تعد المدرسة الإعدادية وقتًا مضطربًا للطلاب. إنهم يختبرون تبديل الفصول والمعلمين لأول مرة. يتعامل الطلاب مع بيئة الفصل الدراسي المتغيرة في نفس الوقت الذي تتحول فيه أجسادهم وتتحكم العواطف. بالنسبة للمعلمين ، فإن أفضل طريقة للتعامل مع إدارة الفصل الدراسي هي إنشاء قواعد وإجراءات روتينية واضحة. سيكون أداء طلابك أفضل عندما يعرفون ما يمكن توقعه عند دخولهم باب منزلك حتى خروجهم من الفصل الثاني.

1. حدد كيفية دخول الفصل الدراسي

هل لديك واجب في المدخل؟ ابدأ روتينك قبل دخول طلابك إلى الفصل الدراسي بالمدرسة. قم بإنشاء مكان للطلاب للاصطفاف حتى تمنحهم الإذن بالدخول. يضمن القيام بذلك عدم وقوع الطلاب في مشاكل في غرفتك أثناء وجودك في الردهة.

2. إنشاء مخططات الجلوس

أسمح لطلاب المدارس الإعدادية ببعض الاستقلالية في الجلوس ، مما يساعد على إثبات الملكية في الفصل الدراسي. كما أنهم ينجذبون نحو الأصدقاء بحيث يمكنك في كثير من الأحيان تحديد مَن لا يجب أن يجلس بجانب بعضهم البعض في وقت مبكر!

3. حدد Tardy for Your Class

سيكون لدى المؤسسة المدرسية سياسة عامة للتأخير ، لكنني أجد أنه من المفيد أن تكون شفافًا بشأن توقعاتك. تأكد من أنهم يعرفون ما تقصده من خلال التواجد في الفصل في الوقت المحدد. ماذا لو كانوا في مقاعدهم ولكنهم غير مستعدين لبدء الدراسة؟ يتحسن سلوك الطالب عندمايفهمون ما هو متوقع

4. استخدم جدول أعمال

يعمل الهيكل! يتيح إنشاء شريحة جدول الأعمال أو كتابة واحدة على السبورة للطلاب معرفة الأنشطة في الفصل لليوم وإنشاء معايير مع الطلاب. معرفة ما يمكن توقعه يبقي مستويات الإجهاد لدى الطلاب منخفضة. كلما قل ضغطهم ، زاد تركيزهم على الأكاديميين لأنهم في بيئة صفية إيجابية.

5. واجبات "افعل الآن"

قارعو الجرس وواجبات "افعل الآن" الأخرى تشير إلى الطلاب أن وقت العمل قد حان. والأهم من ذلك أنها أصبحت روتينية. سيكون عليك تصميم هذه الأنشطة الصفية قبل أن تصبح روتينية ، لكن الأمر يستحق المردود.

6. كيفية جذب انتباه الطلاب

طلاب المدارس المتوسطة اجتماعيون في جوهرهم. في غضون لحظة ، سيقضون دقائق ثمينة في الفصل الدراسي مع الأصدقاء. يؤدي جذب الانتباه إلى إستراتيجية إدارة الفصل الدراسي إلى إنشاء إشارة سريعة إلى أنهم بحاجة إلى تركيز انتباههم. التقط واستجب ، أعطني خمسة ، اختر واحدة وانطلق!

7. تعيين توقعات الضوضاء

ليس صوت نحلة واحد مرتفعًا جدًا. خلية كاملة قصة أخرى. الشيء نفسه ينطبق على طلاب المدارس المتوسطة الثرثارة. قم بإنشاء مخطط ربط لتذكيرهم بمستوى النشاط المناسب. قم بالرجوع إليه قبل بدء الدرس أو المناقشة للمساعدة في توجيه إجراءات الطالب.

8. قواعد الفصل للردالأسئلة

استخدم استراتيجيات المناقشة لمساعدة الطلاب على المشاركة ولإبقاء انتباههم في الفصل. يمكنك الاتصال البارد ، حيث يمكن استدعاء أي شخص للرد. يؤدي الجمع بين الاتصال البارد ومولد الاسم العشوائي إلى مواجهة أي تحيزات. فكر ، إقران ، شارك يسمح للطلاب بالمناقشة قبل المشاركة. المفتاح هو النموذج والتكرار لتشجيع ثقة الطلاب في المناقشة الصفية.

9. بناء مفردات أكاديمية

تطلب العديد من المدارس من المعلمين نشر المعايير والأهداف كجزء من خلق بيئة التعلم. غالبًا ما يكتبها الكبار للبالغين. ترجم هذا للطلاب حتى يفهموا المعنى. في النهاية ، يمكنك الرجوع إلى المعايير والأهداف دون تحديدها لأنها جزء من مفرداتهم.

10. قم بتضمين فواصل الدماغ

يعاني طلاب المدارس المتوسطة من التنظيم الذاتي لأنهم من الناحية التطورية لا يزالون أكثر عاطفية من الإدراك. يمكن استخدام الحركة والتنفس والتنصت لتوسيط الطلاب أو إعادة تمركزهم. نظرًا لأن الفواصل بين الفصول يمكن أن تكون وقتًا لخلل التنظيم ، فإن بناء اليقظة في اجتماع الفصل يعزز بيئة تعليمية أفضل.

11. استخدام الهواتف المحمولة

الهواتف المحمولة هي لعنة كل معلم في المدرسة الإعدادية. إن وجود سياسة استخدام واضحة لفصلك الدراسي تقوم بإنفاذها من اليوم الأول هو أفضل طريقة للذهاب. العديد من المعلمينتستخدم سجون الهاتف أو خزانات الهاتف للاحتفاظ بالهواتف حتى انتهاء الفصل الدراسي.

12. التكنولوجيا تحكم اليوم

مع تقدم المدارس 1-1 فيما يتعلق بالتكنولوجيا ، ستحتاج إلى إنشاء حدود واضحة لطلابك ، خاصة إذا كانت مدرستك لا تحظر المواقع تلقائيًا. مثل الهواتف المحمولة ، ستحتاج إلى التأكد من أن الطلاب يعرفون بالضبط ما يمكنهم وما لا يمكنهم فعله على أجهزتهم.

13. القمامة والأعذار الأخرى للتجول

يتمتع الطلاب بمهارة في إيجاد الأعذار للخروج من مقاعدهم. تسبق هذه السلوكيات. ضع إجراءات لرمي أوراق الخردة وشحذ أقلام الرصاص والحصول على المشروبات أو المستلزمات. يمكن أن يؤدي وجود صناديق على طاولات الإمدادات والقمامة إلى ردع هذه السلوكيات وإبقاء الطلاب في مكاتبهم.

14. تصاريح دخول الحمام والممر

مثل الفشار ، بمجرد أن يسأل الطالب الأول ، يستمر الآخرون في الظهور بالطلبات. شجع الطلاب على الذهاب إلى الخزانة الخاصة بهم قبل الفصل واستخدام دورة المياه أيضًا. أنا أستخدم طريقة الانتظار والترقب. يسأل الطالب. أقول لهم أن ينتظروا بضع دقائق. ثم أنتظر لأرى ما إذا كانوا يتذكرون!

١٥. وظائف الفصل لا تقل أهمية عن قواعد الفصل الدراسي

غالبًا ما تنحصر في مجال المدارس الابتدائية ، حيث تنظم وظائف الفصل فصلك الدراسي وتبني علاقات مع الطلاب. أنت تساعد الطلاب على تطوير الشعور بالملكية الأكاديمية الخاصة بهمخبرة. أجد أن تخصيص وظيفة لطلابي الأكثر تحديًا يشركهم غالبًا ويصرفهم عن سلوكياتهم السيئة.

١٦. العمل المتأخر أو عدم العمل المتأخر

لا يزال طلاب المدارس المتوسطة يطورون وظائفهم التنفيذية ومهارات إدارة الوقت ليست موطن قوتهم. حدد سياسة متأخرة تناسبك أنت وطلابك. ثم ، كن متسقًا. اختر من قبول عدم التأخير في العمل إلى تنفيذ أي عمل مكتمل حتى تاريخ معين.

17. تذاكر الخروج تفعل أكثر من تقييم التعلم

بالنسبة لي ، تذاكر الخروج تحجز وقت الفصل الدراسي. عندما يشير جرس الجرس إلى البداية ، تشير تذاكر الخروج للطلاب إلى اقتراب نهاية الفصل. يمكن أن يكون هذا بسيطًا مثل إظهار الطلاب ما تعلموه على ورقة لاصقة قاموا بنشرها في طريقهم للخروج من الباب.

18. التنظيف والتعقيم كجزء من الإغلاق

في عالم ما بعد COVID ، يعد التنظيف بين كل فئة أمرًا مهمًا. خطط لهذا كجزء من الختام. نموذج التوقعات للطلاب في بداية المدرسة. قريباً ، سيعملون مثل آلة جيدة التزييت. أقوم برش كل مكتب بمطهر ويقوم الطلاب بمسح مناطقهم.

19. الخروج من Classroom باستخدام التحكم

امنع الطلاب من الخروج من الفصل الدراسي للتواصل مع أصدقائهم من خلال تحديد التوقعات مبكرًا. ثم النموذج والممارسة. أطرد الطلاب بالجدول بعد الجرس. بهذه الطريقة ، أنا قادر على ذلكتأكد من أن الفصل جاهز وتحكم في التدفق خارج الباب.

20. عواقب واضحة ومتسقة

بمجرد تعيين القواعد والإجراءات الخاصة بك ، حدد عواقبك. هنا ، المتابعة مهمة. إذا كنت لا تؤمن بقواعدك بما يكفي لفرضها ، فسيتبع الطلاب قيادتك. وفر العواقب الوخيمة للفرصة الأخيرة. ابدأ بتحذير وارتق بالنتائج الإضافية.