ಮಿಡಿಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ದೇಹಗಳು ಮಾರ್ಫಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಚರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವ ಸೆಕೆಂಡ್ ತನಕ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಗ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ

ಹಜಾರದ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಾ? ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲಾ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನೀವು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅನುಮತಿ ನೀಡುವವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ಹಜಾರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಆಸನ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ನಾನು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತೇನೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಡೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಸ್ಪರರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸಬಹುದು!

3. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ Tardy ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿ

ಶಾಲಾ ನಿಗಮವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಳಂಬ ನೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಸನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ತರಗತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

4. ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ

ರಚನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು! ಅಜೆಂಡಾ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಏನೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಜ್ಞಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಧನಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವರ ಒತ್ತಡ ಕಡಿಮೆಯಾದಷ್ಟೂ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು.

5. “ಈಗ ಮಾಡು” ನಿಯೋಜನೆಗಳು

ಬೆಲ್ ರಿಂಗರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ “ಈಗ ಮಾಡು” ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ದಿನಚರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ವರ್ಗ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಾಡಿಕೆಯಾಗುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೋರ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನೀಡಿದರೆ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವ ತರಗತಿಯ ಅಮೂಲ್ಯ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವವರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾದ ತ್ವರಿತ ಕ್ಯೂ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ನನಗೆ ಐದು ನೀಡಿ, ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೋಗಿ!

7. ಶಬ್ದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ಒಂದು ಜೇನುನೊಣ ಝೇಂಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿಲ್ಲ. ಇಡೀ ಜೇನುಗೂಡು ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆ. ಚಾಟಿ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅದೇ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆ-ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಪಾಠ ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

8. ಉತ್ತರಿಸಲು ವರ್ಗ ನಿಯಮಗಳುಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಚರ್ಚಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ಕೋಲ್ಡ್ ಕಾಲ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕರೆಯಬಹುದು. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಹೆಸರಿನ ಜನರೇಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಲ್ಡ್ ಕಾಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಪ್ರತಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಥಿಂಕ್, ಪೇರ್, ಶೇರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ

ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಭಾಗವಾಗಿ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇವುಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನೀವು ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದೆಯೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

10. ಬ್ರೇನ್ ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅರಿವಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಚಲನೆ, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಅಥವಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು ಅನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಮಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ತರಗತಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಾವಧಾನತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

11. ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ

ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಶಾಪವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಳಕೆಯ ನೀತಿಯನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರುತರಗತಿ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೆ ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಫೋನ್ ಜೈಲುಗಳು ಅಥವಾ ಫೋನ್ ಲಾಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

12. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿಯಮಗಳು ದಿನ

ಶಾಲೆಗಳು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ 1-1 ಹೋಗುವುದರೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೆ. ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

13. ಅಲೆದಾಡುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕಸ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲು ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ. ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹರಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾನೀಯಗಳು ಅಥವಾ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಕಸಕ್ಕಾಗಿ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಈ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು.

14. ಬಾತ್‌ರೂಮ್ ಮತ್ತು ಹಾಲ್‌ವೇ ಪಾಸ್‌ಗಳು

ಪಾಪ್‌ಕಾರ್ನ್‌ನಂತೆ, ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಮ್ಮೆ ಕೇಳಿದರೆ, ಇತರರು ವಿನಂತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಪ್ ಅಪ್ ಆಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಲಾಕರ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ನಾನು ಕಾಯುವ ಮತ್ತು ನೋಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷ ಕಾಯಲು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ, ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಾನು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ!

15. ತರಗತಿಯ ನಿಯಮಗಳಂತೆಯೇ ವರ್ಗ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವರ್ಗ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿಅನುಭವ. ನನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಸವಾಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಲೇಟ್ ವರ್ಕ್ ಅಥವಾ ನೋ ಲೇಟ್ ವರ್ಕ್

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವರ ಫೋರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ. ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಡವಾದ ನೀತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಂತರ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ. ಯಾವುದೇ ತಡವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನಾಂಕದವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

17. ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ

ನನಗೆ, ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ವರ್ಗ ಸಮಯವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುತ್ತವೆ. ಬೆಲ್ರಿಂಗರ್‌ಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ನಿರ್ಗಮನ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಸ್ಟಿಕ್ಕಿ ನೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುವಂತೆ ಇದು ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

18. ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ನಮ್ಮ ಕೋವಿಡ್ ನಂತರದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯ ನಡುವೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎಣ್ಣೆ ಹಾಕಿದ ಯಂತ್ರದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿ ಡೆಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕದಿಂದ ಸಿಂಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತಾರೆ.

19. ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವುದು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ನಂತರ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೂಲಕ ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆತರಗತಿಯು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಿನ ಹರಿವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ.

20. ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಇಲ್ಲಿ ಫಾಲೋ-ಥ್ರೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಂಬಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯ ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ತೀವ್ರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.