ເຂົ້າໄປໃນເຂດທີ່ມີ 20 ເຂດເຫຼົ່ານີ້ຂອງກິດຈະກໍາກົດລະບຽບສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

 ເຂົ້າໄປໃນເຂດທີ່ມີ 20 ເຂດເຫຼົ່ານີ້ຂອງກິດຈະກໍາກົດລະບຽບສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

Anthony Thompson

ສາ​ລະ​ບານ

The Zones of Regulation, ຫຼັກສູດທີ່ພັດທະນາໂດຍ Leah Kuypers, ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນເຂດອາລົມໃດ ແລະຄວບຄຸມຕົນເອງພາຍໃນເຂດນັ້ນ. ມັນມາຈາກວິທີການປິ່ນປົວພຶດຕິກໍາມັນສະຫມອງ. ເຂດສາມາດແບ່ງອອກເປັນສີ່ປະເພດ - ເຂດສີແດງ, ສີຟ້າ, ສີຂຽວ, ແລະສີເຫຼືອງ. ແຕ່ລະຄົນແມ່ນລະດັບຄວາມຕື່ນຕົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະແຕ່ລະຄົນມີຢູ່ໃນຕົວເຮົາໃນແຕ່ລະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຂດສີຂຽວເປັນເຂດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຮຽນຮູ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ວຽກຂອງພວກເຮົາເປັນຄູບໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໄປໃນເຂດສີຂຽວ. ມັນແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮັບຮູ້ວ່າເຂດທັງຫມົດແມ່ນດີແລະພວກເຂົາຈໍາເປັນຕ້ອງຮັບຮູ້ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນ. ຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຂອງເຂດສີເຫຼືອງອາດຈະດີໃນພື້ນທີ່ພັກຜ່ອນ, ແຕ່ຕ້ອງມີອຸນຫະພູມໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງສອນນັກຮຽນເຄື່ອງມືສໍາລັບການຄວບຄຸມຕົນເອງທາງດ້ານອາລົມ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງເຂດທີ່ເຂົາເຈົ້າອາດຈະຢູ່ໃນ. ຫຼັກສູດການກໍານົດເຂດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີການຄວບຄຸມທາງດ້ານອາລົມ, ການຄວບຄຸມທາງດ້ານຄວາມຮູ້ສຶກ, ແລະການເລືອກພຶດຕິກໍາ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 27 ປຶ້ມນັບໜ້າຮັກສຳລັບເດັກນ້ອຍ

ເຄື່ອງມືໃນ ບົດ​ຄວາມ​ນີ້​ຈະ​ເຮັດ​ໃຫ້​ທ່ານ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ດ້ວຍ​ການ​ແນະ​ນໍາ​ເຂດ​, ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ການ​ສິດ​ສອນ​, ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ການ​ກວດ​ສອບ​ອາ​ລົມ​, ແລະ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ໃນ​ພາກ​ປະ​ຕິ​ບັດ​>

1. ໃຊ້ຕົວລະຄອນຈາກ Inside Out ເພື່ອສອນເຂດ

ວິດີໂອນີ້ໃຫ້ປະໂຫຍດແນະນຳສີ່ເຂດໂດຍໃຊ້ຕົວລະຄອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບນັກຮຽນຂອງເຈົ້າແລ້ວ. ຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດອອກແບບພາບທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸກ່ຽວກັບເຂດຕ່າງໆໂດຍໃຊ້ຕົວອັກສອນ Inside Out !

2. ຮ່ວມກັນສ້າງຕາຕະລາງສະມໍ

ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຊອກຫາຮູບພາບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແຕ່ລະເຂດໃນວາລະສານ ຫຼືໃນອິນເຕີເນັດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລະດົມຄວາມຄິດຍຸດທະສາດສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງອາລົມພາຍໃຕ້ແຕ່ລະເຂດ. ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ແຜນ​ວາດ​ສະ​ມໍ​ນີ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ເປັນ​ທັງ​ການ​ແນະ​ນໍາ​ແລະ​ເປັນ​ການ​ເຕືອນ​ສະ​ພາບ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ພາຍ​ຫຼັງ​.

3. ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນລະບຸເຂດຕ່າງໆໃນສາກນີ້ຈາກ The Incredibles

ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍມັກການດຳນ້ຳເຂົ້າໄປໃນເຂດຕ່າງໆ ປະສົບການຂອງແຕ່ລະຕົວລະຄອນຕະຫຼອດການກິນເຂົ້າແລງທີ່ເຮືອນຂອງ Incredibles. ຄໍາແນະນໍາ; ທຸກ​ເຂດ​ມີ​ຢູ່​! ນັກຮຽນມັກວິດີໂອນີ້ຫຼາຍ ເຂົາເຈົ້າຂໍໃຫ້ເບິ່ງມັນອີກຄັ້ງ.

4. ສອນເຂດດ້ວຍເພງທີ່ຈັບໃຈນີ້

ຖ້າເຈົ້າສອນນັກຮຽນໜຸ່ມ, ເພງນີ້ສາມາດຊ່ວຍແນວຄວາມຄິດຕິດຕົວໄດ້.

5. Play Zones of Regulation Charaades

ເຊີນນັກຮຽນໃຫ້ສະແດງອາລົມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະໃຫ້ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຄາດເດົາວ່າເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຂດໃດ!

ເບິ່ງ_ນຳ: 35 ກິດຈະກໍາເຈ້ຍກໍ່ສ້າງສີ

ການສອນຍຸດທະສາດການກຳນົດຕົນເອງ

6. ຍຸດທະສາດສຳລັບການຈັດພິມເປັນລະບຽບ

ຫຼັງຈາກສອນນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບເຂດຕ່າງໆ, ຂ້ອຍໄດ້ໃຫ້ພວກເຂົາຈັດຮຽງບັດເຫຼົ່ານີ້ຕາມເຂດ. ຖາມວ່າ, "ເຈົ້າຈະໃຊ້ກົນລະຍຸດໃດເມື່ອທ່ານຢູ່ໃນເຂດ _____?" ນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມັກເຄື່ອງມືໃນຫ້ອງຮຽນ!

7. Brainstorm Strategies as a Class

ພິມອັນນີ້ໃສ່ເຈ້ຍໂປສເຕີຂະໜາດໃຫຍ່ເພື່ອສະແດງພາບທີ່ດີອີກອັນໜຶ່ງສຳລັບຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ! ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ລຸ່ມສຸດໃຫ້ກັບນັກຮຽນ ຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າຈັດລຽງຈາກ #6 ເປັນກຸ່ມນ້ອຍໆ.

ເອົາອັນທີ່ພິມໄດ້ທີ່ນີ້.

8. ສ້າງກ່ອງເຄື່ອງມືຂອງຍຸດທະສາດກັບນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນສາມາດປັບແຕ່ງກ່ອງເຄື່ອງມືເປັນແບບສ່ວນຕົວໄດ້ ຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ກົນລະຍຸດຕ່າງໆ. ຖາມວ່າ "ກົນລະຍຸດໃດທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດສຳລັບເຈົ້າ?"

9. ຊ່ວຍນັກຮຽນລະບຸຕົວກະຕຸ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຮູ້ສັນຍານເຕືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສິ່ງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໄປໃນເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໂດຍສະເພາະອັນໜຶ່ງໃນເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່ທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນນີ້ເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນລະບຸຕົວກະຕຸ້ນ ແລະສັນຍານເຕືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

10. Play Zones of Regulation Uno

ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ມ່ວນໃນການແນະນຳນັກຮຽນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດໃນຊຸດເຄື່ອງມື. ຄລິກບ່ອນນີ້ເພື່ອອ່ານເພີ່ມເຕີມ.

ໃຊ້ເຂດກົດລະບຽບສຳລັບການເຊັກອິນອາລົມ

11. ເຊັກອິນ Clothespin

ລະບົບນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານເບິ່ງໄດ້ໄວວ່ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນແນວໃດ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ເຊັກອິນຢູ່ໃນໝູ່ເພື່ອນເຂດສີແດງຂອງເຈົ້າ ແລະຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຍຸດທະສາດ.

12. ການຕັ້ງເປົ້າໝາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ດີຂອງການເຊັກອິນເຂດ

ເຊີນນັກຮຽນໃຫ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນເຂດສີຂຽວທີ່ພວກເຮົາຮູ້ວ່າແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບການຮຽນຮູ້. ມີນັກຮຽນປະເມີນຕົນເອງໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນຈະເພີ່ມການຮັບຮູ້ຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

13. ລວມເອົາການເຊັກອິນສໍາລັບແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ເຄື່ອງມືນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕິດຕາມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິຊາຕ່າງໆຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນຍັງສາມາດຊ່ວຍລະບຸວິທີທີ່ນັກຮຽນມັກຈະເຮັດຢູ່ໃນພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງມື້. ປັບການປະຕິບັດຂອງທ່ານຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

14. ບັນຫາໃຫຍ່ທຽບກັບບັນຫາຂະໜາດນ້ອຍ

ສອນນັກຮຽນວ່າຂະໜາດຂອງປະຕິກິລິຍາຂອງເຂົາເຈົ້າຄວນກົງກັບຂະໜາດຂອງບັນຫາ. ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອອ່ານເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດການຄິດເພື່ອຊ່ວຍໃນພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ.

ຍຸດທະສາດທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອຄວບຄຸມອາລົມ

15. Lazy 8 ຫຼື Infinity Breathing

ການຫາຍໃຈແບບ Infinity ແມ່ນດີຫຼາຍສຳລັບ Yellow Zone ເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນຈັດການອາລົມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ແລະໂປສເຕີນີ້ແມ່ນ zen ແນວໃດ? ຄລິກບ່ອນນີ້ສຳລັບລຸ້ນທີ່ສາມາດພິມໄດ້.

ເອົາເຄື່ອງພິມໄດ້ທີ່ນີ້.

16. Yoga

ໂຍຄະເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອຊ່ວຍຄວບຄຸມອາລົມໃນເຂດສີເຫຼືອງ ແລະຮັກສາອາລົມໃນເຂດສີຂຽວ.

17. Progressive Muscle Relaxation

PMR ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ອນຄາຍຄວາມຕຶງຄຽດ ແລະ ພັດທະນາສະຕິ. ຂ້ອຍຮັກການປະຕິບັດນີ້ເອງ! ລອງໃຊ້ມັນກ່ອນສອນໃຫ້ນັກຮຽນ.

18. ສ້າງມຸມສະຫງົບໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ

ອິນເຕີເນັດແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຊັບພະຍາກອນສໍາລັບຈຸດປະເພດນີ້ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ. ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ພື້ນທີ່ນີ້ຕາມຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຕົນເອງ.ນີ້ຈະສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄວບຄຸມຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນຄຳແນະນຳບາງຢ່າງໃນການສ້າງມຸມສະຫງົບທີ່ສົມບູນໃນຫ້ອງຂອງເຈົ້າ.

19. ເພີ່ມເຂດຂອງປ້າຍຊື່ລະບຽບໃສ່ໂຕະຂອງນັກຮຽນ

ປ້າຍຊື່ແບບໂຕ້ຕອບນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະເມີນວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃສໃນເວລາຈິງໂດຍບໍ່ຕ້ອງອອກຈາກບ່ອນນັ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມີປະໂຫຍດແນວໃດ! ຈັບຄູ່ມັນກັບຄູ່ມືນ້ອຍໆເພື່ອຮັບມືກັບເຄື່ອງມື ແລະເຈົ້າສາມາດສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃຫ້ເລືອກກົນລະຍຸດທີ່ເໝາະສົມກັບຕົນເອງໄດ້.

20. ໃຊ້ຄໍາຖາມແບບ meta-cognitive

ຫຼີກເວັ້ນການບອກນັກຮຽນໃຫ້ "ເຂົ້າໄປໃນເຂດສີຂຽວ". ແທນທີ່ຈະ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮັບຮູ້ວ່າເຂດທັງຫມົດແມ່ນດີແລະພວກເຂົາຈໍາເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາສະພາບແວດລ້ອມສໍາລັບພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອອ່ານເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເຫດຜົນທາງຫລັງຂອງພາສາທີ່ໃຊ້ໃນຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້.

ທ່ານສາມາດຊ່ວຍເສີມສ້າງລະບຽບ, ສອນທັກສະການຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນ, ແລະສະຫນອງການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມໃນຂະນະນີ້ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ທ່ານແນະນໍາເຂົາເຈົ້າ. ເຂດກົດລະບຽບຂອງ Leah Kuypers. ຂ້ອຍເຊື່ອໝັ້ນວ່າເຈົ້າຈະປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການປະຕິບັດພາສາຂອງ Zones of Regulation ເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ!

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.