生徒が読みやすく、素早く書くことが困難な場合、学校生活で大きな不利益を被る可能性があります。 SENCOがどのように追加支援を行うことができるかを見ていきます。

ライティングスキル (後編)

書くことが苦手なお子さんの多くは ディスレクシア または 失行 (発達性協調運動障害）-これらの症状は、しばしば一緒に起こり、学校内外で子どもの生活のあらゆる側面に影響を及ぼします。 したがって、学校や幼児教育現場は、この重要な領域の困難を特定し、適切な措置を講じることができることが極めて重要です。 介入 が必要な場合。

困難を抱える生徒を見守る：

• 投げ捕り
• ダンス／音楽／ムーブメント
• 巧緻性
• 衣服の着脱
• 刃物、ハサミ、定規、定規を使う
• 手書き
• しゅじんこうぎょう
• 順序制御
• ひだりきき
• 複数の指示に従うこと。

運動協調性に問題がある児童生徒 また、姿勢が悪く、身体への意識が低いため、動きがぎこちなく、不器用に見えることもあります。 また、他の子どもに比べて疲れやすいこともあります。 書くことに関しては、教師が考える必要があります：

• 生徒の座り方：両足を床につけ、テーブルや椅子の高さは適切か、筆記用具の表面は傾斜しているとよい。
• 紙や本が滑らないようにテーブルに固定する。書くための「クッション」を用意するのもよい。古い雑誌、ホッチキスで留めた古紙など。
• 筆記用具 - グリップ（LDAなどで販売されている様々なサイズのペンや鉛筆、様々なタイプのグリップを試してみてください）；先の硬い鉛筆やペンの使用は避けてください。
• 手書きパターンや文字組みの練習の機会を提供する。
• 罫線
• 書き込む量を制限する - すぐに印刷できるシートや代替の記録手段を提供する
• オーバーレイとクリッカーグリッドの使用
• キーボードスキルの指導

コーディネーション能力を伸ばすために特別な手助けが必要な生徒のグループに使用できるプログラムは、たくさん出版されています。 SENコーディネーターファイル26号で、ウェンディ・アッシュは、彼女が学校で使用して大きな効果を上げた「ファンフィット」プログラムを紹介しています。 このプログラムは、SENCOが組織し監視するように設計されていますが、実際にはTAが、ある種の機器や器具を使って実施します。は、ほとんどの学校で見られます。

扱うスキルは、ボールスキル、バランス、ジャンプ、ホッピング、ギャロップ、スキップなどの総運動能力、小さなものを持ったり操作したり、目と手の協応、両手を一緒に使うなどの微細運動能力など、柔軟に構成されています。

文字の形成は非常に特殊な能力開発の分野であり、練習の機会を提供することで、それを負担に感じることなく、解決の一端を担うことができます。

精密な指導は分散型練習の良い例で、毎日1分間、bとdの単語をいくつ書けるかを確認する練習などがあります。 このような練習は、子供にすぐにフィードバックを与え、常に成功に焦点を当てます。 進捗は、毎日のカウントや週刊プローブシートを使って簡単に確認できます。 ホロアルファベット練習法の文章も、アルファベット26文字が含まれているので、便利です：

素早い茶色の狐は、怠け者の犬を飛び越えた。

5人のボクシング・ウィザードは素早くジャンプした。

両親 幼い子どもは、模様を描いたり（乾いたコンクリート板に濡れた絵筆で）、文字の練習をしたりすることができます。 子どもが大きくなると、誕生日カードやお礼状に自分の名前を書いたり、買い物リストを書いたり、休暇を記録したりすることができるようになるのです。日記をつける、スクラップブックを作る、レシピを書く、など。 保護者の方には、こうした活動を楽しくすること、そして常に努力した子どもを褒めることが大切だとお伝えしています。

レッスンで しかし、他の方法で記録することが、達成感や自尊心を保つのに役立つことを認識した上で、子どもたちに書く機会を与える必要がある。 書くためのアルファベットストリップやワードバンクを用意する（来週はスペルについて見ていきます）：

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

しかし、他の記録方法があることも確認してください、例えば：

• テープレコーダーで
• デジカメ撮影と文字入れ
• ビデオ撮影
• ロケハン
• 口頭回答、プレゼンテーション、ロールプレイ
• 絵コンテ作り
• 情報を表に記録すること。

子供たちの記録を助けるために、例えば、良質なソフトが用意されています、 ペンフレンドです。 数文字入力すると、フローティングウィンドウに入力しようとする単語のリストが表示されます。 それぞれの選択肢は、その単語を完成させるために押すことのできるファンクションキー（f1～f12）と共に表示されます。 これにより、経験の浅いタイピストでも素早く入力できます。 また、文字を入力するとその文字を、ファンクションキーを押すとその単語を発声する便利機能も備えています。テキストがハイライトされている場合は、そのテキストをすべて読み上げます。 を見てください。 ワードバー と テキストヘルプ としても、www.inclusive.co.uk。

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このe-bulletinは2008年2月に発行されたものです。

著者について リンダ・エヴァンスは『SENCO Week』の著者です。 彼女は教師、SENCO、アドバイザー、検査官を経て出版界に入り、現在はフリーランスのライター、編集者、非常勤の大学講師として働いています。