Střední škola je pro studenty bouřlivým obdobím. Poprvé se setkávají se změnou třídy a učitele. Studenti se vyrovnávají s měnícím se prostředím třídy a zároveň se mění jejich těla a vládnou emoce. Pro pedagogy je nejlepším způsobem, jak se vypořádat s řízením třídy, vytvoření jasných pravidel a rutiny. Vaši studenti budou podávat lepší výkony, když budou vědět, co mají dělat.očekávat od okamžiku, kdy vstoupí do vašich dveří, až do okamžiku, kdy opustí vaši třídu.

1. Zjistěte, jak vstoupit do třídy

Máte službu na chodbě? Začněte s rutinními činnostmi ještě před vstupem žáků do školní třídy. Vytvořte místo, kde se žáci seřadí, dokud jim nedáte povolení ke vstupu. Tím zajistíte, že se žáci nedostanou do problémů ve vaší třídě, zatímco vy budete na chodbě.

2. Vytvoření schémat sezení

Studentům středních škol umožňuji určitou autonomii při rozesazování, což jim pomáhá vytvořit si ve třídě vlastní názor. Také tíhnou ke kamarádům, takže často můžete dříve určit, kdo by neměl sedět vedle sebe!

3. Definujte zpoždění pro svou třídu

Školská společnost bude mít obecná pravidla pro pozdní příchody, ale považuji za užitečné transparentně sdělit svá očekávání. Ujistěte se, že vědí, co myslíte tím, že jsou ve třídě včas. Co když jsou na svém místě, ale nejsou připraveni začít vyučovací hodinu? Chování žáků se zlepší, když pochopí, co se od nich očekává.

4. Používejte agendu

Struktura funguje! Vytvoření snímku s programem nebo jeho napsání na tabuli umožňuje studentům vědět, jaké činnosti budou ve třídě probíhat během dne, a vytváří u studentů normy. Znalost toho, co mohou očekávat, snižuje u studentů hladinu stresu. Čím nižší je jejich stres, tím více se mohou soustředit na učení, protože jsou ve třídě v pozitivním prostředí.

5. Úkoly "Do Now"

Zvonění na zvonek a další úkoly typu "udělej teď" dávají žákům najevo, že je čas pracovat. A co je důležitější, stávají se rutinou. Než se tyto činnosti ve třídě stanou rutinou, budete je muset modelovat, ale vyplatí se to.

6. Jak získat pozornost studentů

Středoškoláci jsou v jádru společenští. Když mají chvilku času, stráví drahocenné minuty vyučování povídáním si s kamarády. Zařazením prostředků pro upoutání pozornosti do strategie řízení třídy jim dáte rychlý signál, že potřebují soustředit pozornost. Snap and respond, Give me Five, pick one and go!

7. Nastavte očekávání ohledně hluku

Jedna bzučící včela není příliš hlasitá, celý úl je něco jiného. Totéž platí pro upovídané středoškoláky. Vytvořte si kotevní tabulku, která jim připomene úroveň vhodnou pro danou aktivitu. Před zahájením hodiny nebo diskuse na ni odkažte a pomůže vám řídit činnost žáků.

8. Třídní pravidla pro zodpovídání otázek

Využijte diskusní strategie, které studentům pomohou zapojit se do výuky a udržet jejich pozornost. Můžete použít Cold Calling, kdy může být kdokoli vyzván k odpovědi. Kombinace Cold Calling s generátorem náhodných jmen působí proti případným předsudkům. Think, Pair, Share umožňuje studentům diskutovat před sdílením. Klíčem je modelování a opakování, které podpoří důvěru studentů v diskusi ve třídě.

9. Budování akademické slovní zásoby

Mnoho škol vyžaduje, aby učitelé v rámci vytváření vzdělávacího prostředí vyvěsili standardy a cíle. Často je píší dospělí pro dospělé. Přeložte je žákům, aby pochopili jejich význam. Nakonec se můžete na standardy a cíle odvolávat, aniž byste je definovali, protože jsou součástí jejich slovníku.

10. Zahrňte mozkové přestávky

Žáci středních škol mají problémy se seberegulací, protože z vývojového hlediska jsou stále ještě více emocionální než kognitivní. Pohyb, dýchání a poklepávání lze využít k vycentrování nebo opětovnému soustředění studentů. Vzhledem k tomu, že přestávky mezi hodinami mohou být časem dysregulace, budování všímavosti na třídních schůzkách podporuje lepší prostředí pro učení.

11. Používání mobilních telefonů

Mobilní telefony jsou postrachem každého učitele na střední škole. Jasné zásady používání mobilních telefonů ve třídě, které budete prosazovat od prvního dne, jsou tou nejlepší cestou. Mnoho učitelů používá vězení na telefony nebo skříňky na telefony, do kterých telefony odkládají až do konce vyučování.

12. Technologie vládnou dni

Vzhledem k tomu, že školy přechází na technologie 1-1, budete chtít pro své studenty vytvořit jasné hranice, zejména pokud vaše škola automaticky neblokuje stránky. Stejně jako u mobilních telefonů budete chtít zajistit, aby studenti přesně věděli, co na svých zařízeních mohou a nemohou dělat.

13. Odpadky a další výmluvy pro putování

Žáci si umí najít výmluvu, aby mohli opustit své místo. Předejděte tomuto chování. Vytvořte postupy pro odhazování papírů, ořezávání tužek a přebírání nápojů nebo pomůcek. Koš na pomůcky a odpadky na stolech může odradit od tohoto chování a udržet žáky v lavicích.

14. Průkazy do koupelny a na chodbu

Stejně jako u popcornu platí, že jakmile se zeptá první student, objevují se další s žádostmi. Povzbuďte studenty, aby si před hodinou zašli do skříňky a pak si také odskočili. Používám metodu "počkej a uvidíš". Student se zeptá, já mu řeknu, ať pár minut počká. Pak čekám, jestli si vzpomene!

15. Práce ve třídě je stejně důležitá jako třídní pravidla

Třídní práce, často odsouvané do sféry základních škol, organizují vaši třídu a budují vztahy se studenty. Pomáháte studentům rozvíjet pocit odpovědnosti za jejich akademické zkušenosti. Zjistil jsem, že přidělení práce mým nejnáročnějším studentům je často zaujme a odvede jejich pozornost od jejich špatného chování.

16. Pozdní práce nebo žádná pozdní práce

Středoškoláci si stále ještě rozvíjejí své výkonné funkce a jejich dovednost hospodařit s časem není jejich silnou stránkou. Rozhodněte se, jaká pravidla pro pozdní odevzdání práce budou vyhovovat vám i vašim studentům. Pak buďte důslední. Vyberte si, zda nebudete akceptovat žádné pozdní odevzdání práce, nebo zda přijmete jakoukoli dokončenou práci až do určitého data.

17. Výstupní lístky dělají víc než jen hodnocení učení

Podle mě výstupní lístky ukončují vyučovací hodinu. Tam, kde zvonění signalizuje začátek, výstupní lístky upozorňují studenty, že se blíží konec hodiny. Může to být tak jednoduché, jako když studenti ukáží, co se naučili, na samolepicím lístku, který si nalepí při odchodu ze dveří.

18. Úklid a dezinfekce jako součást ukončení provozu

V našem post-COVID světě je důležitý úklid mezi jednotlivými hodinami. Naplánujte si ho jako součást závěrečného úklidu. Na začátku školy studentům vymodelujte očekávání. Brzy budou pracovat jako dobře namazaný stroj. Každou lavici postříkám dezinfekčním prostředkem a studenti si utřou svá místa.

19. Odchod z učebny s kontrolou

Zabraňte studentům, aby se vyřítili ze třídy a šli se bavit s kamarády, tím, že včas stanovíte očekávání. Pak je modelujte a praktikujte. Já propouštím studenty po zvonění podle tabulek. Takto se mohu ujistit, že je třída připravena, a kontrolovat odchod ze dveří.

20. Jasné a důsledné důsledky

Jakmile stanovíte pravidla a postupy, stanovte důsledky. Zde je důležité jejich dodržování. Pokud svým pravidlům nevěříte natolik, abyste je prosazovali, žáci vás budou následovat. Přísné důsledky si nechte na poslední příležitost. Začněte varováním a další důsledky stupňujte.