

എത്ര സ്‌കൂളുകൾ പരിവർത്തനം നടത്തുന്നുണ്ട്?

ട്രസ്റ്റ് സ്കൂളുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യ അവസരം 2007 സെപ്തംബറിലായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്കും സ്കൂളുകൾക്കും കുടുംബങ്ങൾക്കുമുള്ള സ്റ്റേറ്റ് സെക്രട്ടറി എഡ് ബോൾസ്, 300 സ്കൂളുകൾ അവസാനത്തോടെ പരിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടു അല്ലെങ്കിൽ പരിവർത്തന പ്രക്രിയയിലാണെന്ന് അടുത്തിടെ പ്രഖ്യാപിച്ചു. 2007. സ്‌കൂളുകളിലെ നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്നത്ര തീരുമാനങ്ങളെടുക്കൽ സ്‌കൂളുകൾക്ക് കൈമാറുകയും സഹകരണത്തിലൂടെ തന്ത്രപരമായ നേതൃത്വം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യാമെന്ന് സർക്കാർ അതിന്റെ ലക്ഷ്യത്തിൽ വ്യക്തമാണ്. സമീപകാല കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഫൗണ്ടേഷനും ട്രസ്റ്റ് സ്കൂളുകളും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സ്റ്റാറ്റസും അക്കാദമികളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ട്രസ്റ്റ് സ്റ്റാറ്റസിന്റെ പ്രായോഗിക ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ട്രസ്റ്റ് തന്നെ സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഒന്നോ അതിലധികമോ സ്കൂളുകളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു ചാരിറ്റബിൾ ഓർഗനൈസേഷനായി ട്രസ്റ്റ് പങ്കാളികൾ (ചുവടെ കാണുക). സ്‌കൂളിന്റെ നടത്തിപ്പിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം സ്‌കൂളിന്റെ ഗവർണർമാർ തുടരും, ഈ ചടങ്ങ് ട്രസ്റ്റിന് കൈമാറിയിട്ടില്ല, വാസ്തവത്തിൽ ഗവർണർമാർക്ക് ഒരുഅവരുടെ പ്രാദേശിക അധികാരത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്വയംഭരണത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിച്ചു. ഇത് അവരുടെ സ്വന്തം ജീവനക്കാരെ നിയമിക്കുന്നതിനും അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവേശന മാനദണ്ഡം (പ്രാക്ടീസ് കോഡ് അനുസരിച്ച്) ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും അഡ്മിഷൻ അപ്പീലുകൾ നടത്തുന്നതിനും അനുവദിക്കുന്നു. സ്കൂളിന് അധിക ധനസഹായം ലഭിക്കില്ല. ബജറ്റ് ഭരണസമിതിയെ ഏൽപ്പിക്കുന്നതാണ്, ട്രസ്റ്റിനല്ല, അത് സ്കൂളിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ചെലവഴിക്കണം.

എന്താണ് 'ട്രസ്റ്റ് പാർട്ണർ'?

ഏതൊരു സ്ഥാപനത്തിനും വ്യക്തികളുടെ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു ട്രസ്റ്റ് പങ്കാളിയാകാം. സ്കൂളിൽ വൈദഗ്ധ്യവും നൂതനത്വവും കൂട്ടിച്ചേർക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ ചുമതല. ട്രസ്റ്റ് പങ്കാളികളുടെ എണ്ണത്തിന് പരിധിയില്ല. ഇതിൽ സാധാരണയായി പ്രാദേശിക ബിസിനസ്സുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ, എഫ്ഇ കോളേജുകൾ, ചാരിറ്റികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടും കൂടാതെ മറ്റ് സ്കൂളുകളും ഉൾപ്പെടാം. സ്‌കൂളുമായുള്ള പങ്കാളിത്തം ഔപചാരികമാക്കാനും വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്ന നിലവിലുള്ള പ്രാദേശിക സഹകാരിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിഗത സ്‌കൂൾ മുതൽ നിരവധി പങ്കാളികൾ ഉൾപ്പെട്ട ട്രസ്റ്റുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള സ്‌കൂളുകളുടെ ശൃംഖല വരെ ഇതിന് സ്വീകരിക്കാവുന്ന നിരവധി മാതൃകകളുണ്ട്. പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖല വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വൈദഗ്ധ്യം നൽകുന്നതിന്.

പങ്കാളികൾക്ക് എത്രമാത്രം ജോലിയുണ്ട്?

ചില പ്രധാന കടമകളുണ്ട് ട്രസ്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന് നടപ്പിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇവ ഒരു ടേം മീറ്റിംഗിൽ കൂടുതൽ എടുക്കേണ്ട അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്. ഇതിനപ്പുറം, ട്രസ്റ്റ് പാർട്ണർമാരുടെ പങ്കാളിത്തം അവർ തീരുമാനിക്കുന്നത്ര വിപുലമായിരിക്കും. പലപ്പോഴും, അധികമായി നൽകാൻ സംഘടനകൾ ഉൾപ്പെടുന്നുസ്‌കൂളിലേക്കുള്ള സൗകര്യങ്ങൾ, സ്‌കൂൾ നടത്തുന്ന പ്രോജക്റ്റുകളിൽ ഏർപ്പെടുക, അല്ലെങ്കിൽ പ്രവൃത്തി പരിചയം നൽകുക. സാമ്പത്തിക ഇൻപുട്ടൊന്നും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല; സ്‌കൂളിലേക്ക് ഊർജ്ജവും വൈദഗ്ധ്യവും കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം, സാമ്പത്തികമല്ല.

ട്രസ്റ്റ് പങ്കാളികൾക്ക് ലാഭമോ ബാധ്യതയോ ഉണ്ടാകുമോ?

ട്രസ്റ്റ് ഒരു ആയി സ്ഥാപിക്കപ്പെടും ചാരിറ്റി. പങ്കാളികൾക്ക് ട്രസ്റ്റിൽ നിന്ന് ലാഭമെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, സൃഷ്ടിക്കുന്ന ലാഭം ട്രസ്റ്റിന്റെ ചാരിറ്റബിൾ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കായി വിനിയോഗിക്കണം. ട്രസ്റ്റികൾ ഉത്തരവാദിത്തം പ്രവർത്തിക്കുന്നിടത്ത് അവരുടെ ഭരണ രേഖയ്ക്ക് അനുസൃതമായി ഒരു ബാധ്യതയും ഉണ്ടാകരുത് എന്നതാണ് പൊതുവായ തത്വം. ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും, അപകടസാധ്യതയുടെ ഒരു തലം ഇപ്പോഴും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഉചിതമായ ഇടങ്ങളിൽ ട്രസ്റ്റ് പ്രൊഫഷണൽ ഉപദേശം തേടാനും ഇൻഷുറൻസ് എടുക്കാനും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ഇത് എന്ത് ഫലമുണ്ടാക്കും. ഗവർണർമാരുടെ ബോർഡിൽ ഉണ്ടോ?

ആദ്യം സ്കൂളിന് അവരുടെ ആവശ്യങ്ങളും മുൻഗണനകളും അനുസരിച്ച് ട്രസ്റ്റ് നിയമിച്ച പരമാവധി അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞ ഗവർണർമാരെ അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയും. ഗവർണർ ബോർഡിൽ രണ്ടിൽ കൂടുതൽ അംഗങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ സ്‌കൂളിന്റെ നടത്തിപ്പിൽ കൂടുതൽ നേരിട്ട് ഇടപെടാൻ ട്രസ്റ്റിനെ പരമാവധി അനുവദിക്കും. ഈ കോഴ്‌സ് എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു പേരന്റ് കൗൺസിൽ കൂടി ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ഇത് സ്‌കൂൾ സ്ഥലത്തെയും കെട്ടിടങ്ങളെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?

ഉടമസ്ഥാവകാശം യുടെ പ്രയോജനത്തിനായി അത് കൈവശം വയ്ക്കുന്ന ട്രസ്റ്റിന് പ്രാദേശിക അധികാരത്തിൽ നിന്ന് കൈമാറുംസ്കൂൾ. ട്രസ്റ്റിന് ലോണുകൾക്കുള്ള ഈടിയായി ഭൂമി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല, ദൈനംദിന നിയന്ത്രണം ഗവർണർമാരിൽ തുടരും.

ഇത് ഒരു നീണ്ട പ്രക്രിയയാണോ?

ഇല്ല, ട്രസ്റ്റ് സ്ഥാപിക്കാൻ ആരുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് സ്കൂൾ തീരുമാനിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ട്രസ്റ്റ് രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക നടപടികൾ താരതമ്യേന ലളിതമാണ്.

ട്രസ്റ്റ് സ്റ്റാറ്റസിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഗുണം ചെയ്യുമോ?<2

ഒരു ട്രസ്റ്റ് രൂപീകരിക്കുന്നത് സ്‌കൂളിന് മൊത്തത്തിൽ വളരെ പ്രയോജനപ്രദമായ ഒരു അനുഭവമായിരിക്കും. ഈ സഹകരണത്തിലൂടെയുള്ള വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പങ്കാളിത്തം, മുമ്പ് സാധ്യമല്ലാത്ത ഒരു പരിധിവരെ സ്കൂളുമായി പങ്കാളികളാകാൻ പങ്കാളികളെ അനുവദിക്കും.

ഈ ഇ-ബുള്ളറ്റിൻ ലക്കം ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത് 2008 ഫെബ്രുവരിയിലാണ്

രചയിതാവിനെക്കുറിച്ച്: നിയമ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ എഡിറ്ററും രചയിതാവുമാണ് മാർക്ക് ബ്ലോയിസ്. അദ്ദേഹം ബ്രൗൺ ജേക്കബ്‌സണിന്റെ പങ്കാളിയും വിദ്യാഭ്യാസ മേധാവിയുമാണ്. 1996-ൽ ഒരു പങ്കാളിയാകുന്നതിന് മുമ്പ് 'അസിസ്റ്റന്റ് സോളിസിറ്റർ ഓഫ് ദ ഇയർ' വിഭാഗത്തിൽ ദി ലോയർ അവാർഡിൽ മൂന്നാം സ്ഥാനം ലഭിച്ചു. വിവിധ വൈകല്യങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ, സ്‌കൂളുകൾക്കും കോളേജുകൾക്കും പ്രാദേശിക അധികാരികൾക്കും നിയമപരമായ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശ്രേണിയിലും പ്രായോഗിക ഉപദേശവും പിന്തുണയും പരിശീലനവും നൽകുന്നതിന് തന്റെ കരിയറിനെ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധമാക്കാൻ മാർക്കിനെ പ്രേരിപ്പിച്ചു. ചേംബേഴ്സിലും ലീഗൽ 500 ലും തന്റെ ഫീൽഡിൽ നേതാവായി മാർക്ക് അറിയപ്പെടുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ ലോ അസോസിയേഷന്റെ എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റി അംഗവും നോട്ടിംഗ്ഹാമിലെ ഒരു പ്രത്യേക സ്കൂളിൽ LA ഗവർണറുമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ധാരാളം എഴുതുന്നുകൂടാതെ ദേശീയ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ 60 ലധികം ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒപ്റ്റിമസിന്റെ എജ്യുക്കേഷൻ ലോ ഹാൻഡ്‌ബുക്ക്, ഐബിസി ഡിസ്റ്റൻസ് ലേണിംഗ് കോഴ്‌സ് ഓൺ എജ്യുക്കേഷൻ ലോ, ക്രോണേഴ്‌സ് സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷണൽ നീഡ്സ് ഹാൻഡ്‌ബുക്ക് എന്നിവയിലെ അധ്യായങ്ങളുടെ രചയിതാവ് കൂടിയാണ് അദ്ദേഹം.