As learlingen it dreech fine om lêsber en ridlik fluch te skriuwen, kin dat harren op skoalle flink neidiel meitsje. Wy sjogge nei hoe't SENCO's ekstra stipe organisearje kinne

Skriuwfeardigens (diel twa)

In protte bern mei skriuwswierrichheden hawwe dysleksy en/of dyspraxia (ûntwikkelingskoördinaasjeswierrichheden) - dizze betingsten komme faak tegearre en beynfloedzje alle aspekten fan it libben fan in bern, sawol op skoalle as bûten. It is dêrom fan wêzentlik belang dat skoallen en ynstellings yn it begjinjier by steat binne om swierrichheden op dit wichtige mêd te identifisearjen en passende yngripen te pleatsen wêr nedich.

Sjoch út nei learlingen dy't swierrichheden hawwe mei:

• goaie en fange
• dûns/muzyk en beweging
• lytse objekten manipulearje (boustiennen, puzels)
• klaaie/útklaaie
• gebrûk fan bestek, skjirre, liniaal, setsquare
• hânskrift
• harsels en har wurk organisearje
• sequencing
• lateraliteit (witten fan links fan rjochts)
• nei meardere ynstruksjes folgje.

Learlingen mei motorkoördinaasjeproblemen kinne ek in minne postuer hawwe en beheind lichemsbewustwêzen, ûnhandich bewegen en ûnhandich lykje; dit kin benammen merkber wêze nei in groeispurt. Se kinne ek makliker reitsje as oare bern. Wat it skriuwen oanbelanget moatte learkrêften tinke oer:

• it sitten fan de learlingposysje: beide fuotten op 'e flier, tafel-/stoelhichte passend, hellend skriuwflak kin helpe
• it papier/boek oan 'e tafel te ferankerjen om slipjen te foarkommen; it leverjen fan in 'kussen' om op te skriuwen kin in help wêze - in âld tydskrift, brûkt papier dat oaninoar is kram, ensfh
• it skriuwynstrumint − de grip (probearje ferskate maten pen/potlead en ferskate soarten 'grips' beskikber formulier LDA ensfh.); mije it brûken fan in potlead of pinne mei hurde tip
• mooglikheden foar it oefenjen fan hânskriftpatroanen en letterfoarming
• linen leverje om rjocht te skriuwen
• beheine fan it bedrach fan skriuwwurk dat nedich is − it leverjen fan klear printe blêden as alternative manieren om op te nimmen
• mei help fan overlays en klikrasters
• toetseboerdfeardigens leare.

D'r binne in protte publisearre programma's beskikber foar gebrûk mei groepen learlingen dy't ekstra help nedich hawwe om koördinaasjefeardigens te ûntwikkeljen. Yn it SEN Coordinators File issue 26 beskreau Wendy Ash it programma 'Fun Fit' dat se op skoalle brûkte mei grutte effekt. It programma is ûntworpen om te organisearjen en te kontrolearjen troch de SENCO, mar feitlik levere troch TA's, mei it soarte fan apparatuer en apparaten fûn yn 'e measte skoallen.

De struktuer is fleksibel, mei sesjes dy't sawat 20 minuten duorje en wurde trije of fjouwer kear de wike hâlden - faak as ûnderdiel fan 'moarnsklup'. De feardichheden dy't oanpakt binne omfetsje bruto motoryk lykas balfeardigens;lykwicht; jumping; hopping; galloping; skipping; en fyn motoryk lykas it hâlden en manipulearjen fan lytse objekten; each-hân koördinaasje; mei beide hannen tegearre.

It foarmjen fan letters is in hiel spesifyk gebiet fan feardigensûntwikkeling en it jaan fan kânsen foar it oefenjen - sûnder dat it in swier kar meitsje - kin diel útmeitsje fan 'e oplossing.

Precision lesjaan is in goed foarbyld fan ferdielde praktyk en kin oefeningen omfetsje lykas in deistige oefening fan ien minút om te sjen hoefolle b- en d-wurden it bern mei súkses skriuwe kin. Dizze soarte oefening jout it bern direkte feedback en rjochtet him altyd op sukses. De foarútgong kin maklik wurde kontrolearre troch in deistige telling te hâlden of troch in wyklikse probeblêd te brûken. Oefenjen fan holoalfabet-sinnen kin ek nuttich wêze, om't dy de 26 letters fan it alfabet befetsje:

De snelle brune foks sprong oer de luie hûn.

De fiif bokstovenaars sprongen fluch.

Oars kinne ek ynskeakele wurde om skriuwoefening thús oan te moedigjen; jonge bern, kinne genietsje fan tekenjen/skilderjen fan patroanen (in wiete penseel op droege betonplaten) en it oefenjen fan letters - soargje derfoar dat âlden in 'kribbeblêd' hawwe mei de krekte formaasje. As bern âlder wurde, kin fan harren ferwachte wurde dat se harren eigen nammen skriuwe yn jierdeikaarten en tankbrieven; skriuw in boadskiplist; in fakânsjedeiboek hâlde; meitsje in plakboek mei labelentries; skriuw út resepten. Yndruk meitsje op âlden en fersoargers it belang fan it meitsjen fan dizze aktiviteiten leuk, en altyd priizgje it bern foar de ynspanning. oare foarmen fan opname sille har helpe om selsbyld te berikken en te behâlden. Meitsje alfabetstroken en wurdbanken foar skriuwen (wy sjogge nije wike nei de stavering):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Mar soargje der ek foar dat der oare manieren binne fan opnimmen, bgl:

• in taperecorder brûke
• foto's meitsje mei in digitale kamera en tekst tafoegje
• mei in fideokamera
• in opname meitsje mei in kompjûter en webkamera
• mûnlinge antwurden, presintaasjes, rollenspul
• in meitsje in storyboard of poster
• ynformaasje yn in tabel opnimme.

Der is in seleksje fan software fan goede kwaliteit om bern te helpen by it opnimmen, bygelyks Penfriend. As in pear letters wurde typt, in list ferskynt yn it driuwende finster mei wurden dy't it programma tinkt dat jo sille typen. Elke kar wurdt neamd tegearre mei de funksje-toets (f1 oant f12) dy't jo kinne drukke om it wurd te foltôgjen. Dit makket typen folle flugger foar sûnder ûnderfining typisten. In nuttige funksje is dat it elke letter sil útsprekke as it wurdt typt, of it wurd as de funksje-toets wurdt yndrukt. Ien kear in punt wurdt berikt it gehielsin wurdt foarlêzen. As in tekstblok markearre is, sil it alles foar de learling foarlêze. Sjoch ek nei Wordbar en teksthelp . www.inclusive.co.uk

Mear te finen:

Dit e-bulletinútjefte waard foar it earst publisearre yn Febrewaris 2008

Oer de skriuwer: Linda Evans is de skriuwer fan SENCO Week. Se wie learaar / SENCO / adviseur / ynspekteur, foardat se by de útjouwerijwrâld kaam. Se wurket no as freelance skriuwster, redakteur en part-time kolleezje tutor.