ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾದಾಗ, ಅದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. SENCO ಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು (ಭಾಗ ಎರಡು)

ಬರೆಯುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಡಿಸ್ಪ್ರಾಕ್ಸಿಯಾ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮನ್ವಯದ ತೊಂದರೆಗಳು) - ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು ಈ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದರೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

• ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದು
• ನೃತ್ಯ/ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆ
• ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಗರಗಸಗಳು)
• ಉಡುಪು/ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವುದು
• ಕಟ್ಲರಿ, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಸೆಟ್‌ಸ್ಕ್ವೇರ್
• ಕೈಬರಹ
• ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು
• ಅನುಕ್ರಮ
• ಲ್ಯಾಟರಲಿಟಿ (ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ತಿಳಿಯುವುದು)
• ಬಹು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು.

ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಳಪೆ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ದೇಹದ ಅರಿವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಕಾರವಾಗಿ ತೋರುವುದು; ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗದ ನಂತರ ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು:

• ಶಿಷ್ಯರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಸ್ಥಾನ: ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಪಾದಗಳು, ಮೇಜು/ಕುರ್ಚಿಯ ಎತ್ತರ ಸೂಕ್ತ, ಇಳಿಜಾರಾದ ಬರವಣಿಗೆ ಮೇಲ್ಮೈ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು
• ಜಾರುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕಾಗದ/ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು; ಬರೆಯಲು 'ಕುಶನ್' ಒದಗಿಸುವುದು ಸಹಾಯವಾಗಬಹುದು - ಹಳೆಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ, ಬಳಸಿದ ಕಾಗದ, ಇತ್ಯಾದಿ
• ಬರಹದ ಉಪಕರಣ - ಹಿಡಿತ (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಪೆನ್/ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ 'ಗ್ರಿಪ್ಸ್' ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ರೂಪ LDA ಇತ್ಯಾದಿ); ಹಾರ್ಡ್-ಟಿಪ್ಡ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ
• ಕೈಬರಹದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ರಚನೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
• ನೇರವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
• ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು - ಸಿದ್ಧ-ಮುದ್ರಿತ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು
• ಓವರ್‌ಲೇಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಗ್ರಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
• ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.

ಬಳಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಕಟಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ ಸಮನ್ವಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ. SEN ಸಂಯೋಜಕರ ಫೈಲ್ ಸಂಚಿಕೆ 26 ರಲ್ಲಿ, ವೆಂಡಿ ಆಶ್ ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ 'ಫನ್ ಫಿಟ್' ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವಂತೆ ವಿವರಿಸಿದರು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು SENCO ನಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ರೀತಿಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ TA ಗಳಿಂದ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನೆಯು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೆಷನ್‌ಗಳು ಸುಮಾರು 20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಾರ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 'ಬ್ರೇಕ್‌ಫಾಸ್ಟ್ ಕ್ಲಬ್'ನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಂತಹ ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ;ಸಮತೋಲನ; ಜಿಗಿತ; ಜಿಗಿಯುವುದು; ನಾಗಾಲೋಟದ; ಸ್ಕಿಪ್ಪಿಂಗ್; ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವಂತಹ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಕಣ್ಣು-ಕೈ ಸಮನ್ವಯ; ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸುವುದು.

ಅಕ್ಷರಗಳ ರಚನೆಯು ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು - ಅದನ್ನು ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡದೆ - ಪರಿಹಾರದ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿಖರತೆ ಬೋಧನೆಯು ವಿತರಿಸಿದ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಎಷ್ಟು ಬಿ ಮತ್ತು ಡಿ ಪದಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ದೈನಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಮಗುವಿಗೆ ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಪ್ರೋಬ್ ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೋಲೋಆಲ್ಫಾಬೆಟ್ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ 26 ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ:

ತ್ವರಿತ ಕಂದು ನರಿಯು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು.

ಐದು ಬಾಕ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಂತ್ರಿಕರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜಿಗಿದರು.

ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸಹ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು; ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್/ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು (ಒಣ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಪ್ಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಆರ್ದ್ರ ಪೇಂಟ್ ಬ್ರಷ್) ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು - ಪೋಷಕರು ಸರಿಯಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ 'ಕ್ರಿಬ್ ಶೀಟ್' ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹೆಸರನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು; ಶಾಪಿಂಗ್ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; ರಜೆಯ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ; ಲೇಬಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ರಾಪ್‌ಬುಕ್ ಮಾಡಿನಮೂದುಗಳು; ಪಾಕವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನೋದಗೊಳಿಸುವುದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವಿಸಿ, ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು.

ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ , ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನ ಇತರ ರೂಪಗಳು ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬರೆಯಲು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಡ್ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ನಾವು ಮುಂದಿನ ವಾರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

ಆದರೆ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಉದಾ:

• ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಬಳಸಿ
• ಡಿಜಿಟಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು ಕ್ಯಾಮರಾ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು
• ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ಬಳಸಿ
• ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ವೆಬ್ ಕ್ಯಾಮ್ ಬಳಸಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
• ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ
• ಮಾಡುವುದು ಸ್ಟೋರಿಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟರ್
• ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ನ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ, ಉದಾ, ಪೆನ್‌ಫ್ರೆಂಡ್. ಒಂದು ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಟೈಪ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಭಾವಿಸುವ ಪದಗಳ ಫ್ಲೋಟಿಂಗ್ ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪದವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಒತ್ತಬಹುದಾದ ಫಂಕ್ಷನ್ ಕೀ (f1 ರಿಂದ f12) ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನನುಭವಿ ಟೈಪಿಸ್ಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದಂತೆ ಅಥವಾ ಫಂಕ್ಷನ್ ಕೀ ಒತ್ತಿದರೆ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಫುಲ್ ಸ್ಟಾಪ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಲುಪಿದೆವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಓದುತ್ತದೆ. Wordbar ಮತ್ತು text help ಅನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ. www.inclusive.co.uk

ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ:

ಈ ಇ-ಬುಲೆಟಿನ್ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಫೆಬ್ರವರಿ 2008

ಲೇಖಕರ ಕುರಿತು: ಲಿಂಡಾ ಇವಾನ್ಸ್ ಅವರು SENCO ವೀಕ್‌ನ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಕಾಶನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸೇರುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕ/ಸೆಂಕೋ/ಸಲಹೆಗಾರ/ಇನ್‌ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಈಗ ಸ್ವತಂತ್ರ ಬರಹಗಾರರಾಗಿ, ಸಂಪಾದಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕಾಲೇಜು ಬೋಧಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.