ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਤੇ ਵਾਜਬ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਲਦੀ ਲਿਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿਵੇਂ SENCOs ਵਾਧੂ ਸਹਾਇਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ

ਲਿਖਣ ਦੇ ਹੁਨਰ (ਭਾਗ ਦੋ)

ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਡਿਸਪ੍ਰੈਕਸੀਆ (ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਤਾਲਮੇਲ ਸੰਬੰਧੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ) - ਇਹ ਸਥਿਤੀਆਂ ਅਕਸਰ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਬਾਹਰ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਦੀਆਂ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਉਚਿਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹਨ:

• ਸੁੱਟਣਾ ਅਤੇ ਫੜਨਾ
• ਡਾਂਸ/ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨ
• ਛੋਟੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਛੇੜਛਾੜ ਕਰਨਾ (ਇੱਟਾਂ ਬਣਾਉਣਾ, ਜਿਗਸਾਜ਼ ਬਣਾਉਣਾ)
• ਪਹਿਰਾਵਾ ਪਹਿਨਣਾ/ਉਤਰਨਾ<6
• ਕਟਲਰੀ, ਕੈਂਚੀ, ਰੂਲਰ, ਸੈਟਸਕੇਅਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ
• ਹੱਥ ਲਿਖਤ
• ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨਾ
• ਕ੍ਰਮਬੱਧ
• ਲੈਟਰੇਲਿਟੀ (ਸੱਜੇ ਤੋਂ ਖੱਬੇ ਜਾਣਨਾ)
• ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨਾ।

ਮੋਟਰ ਤਾਲਮੇਲ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਾੜੀ ਮੁਦਰਾ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਸੀਮਤ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਜੀਬ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹਿਲਾਉਣਾ ਅਤੇ ਬੇਢੰਗੇ ਲੱਗ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਥੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਲਿਖਣ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ:

• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੈਠਕਸਥਿਤੀ: ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਦੋਵੇਂ ਪੈਰ, ਮੇਜ਼/ਕੁਰਸੀ ਦੀ ਉਚਾਈ ਢੁਕਵੀਂ, ਢਲਾਣ ਵਾਲੀ ਲਿਖਤ ਦੀ ਸਤ੍ਹਾ
• ਤਿਲਕਣ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਕਾਗਜ਼/ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਐਂਕਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ; ਲਿਖਣ ਲਈ 'ਕੁਸ਼ਨ' ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਇੱਕ ਪੁਰਾਣਾ ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਵਰਤੇ ਗਏ ਕਾਗਜ਼, ਇਕੱਠੇ ਸਟੈਪਲ ਕੀਤੇ, ਆਦਿ
• ਲਿਖਣ ਦਾ ਅਮਲ - ਪਕੜ (ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਕਾਰ ਦੇ ਪੈੱਨ/ਪੈਨਸਿਲ ਅਤੇ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ 'ਪਕੜਾਂ' ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ) ਉਪਲਬਧ ਫਾਰਮ LDA ਆਦਿ); ਸਖ਼ਤ ਟਿਪ ਵਾਲੀ ਪੈਨਸਿਲ ਜਾਂ ਪੈੱਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਚੋ
• ਲਿਖਣ ਦੇ ਪੈਟਰਨ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਨਿਰਮਾਣ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ
• ਲਈ ਸਿੱਧੀ ਲਿਖਣ ਲਈ ਲਾਈਨਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ
• ਲੋੜੀਂਦੀ ਲਿਖਤ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਕਰਨਾ − ਰੈਡੀ-ਪ੍ਰਿੰਟ ਕੀਤੀਆਂ ਸ਼ੀਟਾਂ ਜਾਂ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਦੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ
• ਓਵਰਲੇਅ ਅਤੇ ਕਲਿਕਰ ਗਰਿੱਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ
• ਕੀਬੋਰਡ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਉਣਾ।

ਵਰਤਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਉਪਲਬਧ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਾਲਮੇਲ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਧੂ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। SEN ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰਜ਼ ਫਾਈਲ ਅੰਕ 26 ਵਿੱਚ, ਵੈਂਡੀ ਐਸ਼ ਨੇ 'ਫਨ ਫਿਟ' ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਉਸਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਸੀ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ SENCO ਦੁਆਰਾ ਸੰਗਠਿਤ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਅਤੇ ਉਪਕਰਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, TAs ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸੰਰਚਨਾ ਲਚਕਦਾਰ ਹੈ, ਸੈਸ਼ਨ ਲਗਭਗ 20 ਮਿੰਟ ਤੱਕ ਚੱਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਚਾਰ ਵਾਰ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ - ਅਕਸਰ 'ਬ੍ਰੇਕਫਾਸਟ ਕਲੱਬ' ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ। ਸੰਬੋਧਿਤ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਲ ਹੁਨਰ;ਸੰਤੁਲਨ; ਜੰਪਿੰਗ; ਛਾਲ ਮਾਰਨਾ; ਦੌੜਨਾ; ਛੱਡਣਾ; ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੋਟੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਫੜਨਾ ਅਤੇ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਕਰਨਾ; ਅੱਖ-ਹੱਥ ਤਾਲਮੇਲ; ਦੋਹਾਂ ਹੱਥਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਵਰਤਣਾ।

ਅੱਖਰਾਂ ਦਾ ਗਠਨ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਹੈ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਔਖਾ ਕੰਮ ਬਣਾਏ ਬਿਨਾਂ - ਹੱਲ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿਤਰਿਤ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕਸਰਤ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨੇ b ਅਤੇ d ਸ਼ਬਦ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਕਸਰਤ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਫਲਤਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਗਿਣਤੀ ਰੱਖ ਕੇ ਜਾਂ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਪੜਤਾਲ ਸ਼ੀਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਤਰੱਕੀ ਦੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਹੋਲੋਅਫਾਬੈਟ ਵਾਕਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦੇ 26 ਅੱਖਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:

ਤੇਜ਼ ਭੂਰੇ ਲੂੰਬੜੀ ਨੇ ਆਲਸੀ ਕੁੱਤੇ ਉੱਤੇ ਛਾਲ ਮਾਰ ਦਿੱਤੀ।

ਪੰਜ ਮੁੱਕੇਬਾਜ਼ੀ ਵਿਜ਼ਾਰਡਾਂ ਨੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਛਾਲ ਮਾਰ ਦਿੱਤੀ।

ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਭਰਤੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ, ਡਰਾਇੰਗ/ਪੇਂਟਿੰਗ ਪੈਟਰਨ (ਸੁੱਕੇ ਕੰਕਰੀਟ ਦੇ ਸਲੈਬਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਗਿੱਲਾ ਪੇਂਟ ਬੁਰਸ਼) ਅਤੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਕੋਲ ਸਹੀ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ 'ਕਰਿਬ ਸ਼ੀਟ' ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਬੱਚੇ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜਨਮਦਿਨ ਕਾਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਨਾਂ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਧੰਨਵਾਦ ਨੋਟਸ; ਇੱਕ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਸੂਚੀ ਲਿਖੋ; ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੀ ਡਾਇਰੀ ਰੱਖੋ; ਲੇਬਲ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰੈਪਬੁੱਕ ਬਣਾਓਇੰਦਰਾਜ਼; ਪਕਵਾਨਾ ਲਿਖੋ. ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰੋ।

ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਦੇ ਹੋਰ ਰੂਪ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ। ਲਿਖਣ ਲਈ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦੀਆਂ ਪੱਟੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦ ਬੈਂਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ (ਅਸੀਂ ਅਗਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਸਪੈਲਿੰਗ ਦੇਖਾਂਗੇ):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਦੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਵੀ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ:

• ਟੇਪ ਰਿਕਾਰਡਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ
• ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਨਾਲ ਫੋਟੋਆਂ ਖਿੱਚਣਾ ਕੈਮਰਾ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਜੋੜਨਾ
• ਵੀਡੀਓ ਕੈਮਰੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ
• ਕੰਪਿਊਟਰ ਅਤੇ ਵੈੱਬ ਕੈਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਬਣਾਉਣਾ
• ਮੌਖਿਕ ਜਵਾਬ, ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣਾ
• ਇੱਕ ਬਣਾਉਣਾ ਸਟੋਰੀਬੋਰਡ ਜਾਂ ਪੋਸਟਰ
• ਇੱਕ ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਜਾਣਕਾਰੀ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੇਨਫ੍ਰੈਂਡ। ਇੱਕ ਵਜੋਂ। ਕੁਝ ਅੱਖਰ ਟਾਈਪ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਫਲੋਟਿੰਗ ਵਿੰਡੋ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੂਚੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਟਾਈਪ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ। ਹਰੇਕ ਚੋਣ ਨੂੰ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕੁੰਜੀ (f1 ਤੋਂ f12) ਦੇ ਨਾਲ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦਬਾ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਹ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਟਾਈਪਿਸਟਾਂ ਲਈ ਟਾਈਪਿੰਗ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਤੇਜ਼ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਉਪਯੋਗੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਹਰੇਕ ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਜਿਵੇਂ ਟਾਈਪ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਬੋਲਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕੁੰਜੀ ਦਬਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਪੂਰਾ ਸਟਾਪ ਪੂਰਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈਵਾਕ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਪਾਠ ਦਾ ਇੱਕ ਬਲਾਕ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇਹ ਸਭ ਪੜ੍ਹ ਲਵੇਗਾ। ਵਰਡਬਾਰ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਮਦਦ ਨੂੰ ਵੀ ਦੇਖੋ। www.inclusive.co.uk

ਹੋਰ ਜਾਣੋ:

ਇਹ ਈ-ਬੁਲੇਟਿਨ ਅੰਕ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਫਰਵਰੀ 2008

ਲੇਖਕ ਬਾਰੇ: ਲਿੰਡਾ ਇਵਾਨਸ ਸੇਨਕੋ ਵੀਕ ਦੀ ਲੇਖਕ ਹੈ। ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ/ਸੇਨਕੋ/ਸਲਾਹਕਾਰ/ਇੰਸਪੈਕਟਰ ਸੀ। ਉਹ ਹੁਣ ਇੱਕ ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਲੇਖਕ, ਸੰਪਾਦਕ ਅਤੇ ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਕਾਲਜ ਟਿਊਟਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ।