នៅពេលដែលសិស្សពិបាកសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័ស វាអាចធ្វើអោយពួកគេខូចខ្លាំងនៅក្នុងសាលា។ យើងមើលពីរបៀបដែល SECOs អាចរៀបចំការគាំទ្របន្ថែម

ជំនាញសរសេរ (ផ្នែកទីពីរ)

កុមារជាច្រើនដែលមានការលំបាកក្នុងការសរសេរមាន dyslexia និង/ឬ dyspraxia (ការលំបាកក្នុងការសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍន៍) - លក្ខខណ្ឌទាំងនេះជារឿយៗកើតឡើងជាមួយគ្នា និងប៉ះពាល់ដល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតរបស់កុមារ ទាំងនៅក្នុងសាលារៀន និងនៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ ដែលសាលា និងការកំណត់ឆ្នាំដំបូងអាចកំណត់ពីការលំបាកក្នុងផ្នែកសំខាន់នេះ ហើយដាក់ អន្តរាគមន៍ សមស្របតាមដែលចាំបាច់។

សូមប្រយ័ត្នចំពោះសិស្សដែលមានការលំបាកជាមួយ៖

• ការគប់ និងចាប់
• ការរាំ/តន្ត្រី និងចលនា
• រៀបចំវត្ថុតូចៗ (សាងសង់ឥដ្ឋ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង)
• ការស្លៀកពាក់/មិនស្លៀកពាក់
• ការប្រើប្រាស់កាំបិត កន្ត្រៃ បន្ទាត់ ឈុតការ៉េ
• ការសរសេរដោយដៃ
• ការរៀបចំខ្លួនពួកគេ និងការងាររបស់ពួកគេ
• ការបន្តបន្ទាប់គ្នា
• ភាពយឺតយ៉ាវ (ដោយដឹងពីឆ្វេងពីស្តាំ)
• ការធ្វើតាមការណែនាំជាច្រើន។

សិស្សដែលមានការលំបាកក្នុងការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រ ក៏អាចមានឥរិយាបថមិនល្អ និងការយល់ដឹងអំពីរាងកាយមានកម្រិត ធ្វើចលនាឆ្គង និងហាក់ដូចជាស្ទាក់ស្ទើរ។ នេះអាចកត់សម្គាល់ជាពិសេសបន្ទាប់ពីមានការរីកដុះដាល។ ពួកគេក៏អាចនឿយហត់ជាងកុមារដទៃទៀតដែរ។ ទាក់ទងនឹងការសរសេរ គ្រូត្រូវគិតអំពី៖

• ការអង្គុយរបស់សិស្សទីតាំង៖ ជើងទាំងពីរនៅលើឥដ្ឋ កម្ពស់តុ/កៅអីដែលសមរម្យ ផ្ទៃសរសេរដែលមានជម្រាលអាចជួយ
• ការបោះយុថ្កាក្រដាស/សៀវភៅទៅតុដើម្បីកុំឱ្យរអិល។ ការផ្តល់ 'ខ្នើយ' សម្រាប់សរសេរអាចជាជំនួយ - ទស្សនាវដ្ដីចាស់ ក្រដាសដែលប្រើរួចបិទភ្ជាប់ជាមួយគ្នា។ មានទម្រង់ LDA ជាដើម); ជៀសវាងការប្រើខ្មៅដៃ ឬប៊ិចរឹង
• ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអនុវត្តលំនាំនៃការសរសេរដោយដៃ និងការបង្កើតអក្សរ
• ការផ្តល់បន្ទាត់ដើម្បីបន្តសរសេរត្រង់
• កំណត់ចំនួននៃការសរសេរដែលត្រូវការ − ការផ្តល់សន្លឹកដែលបានបោះពុម្ពរួចរាល់ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការថត
• ដោយប្រើការត្រួតលើគ្នា និងក្រឡាចត្រង្គ Clicker
• ការបង្រៀនជំនាញក្តារចុច។

មានកម្មវិធីបោះផ្សាយជាច្រើនដែលអាចប្រើបាន ជាមួយក្រុមសិស្សដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែម ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសម្របសម្រួល។ នៅក្នុង SEN Coordinators File issue 26, Wendy Ash បានពណ៌នាអំពីកម្មវិធី 'Fun Fit' ដែលនាងបានប្រើនៅក្នុងសាលា ដើម្បីទទួលបានប្រសិទ្ធិភាពដ៏អស្ចារ្យ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីត្រូវបានរៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យដោយ SENCO ប៉ុន្តែតាមពិតត្រូវបានផ្តល់ដោយ TAs ដោយប្រើប្រភេទនៃឧបករណ៍ និងបរិក្ខារដែលមាននៅក្នុងសាលារៀនភាគច្រើន។

រចនាសម្ព័ន្ធមានភាពបត់បែន ដោយវគ្គមានរយៈពេលប្រហែល 20 នាទី និងជា ធ្វើឡើងបីឬបួនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ - ជាញឹកញាប់ជាផ្នែកមួយនៃ 'ក្លឹបអាហារពេលព្រឹក' ។ ជំនាញដែលត្រូវបានដោះស្រាយរួមមានជំនាញម៉ូតូសរុបដូចជាជំនាញបាល់។តុល្យភាព; លោត; លោត; លោតញាប់; រំលង; និងជំនាញម៉ូតូល្អ ដូចជាការកាន់ និងរៀបចំវត្ថុតូចៗ។ ការសម្របសម្រួលភ្នែក; ដោយប្រើដៃទាំងពីរជាមួយគ្នា។

ការបង្កើតអក្សរគឺជាផ្នែកជាក់លាក់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអនុវត្ត − ដោយមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការងារដ៏លំបាក - អាចជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយ។

ភាពជាក់លាក់ ការបង្រៀនគឺជាគំរូដ៏ល្អនៃការអនុវត្តដែលបានចែកចាយ ហើយអាចរួមបញ្ចូលលំហាត់ដូចជាលំហាត់ប្រចាំថ្ងៃមួយនាទី ដើម្បីមើលចំនួនពាក្យ b និង d ដែលកុមារអាចសរសេរដោយជោគជ័យ។ លំហាត់ប្រភេទនេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវមតិកែលម្អភ្លាមៗ ហើយតែងតែផ្តោតលើភាពជោគជ័យ។ វឌ្ឍនភាពអាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងងាយស្រួលដោយរក្សាចំនួនប្រចាំថ្ងៃ ឬដោយប្រើសន្លឹកស៊ើបអង្កេតប្រចាំសប្តាហ៍។ ការអនុវត្តប្រយោគ holoalphabet ក៏អាចមានប្រយោជន៍ផងដែរ ព្រោះទាំងនេះមានអក្សរទាំង 26 នៃអក្ខរក្រម៖

កញ្ជ្រោងពណ៌ត្នោតរហ័សបានលោតពីលើឆ្កែខ្ជិល។

អ្នកជំនួយការប្រដាល់ទាំងប្រាំនាក់បានលោតយ៉ាងលឿន។

ឪពុកម្តាយ ក៏អាចត្រូវបានចុះឈ្មោះដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការអនុវត្តការសរសេរនៅផ្ទះ។ កុមារតូចៗអាចរីករាយនឹងការគូររូប/គំនូរគំរូ (ជក់សើមលើបន្ទះបេតុងស្ងួត) និងអនុវត្តអក្សរ - ត្រូវប្រាកដថាឪពុកម្តាយមាន 'សន្លឹកគ្រែ' ដែលបង្ហាញពីការបង្កើតត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលកុមារកាន់តែចាស់ ពួកគេអាចត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងសរសេរឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅក្នុងកាតខួបកំណើត និងកំណត់ចំណាំអរគុណ។ សរសេរបញ្ជីទិញទំនិញ; រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ; បង្កើតសៀវភៅដែលមានស្លាកធាតុ; សរសេររូបមន្ត។ ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំចាប់អារម្មណ៍ពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើឱ្យសកម្មភាពទាំងនេះមានភាពសប្បាយរីករាយ ហើយតែងតែសរសើរកុមារចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង។

នៅក្នុងមេរៀន កុមារត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យសរសេរ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ថា ទម្រង់នៃការកត់ត្រាផ្សេងទៀតនឹងជួយពួកគេឱ្យសម្រេចបាន និងរក្សាការគោរពខ្លួនឯង។ ផ្តល់បន្ទះអក្ខរក្រម និងពាក្យធនាគារសម្រាប់ការសរសេរ (យើងនឹងពិនិត្យមើលការប្រកបនៅសប្តាហ៍ក្រោយ)៖

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

ប៉ុន្តែក៏ត្រូវប្រាកដថាមានវិធីផ្សេងទៀតនៃការថតឧទាហរណ៍៖

• ដោយប្រើឧបករណ៍ថតសំឡេង
• ការថតរូបដោយប្រើឌីជីថល កាមេរ៉ា និងការបន្ថែមអត្ថបទ
• ដោយប្រើកាមេរ៉ាវីដេអូ
• ការថតដោយប្រើកុំព្យូទ័រ និងកាមេរ៉ាគេហទំព័រ
• ចម្លើយពាក្យសំដី ការបង្ហាញ តួនាទី
• បង្កើត ផ្ទាំងរឿង ឬផ្ទាំងរូបភាព
• ការកត់ត្រាព័ត៌មានក្នុងតារាង។

មានជម្រើសនៃកម្មវិធីដែលមានគុណភាពល្អ ដើម្បីជួយកុមារក្នុងការថត ឧ. Penfriend។ ជា អក្សរពីរបីត្រូវបានវាយ បញ្ជីមួយនឹងលេចឡើងនៅក្នុងបង្អួចអណ្តែតនៃពាក្យដែលកម្មវិធីគិតថាអ្នកនឹងវាយ។ ជម្រើសនីមួយៗត្រូវបានរាយបញ្ជីជាមួយនឹងគ្រាប់ចុចមុខងារ (f1 ដល់ f12) ដែលអ្នកអាចចុចដើម្បីបំពេញពាក្យ។ នេះធ្វើឱ្យការវាយអក្សរលឿនជាងមុនសម្រាប់អ្នកវាយអក្សរដែលគ្មានបទពិសោធន៍។ មុខងារមានប្រយោជន៍គឺថា វានឹងនិយាយចេញអក្សរនីមួយៗនៅពេលវាត្រូវបានវាយ ឬពាក្យប្រសិនបើគ្រាប់ចុចមុខងារត្រូវបានចុច។ នៅពេលដែលការឈប់ពេញមួយត្រូវបានទៅដល់ទាំងមូលប្រយោគត្រូវបានអាន។ ប្រសិនបើប្លុកនៃអត្ថបទត្រូវបានបន្លិច វានឹងអានវាទាំងអស់សម្រាប់សិស្ស។ សូមមើល របារពាក្យ និង ជំនួយអត្ថបទ ផងដែរ។ www.inclusive.co.uk

ស្វែងយល់បន្ថែម៖

ព្រឹត្តិបត្រអេឡិចត្រូនិចនេះត្រូវបានបោះពុម្ពជាលើកដំបូងនៅក្នុង ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2008

អំពីអ្នកនិពន្ធ៖ Linda Evans គឺជាអ្នកនិពន្ធ SENCO Week។ នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន/SENCO/ទីប្រឹក្សា/អធិការ មុនពេលចូលរួមក្នុងពិភពបោះពុម្ពផ្សាយ។ ឥឡូវនេះនាងធ្វើការជាអ្នកនិពន្ធឯករាជ្យ និពន្ធនាយក និងគ្រូបង្រៀនក្រៅម៉ោងនៅមហាវិទ្យាល័យ។