Калі вучням цяжка пісаць разборліва і дастаткова хутка, гэта можа значна пашкодзіць іх у школе. Мы разглядаем, як SENCO могуць арганізаваць дадатковую падтрымку

Навыкі пісьма (частка другая)

Многія дзеці з цяжкасцямі пісьма маюць дыслексію і/або дыспраксія (цяжкасці каардынацыі развіцця) - гэтыя захворванні часта ўзнікаюць разам і ўплываюць на ўсе аспекты жыцця дзіцяці, як у школе, так і па-за ёй. Такім чынам, жыццёва важна, каб школы і дзіцячыя ўстановы маглі выяўляць цяжкасці ў гэтай важнай сферы і прымяняць адпаведныя ўмяшанні , калі гэта неабходна.

Звярніце ўвагу на вучняў, якія маюць цяжкасці з:

• кіданне і лоўля
• танец/музыка і рух
• маніпуляванне дробнымі прадметамі (будаўнічая цэгла, лобзікі)
• апрананне/распрананне
• карыстанне сталовымі прыборамі, нажніцамі, лінейкай, квадратам
• почырк
• арганізацыя сябе і сваёй працы
• паслядоўнасць
• баковасць (веданне левага ад правага)
• выкананне некалькіх інструкцый.

Вучні з цяжкасцямі каардынацыі рухаў таксама могуць мець дрэнную выправу і абмежаваны ўсведамленне цела, рухацца нязграбна і здавацца нязграбнымі; гэта можа быць асабліва прыкметна пасля рэзкага росту. Яны таксама могуць стамляцца лягчэй, чым іншыя дзеці. Што тычыцца пісьма, настаўнікі павінны думаць пра:

• сядзенне вучнястановішча: абедзве нагі на падлозе, стол/крэсла адпаведнай вышыні, нахіленая пісьмовая паверхня можа дапамагчы
• прымацаваць паперу/кнігу да стала, каб пазбегнуць слізгацення; прадастаўленне «падушкі» для напісання можа быць дапамогаю − стары часопіс, выкарыстаная папера, склееная разам і г.д. даступная форма ЛДА і інш.); пазбягайце выкарыстання алоўка або ручкі з цвёрдым наканечнікам
• прадастаўленне магчымасці для практыкавання ўзораў почырку і фарміравання літар
• забеспячэнне радкоў, каб працягваць пісаць прама
• абмежаванне неабходнай колькасці пісьма − прадастаўленне гатовых аддрукаваных аркушаў або альтэрнатыўных сродкаў запісу
• з выкарыстаннем накладанняў і сетак Clicker
• навучанне навыкам клавіятуры.

Існуе шмат апублікаваных праграм, даступных для выкарыстання з групамі вучняў, якім патрэбна дадатковая дапамога для развіцця навыкаў каардынацыі. У выпуску 26 файла SEN Coordinators File Вэндзі Эш апісала праграму «Fun Fit», якую яна выкарыстоўвала ў школе з вялікім эфектам. Праграма распрацавана для арганізацыі і кантролю SENCO, але на самой справе праводзіцца ТА з выкарыстаннем абсталявання і апаратуры, якія ёсць у большасці школ.

Структура гнуткая, заняткі доўжацца каля 20 хвілін і праводзіцца тры-чатыры разы на тыдзень − часта як частка «клуба сняданкаў». Разгледжаныя навыкі ўключаюць буйную маторыку, напрыклад, навыкі з мячом;баланс; скачкі; скачкападобна; галопам; пропускаючы; і дробная маторыка, напрыклад, утрыманне дробных прадметаў і маніпуляванне імі; каардынацыя вачэй і рук; выкарыстоўваючы абедзве рукі разам.

Стварэнне літар - гэта вельмі спецыфічная вобласць развіцця навыкаў, і прадастаўленне магчымасцей для практыкі - не робячы гэта цяжкай працай - можа быць часткай рашэння.

Дакладнасць навучанне з'яўляецца добрым прыкладам размеркаванай практыкі і можа ўключаць у сябе практыкаванні, такія як аднахвіліннае штодзённае практыкаванне, каб убачыць, колькі слоў b і d дзіця можа паспяхова напісаць. Гэты тып практыкаванняў забяспечвае дзіцяці імгненную зваротную сувязь і заўсёды арыентуецца на поспех. Прагрэс можна лёгка кантраляваць, ведучы штодзённы падлік або выкарыстоўваючы штотыднёвы тэставы ліст. Практыкаванне сказа з галаалфавітам таксама можа быць карысным, бо яны змяшчаюць 26 літар алфавіту:

The quick brown fox jumped over the layzy dog.

Пяцёра чараўнікоў бокса хутка падскочылі.

Бацькоў таксама можна заручыць, каб заахвочваць практыку пісьма дома; маленькія дзеці могуць з задавальненнем маляваць/размалёўваць узоры (вільготным пэндзлем на сухіх бетонных плітах) і практыкаваць літары − пераканайцеся, што ў бацькоў ёсць «шпаргалка», на якой паказана правільнае фарміраванне. Па меры таго, як дзеці становяцца старэй, можна чакаць, што яны самі будуць пісаць свае імёны ў паштоўках і падзяках; напісаць спіс пакупак; весці дзённік адпачынку; зрабіць альбом для запісак з надпісамзапісы; выпісваць рэцэпты. Дайце зразумець бацькам і выхавальнікам, што важна рабіць гэтыя заняткі цікавымі і заўсёды хваліць дзіця за намаганні.

На ўроках дзецям трэба даваць магчымасць пісаць, але з прызнаннем таго, што іншыя формы запісу дапамогуць ім дасягнуць і захаваць самаацэнку. Дайце алфавітныя палоскі і банкі слоў для запісу (мы разгледзім правапіс на наступным тыдні):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Але таксама пераканайцеся, што ёсць іншыя спосабы запісу, напрыклад:

• з дапамогай магнітафона
• зрабіць фатаграфіі з дапамогай лічбавага камера і даданне тэксту
• з дапамогай відэакамеры
• здзяйсненне запісу з дапамогай камп'ютара і вэб-камеры
• вусныя адказы, прэзентацыі, ролевыя гульні
• стварэнне раскадроўка або плакат
• запіс інфармацыі ў табліцу.

Існуе выбар якаснага праграмнага забеспячэння, якое дапамагае дзецям запісваць, напрыклад, Penfriend. Як набіраецца некалькі літар, у плаваючым акне з'яўляецца спіс слоў, якія праграма думае, што вы збіраецеся ўвесці. Кожны варыянт пералічаны разам з функцыянальнай клавішай (ад f1 да f12), якую можна націснуць, каб завяршыць слова. Гэта значна паскарае набор тэксту для нявопытных машыністак. Карыснай асаблівасцю з'яўляецца тое, што ён будзе агучваць кожную літару пры ўводзе або слова, калі націснуць функцыянальную клавішу. Пасля кропкі дасягаецца цэлаезачытваецца сказ. Калі блок тэксту вылучаны, ён прачытае яго ўвесь для вучня. Глядзіце таксама Wordbar і тэкставую даведку . www.inclusive.co.uk

Даведацца больш:

Гэты выпуск электроннага бюлетэня ўпершыню быў апублікаваны ў Люты 2008 г.

Пра аўтара: Лінда Эванс з'яўляецца аўтарам SENCO Week. Яна была настаўнікам/SENCO/кансультантам/інспектарам, перш чым далучыцца да выдавецкага свету. Цяпер яна працуе аўтарам-фрылансерам, рэдактарам і па сумяшчальніцтве рэпетытарам у каледжы.