Kapag nahihirapan ang mga mag-aaral na magsulat nang malinaw at makatwirang mabilis, maaari itong makapinsala sa kanila sa paaralan. Tinitingnan namin kung paano makakapag-ayos ang mga SENCO ng karagdagang suporta

Kasanayan sa pagsulat (dalawang bahagi)

Maraming batang may kahirapan sa pagsusulat ang may dyslexia at/o dyspraxia (mga paghihirap sa koordinasyon sa pag-unlad) − ang mga kundisyong ito ay kadalasang nangyayari nang magkasama at nakakaapekto sa lahat ng aspeto ng buhay ng isang bata, kapwa sa paaralan at sa labas. Samakatuwid, mahalaga na ang mga paaralan at mga setting ng mga unang taon ay matukoy ang mga kahirapan sa mahalagang bahaging ito at maglagay ng mga naaangkop na mga interbensyon kung kinakailangan.

Abangan ang mga mag-aaral na nahihirapan sa:

• paghahagis at pagsalo
• sayaw/musika at paggalaw
• pagmamanipula ng maliliit na bagay (pagbuo ng mga brick, jigsaw)
• pagbibihis/paghuhubad
• paggamit ng mga kubyertos, gunting, ruler, setsquare
• sulat-kamay
• pag-aayos ng kanilang mga sarili at kanilang gawain
• pagkakasunod-sunod
• laterality (alam sa kaliwa mula sa kanan)
• pagsunod sa maramihang mga tagubilin.

Ang mga mag-aaral na may kahirapan sa koordinasyon ng motor ay maaari ding magkaroon ng mahinang postura at limitadong kamalayan ng katawan, awkwardly kumikilos at parang clumsy; ito ay maaaring lalo na kapansin-pansin pagkatapos ng paglago. Maaari rin silang mas madaling mapagod kaysa sa ibang mga bata. Kung tungkol sa pagsusulat, kailangang isipin ng mga guro ang:

• ang pag-upo ng mag-aaralposisyon: magkabilang paa sa sahig, angkop ang taas ng mesa/upuan, ang sloping writing surface ay maaaring makatulong
• angkla ng papel/libro sa mesa upang maiwasang madulas; Ang pagbibigay ng 'unan' na pagsusulatan ay maaaring maging tulong − isang lumang magasin, ginamit na papel na pinagsama-sama, atbp
• ang kagamitan sa pagsulat − ang grip (subukan ang iba't ibang laki ng panulat/lapis at iba't ibang uri ng 'grips' magagamit na form LDA atbp.); iwasan ang paggamit ng matigas na lapis o panulat
• nagbibigay ng mga pagkakataon para sa pagsasanay ng mga pattern ng sulat-kamay at pagbuo ng liham
• pagbibigay ng mga linya upang manatiling tuwid ang pagsusulat
• paglilimita sa dami ng kinakailangang pagsulat − pagbibigay ng mga naka-print na sheet o alternatibong paraan ng pagre-record
• gamit ang mga overlay at Clicker grids
• pagtuturo ng mga kasanayan sa keyboard.

Maraming naka-publish na program na magagamit para sa paggamit kasama ang mga grupo ng mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang tulong upang bumuo ng mga kasanayan sa koordinasyon. Sa SEN Coordinators File issue 26, inilarawan ni Wendy Ash ang programang 'Fun Fit' na ginamit niya sa paaralan na may malaking epekto. Ang programa ay idinisenyo upang organisahin at subaybayan ng SENCO, ngunit aktwal na inihatid ng mga TA, gamit ang uri ng kagamitan at apparatus na makikita sa karamihan ng mga paaralan.

Ang istraktura ay nababaluktot, na may mga session na tumatagal ng humigit-kumulang 20 minuto at pagiging gaganapin tatlo o apat na beses bawat linggo − madalas bilang bahagi ng 'breakfast club'. Ang mga kasanayang tinutugunan ay kinabibilangan ng mga gross motor skills tulad ng mga kasanayan sa bola;balanse; paglukso; paglukso; tumatakbo; paglaktaw; at fine motor skills tulad ng paghawak at pagmamanipula ng maliliit na bagay; koordinasyon ng mata-kamay; gamit ang magkabilang kamay nang magkasama.

Ang pagbuo ng mga titik ay isang napaka-espesipikong bahagi ng pag-unlad ng kasanayan at nagbibigay ng mga pagkakataon para sa pagsasanay − nang hindi ginagawa itong isang mabigat na gawain − ay maaaring maging bahagi ng solusyon.

Katumpakan Ang pagtuturo ay isang magandang halimbawa ng ipinamahagi na pagsasanay at maaaring may kasamang mga pagsasanay tulad ng isang minutong pang-araw-araw na ehersisyo upang makita kung ilang b at d na salita ang matagumpay na naisulat ng bata. Ang ganitong uri ng ehersisyo ay nagbibigay sa bata ng agarang feedback at palaging nakatutok sa tagumpay. Madaling masusubaybayan ang pag-unlad sa pamamagitan ng pagpapanatili ng pang-araw-araw na bilang o sa pamamagitan ng paggamit ng lingguhang probe sheet. Ang pagsasanay sa mga pangungusap na holoalphabet ay maaari ding maging kapaki-pakinabang, dahil naglalaman ang mga ito ng 26 na titik ng alpabeto:

Ang mabilis na brown na fox ay tumalon sa tamad na aso.

Ang limang boxing wizard ay mabilis na tumalon.

Ang mga magulang ay maaari ding i-enlist upang himukin ang pagsasanay sa pagsusulat sa bahay; ang mga maliliit na bata, ay masisiyahan sa pagguhit/pagpinta ng mga pattern (isang basang paintbrush sa mga tuyong kongkretong slab) at pagsasanay ng mga titik − siguraduhin na ang mga magulang ay may isang 'kuna sheet' na nagpapakita ng tamang pagkakabuo. Sa pagtanda ng mga bata, maaasahan silang magsusulat ng sarili nilang mga pangalan sa mga birthday card at mga tala ng pasasalamat; magsulat ng listahan ng pamimili; panatilihin ang isang holiday diary; gumawa ng scrapbook na may labelmga entry; magsulat ng mga recipe. Ipahiwatig sa mga magulang at tagapag-alaga ang kahalagahan ng paggawa ng mga aktibidad na ito na masaya, at palaging pinupuri ang bata para sa pagsisikap.

Sa mga aralin , ang mga bata ay kailangang bigyan ng pagkakataong magsulat, ngunit sa pagkilala na iba pang anyo ng pagtatala ay makakatulong sa kanila na makamit at mapanatili ang pagpapahalaga sa sarili. Magbigay ng mga alphabet strip at word bank para sa pagsulat (titingnan natin ang spelling sa susunod na linggo):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Ngunit siguraduhin din na may iba pang paraan ng pagre-record, hal:

• paggamit ng tape recorder
• pagkuha ng mga larawan gamit ang digital camera at pagdaragdag ng text
• paggamit ng video camera
• paggawa ng pag-record gamit ang computer at web cam
• mga pandiwang sagot, presentasyon, role play
• paggawa ng storyboard o poster
• pagre-record ng impormasyon sa isang talahanayan.

May isang seleksyon ng magandang kalidad ng software upang matulungan ang mga bata na mag-record, hal, Penfriend. Bilang isang ilang letra ang nai-type, may lalabas na listahan sa lumulutang na window ng mga salita na sa tingin ng program ay ita-type mo. Ang bawat pagpipilian ay nakalista kasama ang function key (f1 hanggang f12) na maaari mong pindutin upang makumpleto ang salita. Ginagawa nitong mas mabilis ang pag-type para sa mga walang karanasan na typists. Ang isang kapaki-pakinabang na tampok ay na ito ay nagsasalita ng bawat titik habang ito ay nai-type, o ang salita kung ang function key ay pinindot. Kapag naabot na ang isang full stop sa kabuuanbinasa ang pangungusap. Kung ang isang bloke ng teksto ay naka-highlight ito ay basahin ang lahat ng ito para sa mag-aaral. Tingnan din ang Wordbar at tulong sa text . www.inclusive.co.uk

Alamin ang higit pa:

Ang isyung e-buletin na ito ay unang nai-publish sa Pebrero 2008

Tungkol sa may-akda: Si Linda Evans ang may-akda ng SENCO Week. Siya ay isang guro/SENCO/tagapayo/inspektor, bago sumali sa mundo ng paglalathala. Nagtatrabaho na siya ngayon bilang isang freelance na manunulat, editor at part-time na tutor sa kolehiyo.