Stredná škola je pre študentov turbulentným obdobím. Prvýkrát zažívajú zmenu triedy a učiteľa. Študenti sa vyrovnávajú s meniacim sa prostredím v triede a zároveň sa mení ich telo a vládnu emócie. Pre pedagógov je najlepším spôsobom, ako riešiť riadenie triedy, vytvorenie jasných pravidiel a rutiny. Vaši študenti budú dosahovať lepšie výsledky, keď budú vedieť, čo majúočakávať, keď vstúpia do vašich dverí, až do chvíle, keď opustia vašu triedu.

1. Zistite, ako vstúpiť do triedy

Máte službu na chodbe? Začnite s rutinnými postupmi skôr, ako vaši žiaci vstúpia do školskej triedy. Vytvorte miesto, kde sa žiaci postavia do radu, kým im nedáte povolenie na vstup. Týmto spôsobom zabezpečíte, že žiaci nebudú mať problémy vo vašej triede, kým budete na chodbe.

2. Vytvorenie grafov sedadiel

Študentom stredných škôl dávam určitú autonómiu pri rozmiestňovaní, čo im pomáha vytvoriť si vlastníctvo v triede. Taktiež sa prikláňajú ku kamarátom, takže často môžete už skôr identifikovať, kto by nemal sedieť vedľa seba!

3. Definujte oneskorenie pre svoju triedu

Školská spoločnosť bude mať všeobecné pravidlá o meškaní, ale považujem za užitočné transparentne vyjadriť svoje očakávania. Uistite sa, že vedia, čo myslíte tým, že sú na hodine načas. Čo ak sú na svojom mieste, ale nie sú pripravení začať vyučovaciu hodinu? Správanie žiakov sa zlepší, keď pochopia, čo sa očakáva.

4. Používajte agendu

Štruktúra funguje! Vytvorenie snímky programu alebo jej napísanie na tabuľu umožňuje študentom vedieť, aké činnosti sa budú v triede vykonávať počas dňa, a vytvára u študentov normy. Vedomosť o tom, čo môžu očakávať, udržiava u študentov nižšiu úroveň stresu. Čím nižší je ich stres, tým viac sa môžu sústrediť na učivo, pretože sú v pozitívnom prostredí triedy.

5. Úlohy "Do Now"

Zvonenie na zvonček a iné úlohy typu "urob teraz" dávajú žiakom najavo, že je čas na prácu. A čo je dôležitejšie, stávajú sa rutinou. Budete musieť tieto činnosti v triede modelovať, kým sa stanú rutinou, ale stojí to za to.

6. Ako získať pozornosť študentov

Študenti stredných škôl sú spoločenskí až do špiku kostí. Ak majú chvíľu času, strávia drahocenné minúty hodiny konverzáciou s kamarátmi. Zakomponujte do svojej stratégie riadenia triedy prostriedky na upútanie pozornosti, ktoré im dajú rýchly signál, že potrebujú sústrediť svoju pozornosť. Cvaknite a odpovedzte: Daj mi päť, vyber si a choď!

7. Nastavte očakávania týkajúce sa hluku

Jedna bzučiaca včela nie je veľmi hlasná. Celý úľ je iný príbeh. To isté platí aj pre ukecaných stredoškolákov. Vytvorte si kotvovú tabuľku, ktorá im pripomenie úroveň vhodnú pre danú aktivitu. Odvolajte sa na ňu pred začiatkom hodiny alebo diskusie, aby ste pomohli usmerniť činnosť žiakov.

8. Pravidlá triedy pre odpovedanie na otázky

Využívajte diskusné stratégie, ktoré pomáhajú študentom zúčastňovať sa a udržiavať ich pozornosť na hodine. Môžete použiť Cold Calling (Studené volanie), pri ktorom môže byť ktokoľvek vyzvaný, aby odpovedal. Kombinácia Cold Calling s generátorom náhodných mien pôsobí proti prípadným predsudkom. Think, Pair, Share (Premýšľaj, vytvor dvojicu, zdieľaj) umožňuje študentom diskutovať pred zdieľaním. Kľúčom je modelovanie a opakovanie, aby ste podporili dôveru študentov v diskusiu na hodine.

9. Budovanie akademickej slovnej zásoby

Mnohé školy vyžadujú, aby učitelia v rámci vytvárania vzdelávacieho prostredia zverejnili štandardy a ciele. Často ich píšu dospelí pre dospelých. Preložte to žiakom tak, aby pochopili ich význam. Nakoniec sa môžete na štandardy a ciele odvolávať bez toho, aby ste ich definovali, pretože sú súčasťou ich slovnej zásoby.

10. Zahrňte mozgové prestávky

Žiaci stredných škôl majú problémy so sebareguláciou, pretože z vývojového hľadiska sú stále viac emocionálni ako kognitívni. Pohyb, dýchanie a poklepávanie možno použiť na sústredenie alebo opätovné zorientovanie žiakov. Keďže prestávky medzi hodinami môžu byť časom dysregulácie, budovanie pozornosti na triednych schôdzkach podporuje lepšie prostredie na učenie.

11. Používanie mobilných telefónov

Mobilné telefóny sú postrachom existencie každého učiteľa na strednej škole. Jasné pravidlá používania v triede, ktoré budete presadzovať od prvého dňa, sú najlepším riešením. Mnohí učitelia používajú väzenia na telefóny alebo skrinky na telefóny, v ktorých ich majú uložené až do konca hodiny.

12. Technológie vládnu dňu

Vzhľadom na to, že školy prechádzajú na technológie 1-1, budete chcieť pre svojich študentov vytvoriť jasné hranice, najmä ak vaša škola automaticky neblokuje stránky. Podobne ako pri mobilných telefónoch budete chcieť zabezpečiť, aby študenti presne vedeli, čo môžu a čo nemôžu robiť na svojich zariadeniach.

13. Odpadky a iné výhovorky na potulky

Žiaci si vedia nájsť výhovorky, aby mohli byť mimo svojho miesta. Predchádzajte tomuto správaniu. Vytvorte postupy na odhadzovanie zvyškov papiera, orezávanie ceruziek a vyberanie nápojov alebo pomôcok. Kôš na pomôcky a odpadky na stoloch môže zabrániť tomuto správaniu a udržať žiakov v laviciach.

14. Priepustky do kúpeľne a na chodbu

Podobne ako pri popcorne, keď sa opýta prvý žiak, ostatní sa objavujú so žiadosťami. Povzbudzujte žiakov, aby si pred hodinou išli do skrinky a vtedy si aj odskočili. Ja používam metódu "počkaj a uvidíš". Žiak sa opýta, ja mu poviem, aby pár minút počkal. Potom počkám, či si spomenie!

15. Práca v triede je rovnako dôležitá ako pravidlá triedy

Triedne práce, ktoré sú často odsúvané do sféry základných škôl, organizujú vašu triedu a budujú vzťahy so žiakmi. Pomáhate žiakom rozvíjať pocit vlastníctva ich akademických skúseností. Zistil som, že pridelenie práce mojim najnáročnejším žiakom ich často zamestná a odvráti ich pozornosť od ich nevhodného správania.

16. Oneskorená práca alebo žiadna oneskorená práca

U stredoškolákov sa ešte stále rozvíjajú ich výkonné funkcie a schopnosť riadiť čas nie je ich silnou stránkou. Rozhodnite sa pre pravidlá oneskoreného odovzdávania práce, ktoré vyhovujú vám a vašim študentom. Potom buďte dôslední. Vyberte si, či chcete akceptovať žiadnu oneskorenú prácu alebo prijať akúkoľvek dokončenú prácu do určitého dátumu.

17. Výstupné lístky robia viac ako len hodnotia učenie

Podľa mňa výstupné lístky ukončujú hodinu. Tam, kde zvonček signalizuje začiatok, výstupné lístky upozorňujú študentov, že sa blíži koniec hodiny. Môže to byť také jednoduché, ako keď študenti ukážu, čo sa naučili, na lepiacom lístku, ktorý nalepia pri odchode zo školy.

18. Čistenie a dezinfekcia ako súčasť ukončenia prevádzky

V našom post-COVID svete je dôležité upratovanie medzi jednotlivými hodinami. Naplánujte to ako súčasť záverečnej. Na začiatku školy vymodelujte očakávania pre žiakov. Čoskoro budú pracovať ako dobre namazaný stroj. Každú lavicu postriekam dezinfekčným prostriedkom a žiaci si utierajú svoje miesta.

19. Odchod z učebne s kontrolou

Zabráňte žiakom, aby vybiehali z triedy a stretávali sa so svojimi kamarátmi, tým, že včas stanovíte očakávania. Potom ich modelujte a praktizujte. Ja po zvonení prepúšťam žiakov podľa stolov. Takto sa môžem uistiť, že trieda je pripravená, a kontrolovať tok odchádzajúcich.

20. Jasné a dôsledné dôsledky

Po stanovení pravidiel a postupov stanovte dôsledky. Tu je dôležité ich dodržiavanie. Ak svojim pravidlám neveríte natoľko, aby ste ich presadzovali, žiaci vás budú nasledovať. Prísne dôsledky si nechajte na poslednú príležitosť. Začnite varovaním a stupňujte ďalšie dôsledky.