Erdi Hezkuntza garai nahasia da ikasleentzat. Klasez eta irakaslez aldatzen ari dira lehen aldiz. Ikasleak ikasgelako ingurune aldakor bati aurre egiten ari dira, gorputzak aldatzen ari diren eta emozioak agintzen duten aldi berean. Hezitzaileentzat, ikasgelaren kudeaketari aurre egiteko modurik onena arau eta errutina argiak sortzea da. Zure ikasleek hobeto arituko dira zure atean sartzen direnean zer espero duten jakitean zure klasetik irteten diren unera arte.

1. Ikasgelara nola sartu ezartzea

Badu korridoreko betebeharra? Hasi zure errutinak zure ikasleak eskolako gelara sartu aurretik. Sortu lekua ikasleak ilaran jartzeko, sartzeko baimena eman arte. Hau eginez gero, ikasleek ez dute arazorik izango zure gelan pasilloan zauden bitartean.

2. Sortu Eserlekuen Taulak

Erdi Hezkuntzako ikasleei eserlekuetan nolabaiteko autonomia ematen diet, ikasgelan jabetza ezartzen lagunduz. Gainera, lagunengana jotzen dute, beraz, askotan lehenago identifikatu dezakezu nor ez den bata bestearen ondoan eseri behar!

3. Zehaztu atzerapena zure klaserako

Eskola korporazioak berandutze-politika orokorra izango du, baina lagungarria iruditzen zait zure itxaropenei buruz gardena izatea. Ziurtatu badakitela zer esan nahi duzun klasean garaiz egotearekin. Zer gertatzen da beren eserlekuan badaude, baina klase ordua hasteko prest ez badaude? Ikasleen portaera hobetzen deneanespero dena ulertzen dute.

4. Erabili Agenda

Egiturak funtzionatzen du! Agendako diapositiba bat sortzeak edo arbelean idazteak ikasleei eguneko klaseko jarduerak zein diren jakiteko eta ikasleekin arauak sortzen dituzte. Zer espero behar den jakiteak ikasleen estres maila behera egiten du. Zenbat eta estres txikiagoa izan, orduan eta gehiago bideratu ahal izango dute akademikoan, ikasgelako giro positiboan daudelako.

5. "Egin orain" lanak

Kanpai-joleek eta beste "egin orain" lanek ikasleei lan egiteko ordua dela adierazten diete. Are garrantzitsuagoa dena, errutina bihurtzen dira. Klaseko jarduera hauek errutina bihurtu baino lehen modelatu beharko dituzu, baina merezi du ordaina.

6. Ikasleen arreta nola lortu

Erdi Hezkuntzako ikasleak oso sozialak dira. Une bat emanda, klaseko minutu baliotsuak emango dituzte lagunekin berriketan. Zure ikasgela kudeatzeko estrategian arreta erakartzen duten elementuak barneratzeak arreta bideratu behar duen seinale azkar bat sortzen du. Erantsi eta erantzun: Emaidazu bost, aukeratu bat eta joan!

7. Ezarri zarataren itxaropenak

Erle baten burrunba ez da oso ozena. Erlauntza oso bat beste istorio bat da. Berdin gertatzen da erdi mailako ikasle berritsuekin. Sortu aingura-taula bat jarduerari dagokion maila gogorarazteko. Aipatu ikasgai edo eztabaida hasi aurretik, zure ikaslearen ekintzak gidatzen laguntzeko.

8. Erantzuteko klase-arauakGalderak

Erabili eztabaida-estrategiak ikasleek parte hartzen laguntzeko eta klasean arreta mantentzeko. Cold Call dezakezu, non edonor dei daiteke erantzuteko. Cold Calling-ak ausazko izen-sorgailu batekin konbinatuz, edozein alborapenei aurre egiten die. Pentsa, parekatu, partekatu ikasleek partekatu aurretik eztabaidatzeko aukera ematen die. Klaseko eztabaidan ikasleen konfiantza sustatzeko eredua eta errepikatzea da gakoa.

9. Eraiki hiztegi akademikoa

Ikastetxe askotan irakasleek estandarrak eta helburuak argitaratzea eskatzen dute ikaskuntza-ingurunea sortzeko. Askotan, helduek helduentzako idazten dituzte hauek. Itzuli hau ikasleentzat, esanahia uler dezaten. Azkenean, estandarrak eta helburuak aipa ditzakezu definitu gabe, haien hiztegiaren parte direlako.

10. Sartu Brain Breaks

Erdi mailako ikasleek autoerregulazioarekin borrokatzen dute, garapenean oraindik emozionalagoak direlako kognitiboa baino. Mugimendua, arnasketa eta kolpeak erabil daitezke ikasleak zentratzeko edo berriro zentratzeko. Klaseen arteko atsedenaldiak desregulazio garaia izan daitezkeenez, klaseko bileran mindfulness eraikitzeak ikaskuntza-giro hobea sustatzen du.

11. Sakelako telefonoen erabilera

Sakelako telefonoak Erdi Hezkuntzako irakasle guztien existentziaren kaltea dira. Lehen egunetik ezartzen duzun ikasgelarako erabilera-politika argia izatea da biderik onena. Irakasle askotelefono-kartzelak edo telefono-aldagelak erabiltzen ari dira telefonoak barruan mantentzeko klasea amaitu arte.

12. Teknologiak arautzen du eguna

Eskolak teknologiari dagokionez 1-1 doaz, zure ikasleentzako muga argiak sortu nahi dituzu, batez ere zure eskolak automatikoki guneak blokeatzen ez baditu. Telefono mugikorrak bezala, ikasleek beren gailuetan zer egin dezaketen eta zer egin ezin duten zehatz-mehatz dakitela ziurtatu nahi duzu.

13. Zaborra eta noraezean ibiltzeko beste aitzakiak

Ikasleak trebeak dira eserlekutik kanpo egoteko aitzakiak aurkitzen. Aurreratu jokabide horiei. Sortu txatar-paperak botatzeko, arkatzak zorrozteko eta edariak edo hornigaiak lortzeko prozedurak. Hornigaietarako eta zakarrontzietarako mahaietan edukiontziak edukitzeak jokabide hauek gaitzetsi ditzake eta ikasleak mahai gainean eduki ditzake.

14. Bainugelarako eta pasillorako pasabideak

Klomitak bezala, lehenengo ikasleak galdetzen duenean, besteek eskaerak agertzen jarraitzen dute. Animatu ikasleak klase aurretik euren aldagelara joan eta gero komuna erabiltzera. Itxaron eta ikusi metodoa erabiltzen dut. Ikasleak galdetzen du. Minutu batzuk itxaroteko esaten diet. Orduan, itxaron dut ea gogoratzen duten!

15. Klaseko lanak gelako arauak bezain garrantzitsuak dira

Askotan Lehen Hezkuntzako eskoletara utzita, gelako lanak zure ikasgela antolatzen dute eta ikasleekin harremanak sortzen dituzte. Ikasleei beren akademikoarekiko jabego sentimendua garatzen laguntzen diezuesperientzia. Nire ikaslerik gogorrenei lana esleitzeak maiz erakartzen ditu eta haien jokabide okerretatik aldentzen ditu.

16. Berandu lana edo berandu lan ez

Erdi mailako ikasleek funtzio exekutiboa garatzen ari dira oraindik eta denbora kudeatzeko trebetasunak ez dira euren indarra. Erabaki ezazu zuretzat eta zure ikasleentzat balio duen berandu-politika. Gero, koherentea izan. Aukeratu berandu ez onartzea edo amaitutako edozein lan hartzea data jakin batera arte.

17. Irteera-txartelek ikaskuntza ebaluatzea baino gehiago egiten dute

Niretzat, irteera-txartelek klase-ordutegian. Kanpai-joleek hasiera adierazten duten lekuan, irteera-txartelek klasearen amaiera gertu dagoela adierazten diete ikasleei. Ikasleek atetik irtetean argitaratzen duten ohar itsaskor batean ikasitakoa erakustea bezain erraza izan daiteke.

18. Garbiketa eta desinfektatzea itxieraren zati gisa

COVID-aren ondorengo munduan, klase bakoitzaren arteko garbiketa garrantzitsua da. Planifikatu hau zure itxieraren zati gisa. Ikasleentzako itxaropen ereduak eskola hasieran. Laster, ondo olioztaturiko makina bat bezala funtzionatuko dute. Mahai bakoitza desinfektatzailearekin bustitzen dut eta ikasleek beren eremuak garbitzen dituzte.

19. Kontrolarekin irten ikasgelatik

Ez ezazu ikasleei zure ikasgelatik irtetea lagunekin sozializatzeko itxaropenak goiz ezarriz. Ondoren, eredua eta praktika. Kanpaiaren ostean mahaiz kaleratzen ditut ikasleak. Horrela, gai naizziurtatu klasea prest dagoela eta kontrolatu atetik ateratzen den emaria.

20. Ondorio argiak eta koherenteak

Zure arauak eta prozedurak ezarri ondoren, ezarri ondorioak. Hemen, jarraipena garrantzitsua da. Ez baduzu zure arauetan nahikoa sinesten haiek betearazteko, ikasleek zure bidea jarraituko dute. Gorde ondorio larriak azken aukerarako. Hasi abisu batekin eta aurrera egin ondorio gehigarriekin.