மாணவர்கள் தெளிவாகவும், நியாயமாகவும் விரைவாக எழுதுவது கடினமாக இருக்கும் போது, ​​அது பள்ளியில் அவர்களுக்குப் பெரும் பாதகத்தை ஏற்படுத்தும். SENCO க்கள் கூடுதல் ஆதரவை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யலாம் என்பதை நாங்கள் பார்க்கிறோம்

எழுதும் திறன் (பகுதி இரண்டு)

எழுதுவதில் சிரமம் உள்ள பல குழந்தைகளுக்கு டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும்/அல்லது டிஸ்ப்ராக்ஸியா (வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு சிரமங்கள்) - இந்த நிலைமைகள் பெரும்பாலும் ஒன்றாக நிகழ்கின்றன மற்றும் பள்ளியிலும் வெளியிலும் குழந்தையின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களையும் பாதிக்கின்றன. எனவே, பள்ளிகள் மற்றும் ஆரம்ப ஆண்டு அமைப்புகளால் இந்த முக்கியமான பகுதியில் உள்ள சிரமங்களைக் கண்டறிந்து, தேவையான தலையீடுகளை வைப்பது இன்றியமையாதது.

சிக்கல்கள் உள்ள மாணவர்களைக் கவனியுங்கள்:

• எறிதல் மற்றும் பிடிப்பது
• நடனம்/இசை மற்றும் அசைவு
• சிறிய பொருட்களை கையாளுதல் (செங்கற்கள், ஜிக்சாக்கள்)
• உடை அணிதல்/ஆடைகளை அவிழ்த்தல்
• கட்லரி, கத்தரிக்கோல், ஆட்சியாளர், செட் ஸ்கொயர்
• கையெழுத்து
• தங்களையும் தங்கள் வேலைகளையும் ஒழுங்கமைத்தல்
• வரிசைப்படுத்துதல்
• பக்கவாட்டு (வலமிருந்து இடப்புறம் அறிதல்)
• பல வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்.

மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு சிரமங்களைக் கொண்ட மாணவர்கள் மோசமான தோரணை மற்றும் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட உடல் விழிப்புணர்வைக் கொண்டிருக்கலாம். இது ஒரு வளர்ச்சிக்கு பிறகு குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளை விட எளிதாக சோர்வடையலாம். எழுதுவதைப் பொறுத்த வரையில், ஆசிரியர்கள் சிந்திக்க வேண்டும்:

• மாணவர் அமர்ந்திருப்பதுநிலை: தரையில் இரு கால்களும், மேசை/நாற்காலியின் உயரம் பொருத்தமானது, சாய்வான எழுத்துப் பரப்பு
• நழுவுவதைத் தவிர்க்க காகிதம்/புத்தகத்தை மேசையில் நங்கூரமிடுதல்; எழுதுவதற்கு ஒரு 'குஷன்' வழங்குவது உதவியாக இருக்கும் - பழைய இதழ், ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட காகிதம், முதலியன
• எழுத்துச் செயலாக்கம் - பிடியில் (பல்வேறு அளவு பேனா/பென்சில் மற்றும் பல்வேறு வகையான 'பிடிகளை' முயற்சிக்கவும். கிடைக்கும் படிவம் எல்டிஏ போன்றவை); கடினமான முனை கொண்ட பென்சில் அல்லது பேனாவைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும்
• கையெழுத்து முறைகள் மற்றும் கடிதங்களை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குதல்
• நேராக எழுதுவதற்கு வரிகளை வழங்குதல்
• தேவையான எழுத்தின் அளவைக் கட்டுப்படுத்துதல் − தயாராக அச்சிடப்பட்ட தாள்களை வழங்குதல் அல்லது பதிவு செய்வதற்கான மாற்று வழிகளை வழங்குதல்
• ஓவர்லேஸ் மற்றும் கிளிக்கர் கிரிட்களைப் பயன்படுத்தி
• விசைப்பலகை திறன்களைக் கற்பித்தல்.

பயன்படுத்துவதற்கு ஏராளமான வெளியிடப்பட்ட புரோகிராம்கள் உள்ளன. ஒருங்கிணைப்பு திறன்களை வளர்க்க கூடுதல் உதவி தேவைப்படும் மாணவர்களின் குழுக்களுடன். SEN ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் கோப்பு வெளியீடு 26 இல், வெண்டி ஆஷ் பள்ளியில் அவர் பயன்படுத்திய ‘ஃபன் ஃபிட்’ திட்டத்தைப் பற்றி விவரித்தார். இந்த திட்டம் SENCO ஆல் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு கண்காணிக்கப்படும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் உண்மையில் TAக்களால் விநியோகிக்கப்படுகிறது, பெரும்பாலான பள்ளிகளில் காணப்படும் உபகரணங்கள் மற்றும் உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி.

இந்த அமைப்பு நெகிழ்வானது, அமர்வுகள் சுமார் 20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். ஒவ்வொரு வாரமும் மூன்று அல்லது நான்கு முறை நடைபெறும் - பெரும்பாலும் 'காலை உணவு கிளப்பின்' ஒரு பகுதியாக. உரையாற்றப்பட்ட திறன்களில் பந்து திறன்கள் போன்ற மொத்த மோட்டார் திறன்கள் அடங்கும்;சமநிலை; குதித்தல்; துள்ளல்; பாய்ந்து செல்லும்; ஸ்கிப்பிங்; மற்றும் சிறிய பொருட்களை பிடித்து கையாளுதல் போன்ற சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்; கண்-கை ஒருங்கிணைப்பு; இரண்டு கைகளையும் ஒன்றாகப் பயன்படுத்துதல்.

கடிதங்களை உருவாக்குவது என்பது திறன் மேம்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி மற்றும் பயிற்சிக்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவது - அதை ஒரு கடினமான வேலையாக மாற்றாமல் - தீர்வின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம்.

துல்லியம் கற்பித்தல் என்பது விநியோகிக்கப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் மற்றும் குழந்தை எத்தனை b மற்றும் d வார்த்தைகளை வெற்றிகரமாக எழுத முடியும் என்பதைப் பார்க்க ஒரு நிமிட தினசரி உடற்பயிற்சி போன்ற பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். இந்த வகை உடற்பயிற்சி குழந்தைக்கு உடனடி கருத்துக்களை வழங்குகிறது மற்றும் எப்போதும் வெற்றியில் கவனம் செலுத்துகிறது. தினசரி எண்ணிக்கையை வைத்து அல்லது வாராந்திர ஆய்வு தாளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் முன்னேற்றத்தை எளிதாகக் கண்காணிக்க முடியும். ஹோலோஅல்பாபெட் வாக்கியங்களைப் பயிற்சி செய்வதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இவற்றில் எழுத்துக்களின் 26 எழுத்துக்கள் உள்ளன:

விரைவான பழுப்பு நிற நரி சோம்பேறி நாயின் மீது பாய்ந்தது.

பெற்றோர் வீட்டில் எழுதும் பயிற்சியை ஊக்குவிக்க பட்டியலிடலாம்; சிறு குழந்தைகள், வரைதல்/ஓவியம் வரைதல் (உலர்ந்த கான்கிரீட் அடுக்குகளில் ஈரமான வண்ணப்பூச்சு) மற்றும் கடிதங்களைப் பயிற்சி செய்து மகிழலாம் - பெற்றோர்கள் சரியான உருவாக்கத்தைக் காட்டும் 'கிரிப் ஷீட்' வைத்திருப்பதை உறுதிசெய்யவும். குழந்தைகள் வயதாகும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் சொந்தப் பெயர்களை பிறந்தநாள் அட்டைகளிலும் நன்றி குறிப்புகளிலும் எழுதுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கலாம்; ஷாப்பிங் பட்டியலை எழுதுங்கள்; விடுமுறை நாட்குறிப்பை வைத்திருங்கள்; பெயரிடப்பட்ட ஒரு ஸ்கிராப்புக் செய்யஉள்ளீடுகள்; சமையல் குறிப்புகளை எழுதுங்கள். இந்தச் செயல்களை வேடிக்கையாகச் செய்வதன் முக்கியத்துவத்தை பெற்றோர்கள் மற்றும் கவனிப்பவர்களிடம் ஈர்க்கவும், முயற்சிக்காக குழந்தையை எப்போதும் பாராட்டவும்.

பாடங்களில் , குழந்தைகளுக்கு எழுத வாய்ப்புகள் வழங்கப்பட வேண்டும், ஆனால் அங்கீகாரத்துடன் மற்ற வகை பதிவுகள் அவர்கள் சுயமரியாதையை அடையவும் பராமரிக்கவும் உதவும். எழுதுவதற்கு அகரவரிசைப் பட்டைகள் மற்றும் சொல் வங்கிகளை வழங்கவும் (அடுத்த வாரம் எழுத்துப்பிழையைப் பார்ப்போம்):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

ஆனால் பதிவு செய்வதற்கு வேறு வழிகள் உள்ளனவா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும், எ.கா:

• டேப் ரெக்கார்டரைப் பயன்படுத்தி
• டிஜிட்டலில் புகைப்படம் எடுக்கவும் கேமரா மற்றும் உரையைச் சேர்ப்பது
• வீடியோ கேமராவைப் பயன்படுத்தி
• கணினி மற்றும் வெப் கேமைப் பயன்படுத்தி பதிவுசெய்தல்
• வாய்மொழி பதில்கள், விளக்கக்காட்சிகள், ரோல் பிளே
• ஸ்டோரிபோர்டு அல்லது போஸ்டர்
• ஒரு அட்டவணையில் தகவல்களைப் பதிவு செய்தல்.

குழந்தைகளுக்குப் பதிவுசெய்ய உதவும் நல்ல தரமான மென்பொருளின் தேர்வு உள்ளது, எ.கா, பென்ஃப்ரெண்ட். ஒரு சில எழுத்துக்கள் தட்டச்சு செய்யப்பட்டுள்ளன, நீங்கள் தட்டச்சு செய்யப் போகிறீர்கள் என்று நிரல் நினைக்கும் வார்த்தைகளின் பட்டியல் தோன்றும். ஒவ்வொரு தேர்வும் செயல்பாட்டு விசையுடன் (f1 முதல் f12 வரை) பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது, அதை நீங்கள் வார்த்தையை முடிக்க அழுத்தலாம். இது அனுபவமில்லாத தட்டச்சர்களுக்கு தட்டச்சு செய்வதை மிக விரைவாக்குகிறது. ஒரு பயனுள்ள அம்சம் என்னவென்றால், ஒவ்வொரு எழுத்தையும் தட்டச்சு செய்யும்போதே அது பேசும் அல்லது செயல்பாட்டு விசையை அழுத்தினால் சொல்லும். ஒரு முற்றுப்புள்ளியை அடைந்தவுடன் முழுதும்வாக்கியம் வாசிக்கப்படுகிறது. உரையின் ஒரு தொகுதி ஹைலைட் செய்யப்பட்டால், அது மாணவருக்கு அனைத்தையும் படிக்கும். Wordbar மற்றும் text help ஆகியவற்றையும் பார்க்கவும். www.inclusive.co.uk

மேலும் அறிக:

இந்த இ-புல்லட்டின் வெளியீடு முதலில் வெளியிடப்பட்டது பிப்ரவரி 2008

ஆசிரியர் பற்றி: Linda Evans SENCO வீக்கின் ஆசிரியர். பதிப்பக உலகில் சேர்வதற்கு முன்பு அவர் ஒரு ஆசிரியர்/சென்கோ/ஆலோசகர்/ஆய்வாளர். அவர் இப்போது ஒரு ஃப்ரீலான்ஸ் எழுத்தாளர், ஆசிரியர் மற்றும் பகுதி நேர கல்லூரி ஆசிரியராக பணிபுரிகிறார்.