Средняя школа - неспокойное время для учеников. Они впервые сталкиваются с переменой классов и учителей. Ученики имеют дело с меняющейся обстановкой в классе, в то же время их тела меняются, а эмоции управляют ими. Для педагогов лучшим способом решения проблемы управления классом является создание четких правил и распорядка. Ваши ученики будут работать лучше, когда они знают, что им делатьот момента, когда они входят в вашу дверь, до момента, когда они выходят из вашего класса.

1. Установите, как войти в классную комнату

У вас дежурство в коридоре? Начните свой распорядок до того, как ваши ученики войдут в школьный класс. Создайте место, где ученики будут стоять в очереди, пока вы не дадите им разрешение войти. Это гарантирует, что ученики не попадут в беду в вашей комнате, пока вы находитесь в коридоре.

2. Создание схем рассадки

Я позволяю ученикам средней школы проявлять некоторую самостоятельность при рассадке, что помогает установить ответственность в классе. Кроме того, они тяготеют к друзьям, поэтому часто можно определить раньше, кто не должен сидеть рядом друг с другом!

3. Определить опоздание на урок

В школьной корпорации есть общие правила опозданий, но я считаю, что полезно быть прозрачным в своих ожиданиях. Убедитесь, что они знают, что вы подразумеваете под своевременным приходом в класс. Что делать, если они на своем месте, но не готовы начать урок? Поведение учеников улучшается, когда они понимают, чего от них ждут.

4. используйте повестку дня

Структура работает! Создание слайда "Повестка дня" или запись на доске позволяет учащимся знать, какие мероприятия будут проводиться в классе в течение дня, и создает нормы для учащихся. Знание того, чего ожидать, снижает уровень стресса учащихся. Чем ниже их стресс, тем больше они могут сосредоточиться на учебе, потому что они находятся в позитивной обстановке в классе.

5. Задания "Сделай сейчас"

Звонки и другие задания типа "сделай сейчас" подсказывают ученикам, что пора работать. Что еще важнее, они становятся рутиной. Вам придется моделировать эти действия в классе, прежде чем они станут рутиной, но это стоит того.

6. Как привлечь внимание студентов

Ученики средней школы социальны до мозга костей. Если представится момент, они потратят драгоценные минуты урока на общение с друзьями. Включение захвата внимания в стратегию управления классом позволяет быстро дать им сигнал о том, что им нужно сосредоточить свое внимание. Щелкните и ответьте: "Дайте мне пять", выберите один и вперед!

7. установите шумовые ожидания

Одна пчела жужжит не очень громко, а целый улей - совсем другое дело. То же самое касается и болтливых учеников средней школы. Создайте якорную диаграмму, чтобы напоминать им об уровне, соответствующем деятельности. Ссылайтесь на нее перед началом урока или дискуссии, чтобы направлять действия ученика.

8. Правила ответов на вопросы в классе

Используйте стратегии обсуждения, чтобы помочь учащимся принять участие и удержать их внимание в классе. Вы можете использовать "холодный звонок", когда любой может быть призван ответить. Сочетание "холодного звонка" с генератором случайных имен противодействует любым предубеждениям. Мысль, пара, доля позволяет учащимся обсудить, прежде чем поделиться. Главное - моделировать и повторять, чтобы способствовать уверенности учащихся в обсуждении в классе.

9. формирование академической лексики

Многие школы требуют, чтобы учителя размещали стандарты и цели как часть создания учебной среды. Часто они написаны взрослыми для взрослых. Переведите это для учеников, чтобы они поняли смысл. В конце концов, вы можете ссылаться на стандарты и цели без их определения, потому что они являются частью их словарного запаса.

10. Включите перерывы для мозговой деятельности

Учащиеся средних классов испытывают трудности с саморегуляцией, поскольку в силу своего развития они все еще больше эмоциональны, чем когнитивны. Движение, дыхание и постукивание могут быть использованы для центрирования или восстановления учащихся. Поскольку перерывы между уроками могут быть временем дисрегуляции, формирование осознанности во время классного собрания способствует улучшению учебной среды.

11. Использование мобильных телефонов

Мобильные телефоны - это бич существования каждого учителя средней школы. Четкая политика использования мобильных телефонов в классе, которую вы будете соблюдать с первого дня, - это лучший выход. Многие учителя используют телефонные тюрьмы или телефонные шкафчики для хранения телефонов до окончания урока.

12. Технология правит днем

Поскольку школы переходят на технологию 1-1, вы захотите установить четкие границы для своих учеников, особенно если ваша школа не блокирует сайты автоматически. Как и в случае с мобильными телефонами, вы захотите убедиться, что ученики точно знают, что они могут и чего не могут делать на своих устройствах.

13. Мусор и другие поводы для блужданий

Ученики умело находят предлоги, чтобы не вставать со своих мест. Опережайте такое поведение. Установите порядок выбрасывания обрывков бумаги, заточки карандашей, получения напитков или принадлежностей. Наличие на столах корзин для хранения принадлежностей и мусора может сдержать такое поведение и удержать учеников за своими столами.

14. Проходы в ванную комнату и коридор

Как попкорн, как только первый ученик попросит, остальные будут продолжать просить. Поощряйте учеников ходить в свой шкафчик перед уроком и пользоваться туалетом. Я использую метод ожидания и наблюдения. Ученик спрашивает. Я говорю ему подождать несколько минут. Затем я жду, чтобы посмотреть, вспомнит ли он!

15. Классные задания так же важны, как и классные правила

Работа в классе часто относится к сфере начальной школы, организуя класс и налаживая отношения с учениками, вы помогаете ученикам развить чувство причастности к своему учебному процессу. Я считаю, что поручение работы моим самым сложным ученикам часто увлекает их и отвлекает от плохого поведения.

16. Опоздание или отсутствие опозданий

Средние школьники все еще развивают свои исполнительные функции, и навыки управления временем не являются их сильной стороной. Определите политику опозданий, которая подходит вам и вашим ученикам. Затем будьте последовательны. Выберите, начиная с непринятия опозданий и заканчивая приемом любой выполненной работы до определенной даты.

17. Выходные билеты не только оценивают обучение

Для меня выходными билетами завершается время урока. Там, где звонок дает сигнал к началу урока, выходные билеты сигнализируют ученикам о том, что конец урока близок. Это может быть просто: ученики показывают, что они выучили, на липкой записке, которую они приклеивают по пути к выходу.

18. Уборка и дезинфекция как часть закрытия предприятия

В нашем мире, пережившем эпоху COVID, уборка между уроками очень важна. Запланируйте это как часть вашего закрытия. Смоделируйте ожидания учеников в начале занятий. Вскоре они будут работать как хорошо отлаженная машина. Я опрыскиваю каждый стол дезинфицирующим средством, а ученики протирают свои места.

19. Выход из класса с контролем

Не позволяйте ученикам выбегать из класса, чтобы пообщаться со своими друзьями, установив ожидания заранее. Затем моделируйте и практикуйте. Я распускаю учеников по столам после звонка. Таким образом, я могу убедиться, что класс готов, и контролировать поток выходящих за дверь.

20. Четкие и последовательные последствия

Если вы не верите в свои правила настолько, чтобы обеспечить их выполнение, ученики последуют вашему примеру. Оставьте суровые последствия для последнего шанса. Начните с предупреждения и постепенно увеличивайте последствия.