Όταν οι μαθητές δυσκολεύονται να γράψουν ευανάγνωστα και αρκετά γρήγορα, αυτό μπορεί να τους μειονεκτεί σημαντικά στο σχολείο. Εξετάζουμε πώς μπορούν οι SENCOs να οργανώσουν πρόσθετη υποστήριξη.

Δεξιότητες γραφής (δεύτερο μέρος)

Πολλά παιδιά με δυσκολίες γραφής έχουν δυσλεξία ή/και δυσπραξία (δυσκολίες αναπτυξιακού συντονισμού) - οι καταστάσεις αυτές συχνά εμφανίζονται μαζί και επηρεάζουν όλες τις πτυχές της ζωής ενός παιδιού, τόσο στο σχολείο όσο και εκτός. Είναι ζωτικής σημασίας, επομένως, τα σχολεία και οι δομές προσχολικής αγωγής να είναι σε θέση να εντοπίζουν τις δυσκολίες σε αυτόν τον σημαντικό τομέα και να θέτουν σε εφαρμογή τις κατάλληλες ρυθμίσεις. παρεμβάσεις όπου είναι απαραίτητο.

Προσέξτε τους μαθητές που έχουν δυσκολίες με:

• ρίψη και πιάσιμο
• χορός/μουσική και κίνηση
• χειρισμός μικρών αντικειμένων (τούβλα, παζλ)
• ντύνομαι/ξεβρακώνομαι
• χρησιμοποιώντας μαχαιροπήρουνα, ψαλίδι, χάρακα, τετράγωνο
• γραφή
• να οργανώνουν τον εαυτό τους και την εργασία τους
• αλληλουχία
• πλευρικότητα (γνωρίζοντας αριστερά από δεξιά)
• ακολουθώντας πολλαπλές οδηγίες.

Μαθητές με δυσκολίες κινητικού συντονισμού μπορεί επίσης να έχουν κακή στάση και περιορισμένη επίγνωση του σώματος, να κινούνται αδέξια και να φαίνονται αδέξια- αυτό μπορεί να είναι ιδιαίτερα αισθητό μετά από μια αναπτυξιακή έξαρση. Μπορεί επίσης να κουράζονται πιο εύκολα από τα άλλα παιδιά. Όσον αφορά τη γραφή, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να σκεφτούν:

• τη θέση του μαθητή στο κάθισμα: και τα δύο πόδια στο πάτωμα, κατάλληλο ύψος τραπεζιού/καρέκλας, η κεκλιμένη επιφάνεια γραφής μπορεί να βοηθήσει
• αγκυρώστε το χαρτί/βιβλίο στο τραπέζι για να αποφύγετε την ολίσθηση- η παροχή ενός "μαξιλαριού" για να γράψετε μπορεί να βοηθήσει - ένα παλιό περιοδικό, χρησιμοποιημένο χαρτί συρραμμένο με συρραπτικό κ.λπ.
• το εργαλείο γραφής - η λαβή (δοκιμάστε διάφορα μεγέθη στυλό/μολύβιου και διάφορους τύπους "λαβών" που διατίθενται από το LDA κ.λπ.
• παροχή ευκαιριών για την εξάσκηση στα μοτίβα γραφής και στο σχηματισμό γραμμάτων
• παροχή γραμμών για να διατηρείται η γραφή σε ευθεία γραμμή
• περιορισμός της απαιτούμενης ποσότητας γραφής - παροχή έτοιμων εκτυπωμένων φύλλων ή εναλλακτικών μέσων καταγραφής
• χρησιμοποιώντας επικαλύψεις και πλέγματα Clicker
• διδασκαλία δεξιοτήτων πληκτρολόγησης.

Υπάρχουν πολλά δημοσιευμένα προγράμματα για τη χρήση με ομάδες μαθητών που χρειάζονται επιπλέον βοήθεια για την ανάπτυξη δεξιοτήτων συντονισμού. Στο τεύχος 26 του SEN Coordinators File, η Wendy Ash περιέγραψε το πρόγραμμα "Fun Fit" που χρησιμοποίησε στο σχολείο της με μεγάλη επιτυχία. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να οργανώνεται και να παρακολουθείται από τον SENCO, αλλά στην πραγματικότητα υλοποιείται από ΤΑ, χρησιμοποιώντας το είδος του εξοπλισμού και των συσκευών.στα περισσότερα σχολεία.

Η δομή είναι ευέλικτη, με τις συνεδρίες να διαρκούν περίπου 20 λεπτά και να πραγματοποιούνται τρεις ή τέσσερις φορές την εβδομάδα - συχνά στο πλαίσιο της "λέσχης πρωινού". Οι δεξιότητες που εξετάζονται περιλαμβάνουν αδρές κινητικές δεξιότητες, όπως δεξιότητες με την μπάλα, ισορροπία, άλματα, άλματα, χοροπηδήματα, καλπασμούς, άλματα, και λεπτές κινητικές δεξιότητες, όπως το κράτημα και ο χειρισμός μικρών αντικειμένων, συντονισμός ματιού-χεριού, χρήση και των δύο χεριών μαζί.

Ο σχηματισμός των γραμμάτων είναι ένας πολύ συγκεκριμένος τομέας ανάπτυξης δεξιοτήτων και η παροχή ευκαιριών για εξάσκηση - χωρίς να γίνεται μια επαχθής αγγαρεία - μπορεί να αποτελέσει μέρος της λύσης.

Η διδασκαλία ακριβείας είναι ένα καλό παράδειγμα κατανεμημένης πρακτικής και μπορεί να περιλαμβάνει ασκήσεις, όπως μια μονόλεπτη καθημερινή άσκηση για να δούμε πόσες λέξεις β και δ μπορεί να γράψει επιτυχώς το παιδί. Αυτός ο τύπος άσκησης παρέχει στο παιδί άμεση ανατροφοδότηση και εστιάζει πάντα στην επιτυχία. Η πρόοδος μπορεί εύκολα να παρακολουθείται με την τήρηση μιας καθημερινής καταμέτρησης ή με τη χρήση ενός εβδομαδιαίου φύλλου δοκιμασίας. Εξάσκηση στο ολοαλφάβητοοι προτάσεις μπορεί επίσης να είναι χρήσιμες, καθώς περιέχουν τα 26 γράμματα του αλφαβήτου:

Η γρήγορη καφέ αλεπού πήδηξε πάνω από τον τεμπέλικο σκύλο.

Οι πέντε μάγοι της πυγμαχίας πήδηξαν γρήγορα.

Γονείς μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να ενθαρρύνουν την εξάσκηση στη γραφή στο σπίτι- τα μικρά παιδιά μπορούν να απολαύσουν τη ζωγραφική/ζωγραφική μοτίβων (ένα υγρό πινέλο σε στεγνές τσιμεντένιες πλάκες) και την εξάσκηση στα γράμματα - βεβαιωθείτε ότι οι γονείς έχουν ένα "φύλλο" που δείχνει το σωστό σχηματισμό. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, μπορεί να αναμένεται από αυτά να γράφουν τα δικά τους ονόματα σε κάρτες γενεθλίων και ευχαριστήρια σημειώματα- να γράφουν μια λίστα με ψώνια- να κρατούν ένα βιβλίο διακοπών.Να φτιάξετε ένα λεύκωμα με ετικέτες, να γράψετε συνταγές. Επιβεβαιώστε στους γονείς και τους φροντιστές τη σημασία του να κάνουν αυτές τις δραστηριότητες διασκεδαστικές και να επαινούν πάντα το παιδί για την προσπάθειά του.

Σε μαθήματα , τα παιδιά πρέπει να έχουν ευκαιρίες να γράφουν, αλλά με την αναγνώριση ότι άλλες μορφές καταγραφής θα τα βοηθήσουν να επιτύχουν και να διατηρήσουν την αυτοεκτίμησή τους. Παρέχετε λωρίδες αλφαβήτου και τράπεζες λέξεων για τη γραφή (θα εξετάσουμε την ορθογραφία την επόμενη εβδομάδα):

Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Βεβαιωθείτε όμως ότι υπάρχουν και άλλοι τρόποι καταγραφής, π.χ:

• χρησιμοποιώντας ένα μαγνητόφωνο
• λήψη φωτογραφιών με ψηφιακή φωτογραφική μηχανή και προσθήκη κειμένου
• χρησιμοποιώντας βιντεοκάμερα
• ηχογράφηση με τη χρήση υπολογιστή και κάμερας web
• προφορικές απαντήσεις, παρουσιάσεις, παιχνίδι ρόλων
• δημιουργία storyboard ή αφίσας
• καταγραφή πληροφοριών σε πίνακα.

Υπάρχει μια επιλογή καλής ποιότητας λογισμικού που βοηθά τα παιδιά να καταγράφουν, π.χ, Φίλος αλληλογραφίας. Καθώς πληκτρολογούνται μερικά γράμματα, εμφανίζεται στο κυμαινόμενο παράθυρο μια λίστα με τις λέξεις που το πρόγραμμα πιστεύει ότι πρόκειται να πληκτρολογήσετε. Κάθε επιλογή παρατίθεται μαζί με το πλήκτρο λειτουργίας (f1 έως f12) που μπορείτε να πατήσετε για να ολοκληρώσετε τη λέξη. Αυτό κάνει την πληκτρολόγηση πολύ πιο γρήγορη για τους άπειρους δακτυλογράφους. Ένα χρήσιμο χαρακτηριστικό είναι ότι θα εκφωνεί κάθε γράμμα καθώς πληκτρολογείται ή τη λέξη αν πατηθεί το πλήκτρο λειτουργίας.Μόλις φτάσει σε μια τελεία, διαβάζεται ολόκληρη η πρόταση. Εάν ένα τμήμα κειμένου είναι επισημασμένο, θα διαβαστεί ολόκληρο για τον μαθητή. Κοιτάξτε Γραμμή λέξεων και βοήθεια κειμένου επίσης. www.inclusive.co.uk

Μάθετε περισσότερα:

Το παρόν ηλεκτρονικό δελτίο δημοσιεύθηκε για πρώτη φορά τον Φεβρουάριο του 2008.

Σχετικά με τον συγγραφέα: Η Linda Evans είναι η συγγραφέας του SENCO Week. Ήταν δασκάλα/SENCO/σύμβουλος/επιθεωρητής, πριν ενταχθεί στον κόσμο των εκδόσεων. Τώρα εργάζεται ως ανεξάρτητη συγγραφέας, συντάκτρια και καθηγήτρια μερικής απασχόλησης σε κολέγια.