Сярэдняя школа - гэта неспакойны час для студэнтаў. Яны ўпершыню адчуваюць, што мяняюцца класы і настаўнікі. Студэнты маюць справу са зменлівым асяроддзем у класе, у той жа час іх цела ператвараецца, а эмоцыі кіруюць. Для выкладчыкаў лепшы спосаб справіцца з кіраваннем класам - гэта стварыць дакладныя правілы і працэдуры. Вашы вучні будуць лепш працаваць, калі будуць ведаць, чаго чакаць, калі ўвойдуць у вашы дзверы, пакуль не выйдуць з вашага класа.

1. Устанавіць, як увайсці ў клас

Ёсць дзяжурства ў калідоры? Пачніце свае працэдуры да таго, як вашы вучні ўвойдуць у школьны клас. Стварыце месца, дзе студэнты могуць выстройвацца ў чаргу, пакуль вы не дазволіце ім увайсці. Гэта гарантуе, што студэнты не патрапяць у непрыемнасці ў вашым пакоі, калі вы знаходзіцеся ў калідоры.

2. Стварыце табліцу рассадкі

Я дазваляю вучням сярэдніх школ некаторую аўтаномію ў рассадцы, дапамагаючы ўстанавіць пачуццё ўласнасці ў класе. Акрамя таго, яны цягнуцца да сяброў, таму часта можна раней вызначыць, каму не варта сядзець побач!

3. Вызначце спазненне для свайго класа

Школьная карпарацыя будзе мець агульную палітыку спазнення, але я лічу карысным быць празрыстым адносна вашых чаканняў. Пераканайцеся, што яны ведаюць, што вы маеце на ўвазе пад своечасовым прыходам на заняткі. Што рабіць, калі яны на сваім месцы, але не гатовыя пачаць урок? Паводзіны студэнтаў паляпшаюцца, каліяны разумеюць, чаго чакаюць.

4. Выкарыстоўвайце парадак дня

Структура працуе! Стварэнне слайда парадку дня або напісанне яго на дошцы дазваляе вучням ведаць, якія мерапрыемствы ў класе на гэты дзень, і стварае нормы для студэнтаў. Веданне таго, чаго чакаць, зніжае ўзровень стрэсу для студэнтаў. Чым ніжэй іх стрэс, тым больш яны могуць засяродзіцца на вучоных, таму што знаходзяцца ў пазітыўным асяроддзі ў класе.

5. Заданні «Зрабі зараз»

Званары і іншыя заданні «зрабі зараз» паказваюць вучням, што прыйшоў час працаваць. Што яшчэ больш важна, яны становяцца руцінай. Вам трэба будзе змадэляваць гэтыя класныя заняткі, перш чым яны стануць звычайнай справай, але гэта варта таго, каб выплаціць.

6. Як прыцягнуць увагу студэнтаў

Вучні сярэдніх школ сацыяльныя па сваёй сутнасці. Калі ім будзе дадзены момант, яны правядуць каштоўныя хвіліны заняткаў у чаце з сябрамі. Убудаванне тых, хто прыцягвае ўвагу ў вашу стратэгію кіравання класам, дасць ім хуткі сігнал, што ім трэба засяродзіць сваю ўвагу. Зрабіце здымку і адкажыце, дайце мне пяць, выберыце адзін і наперад!

7. Усталюйце шумавыя чаканні

Адна пчала гудзе не вельмі гучна. Цэлы вулей - іншая гісторыя. Тое ж самае тычыцца балбатлівых сярэдніх класаў. Стварыце апорную дыяграму, каб нагадваць ім пра ўзровень, прыдатны для заняткаў. Спасылайцеся на яго перад пачаткам урока або абмеркавання, каб дапамагчы вучню кіраваць дзеяннямі.

8. Правілы класа для адказуПытанні

Выкарыстоўвайце стратэгіі абмеркавання, каб дапамагчы студэнтам прыняць удзел і ўтрымаць іх увагу ў класе. Вы можаце атрымаць халодны званок, дзе любы чалавек можа адказаць. Камбінаванне Cold Calling з генератарам выпадковых імёнаў пазбаўляе ад любых прадузятасцей. Think, Pair, Share дазваляе студэнтам абмяркоўваць, перш чым дзяліцца. Галоўнае - мадэляваць і паўтараць, каб заахвоціць давер вучняў падчас абмеркавання ў класе.

9. Папаўняйце акадэмічны слоўнікавы запас

Многія школы патрабуюць ад настаўнікаў размяшчэння стандартаў і задач у рамках стварэння асяроддзя навучання. Часта гэта пішуць дарослыя для дарослых. Перакладзіце гэта для студэнтаў, каб яны зразумелі сэнс. У рэшце рэшт, вы можаце спасылацца на стандарты і мэты, не вызначаючы іх, таму што яны з'яўляюцца часткай іх слоўніка.

10. Уключыце перапынкі ў мозгу

Сярэднешкольнікі змагаюцца з самарэгуляцыяй, таму што ў развіцці яны больш эмацыянальныя, чым кагнітыўныя. Рухі, дыханне і пастукванні можна выкарыстоўваць для цэнтравання або паўторнага цэнтравання вучняў. Паколькі перапынкі паміж заняткамі могуць быць перыядам парушэння рэгуляцыі, павышэнне ўважлівасці падчас заняткаў спрыяе лепшаму асяроддзю навучання.

11. Выкарыстанне мабільных тэлефонаў

Мабільныя тэлефоны з'яўляюцца праклёнам існавання кожнага настаўніка сярэдняй школы. Наяўнасць дакладнай палітыкі выкарыстання для вашага класа, якую вы выконваеце з першага дня, - лепшы спосаб пайсці. Шмат выкладчыкаўвыкарыстоўваюць тэлефонныя турмы або тэлефонныя шафкі, каб трымаць тэлефоны да заканчэння заняткаў.

12. Тэхналогія кіруе днём

Школы ідуць 1-1 з пункту гледжання тэхналогій, вам варта стварыць дакладныя межы для сваіх вучняў, асабліва калі ваша школа не блакіруе сайты аўтаматычна. Як і мабільныя тэлефоны, вам трэба пераканацца, што студэнты дакладна ведаюць, што яны могуць, а што нельга рабіць на сваіх прыладах.

13. Смецце і іншыя апраўданні для блукання

Студэнты ўмеюць знаходзіць апраўданні, каб не са сваіх месцаў. Апярэджвайце такія паводзіны. Стварыце працэдуры выкідання макулатуры, завострывання алоўкаў і атрымання напояў або прыпасаў. Размяшчэнне на сталах кантэйнераў для прыладаў і смецця можа стрымліваць такія паводзіны і ўтрымліваць студэнтаў за партамі.

14. Абанементы ў ванную і калідор

Як папкорн, як толькі першы вучань просіць, астатнія працягваюць з'яўляцца з просьбамі. Заахвочвайце студэнтаў схадзіць да шафкі перад заняткам і скарыстацца прыбіральняй. Я выкарыстоўваю метад чакання. Студэнт пытаецца. Я кажу ім пачакаць некалькі хвілін. Тады я чакаю, ці ўспомняць яны!

15. Заданні ў класе такія ж важныя, як і правілы ў класе

Часта адносяцца да сферы пачатковых школ, заданні ў класе арганізуюць ваш клас і наладжваюць адносіны з вучнямі. Вы дапамагаеце студэнтам развіць пачуццё ўласнасці на іх акадэмічнывопыт. Я лічу, што прызначэнне працы маім самым складаным студэнтам часта прыцягвае іх і адцягвае ўвагу ад іх дрэнных паводзін.

16. Позняя праца або адсутнасць позняй працы

Сярэдняшкольнікі ўсё яшчэ развіваюць свае выканаўчыя функцыі, і навыкі кіравання часам не з'яўляюцца іх моцным бокам. Вызначыцеся з правіламі спазнення, якія падыходзяць вам і вашым студэнтам. Тады будзьце паслядоўныя. Выбірайце ад непрыняцця позняй працы да прыняцця любой завершанай працы да пэўнай даты.

17. Квіткі на выхад робяць больш, чым ацэнку навучання

Для мяне, білеты на выхад, падстаўка, час заняткаў. Там, дзе званары сігналізуюць аб пачатку, білеты на выхадзе паказваюць вучням, што занятак блізкі да канца. Гэта можа быць так проста, як студэнты паказваюць тое, што яны даведаліся, на цыдулцы, якую яны вывешваюць, калі выходзяць за дзверы.

18. Ачыстка і дэзінфекцыя як частка закрыцця

У нашым свеце пасля COVID уборка паміж кожным класам важная. Заплануйце гэта як частку закрыцця. Мадэль чаканняў для студэнтаў у пачатку школы. Неўзабаве яны будуць працаваць як добра змазаная машына. Я апырскваю кожную парту дэзінфікуючым сродкам, і вучні праціраюць свае месцы.

19. Выхад з класа з кантролем

Спыніце студэнтаў ад выхаду з вашага класа, каб пагутарыць са сваімі сябрамі, загадзя паставіўшы чаканні. Затым мадэлюйце і практыкуйцеся. Разганяю вучняў па стале пасля званка. Такім чынам, я магупераканайцеся, што клас гатовы, і кантралюйце выхад за дзверы.

20. Выразныя і паслядоўныя наступствы

Пасля таго, як вы ўсталюеце свае правілы і працэдуры, усталюйце наступствы. Тут важны вынік. Калі вы недастаткова верыце ў свае правілы, каб выконваць іх, вучні будуць рушыць услед вашаму прыкладу. Захавайце цяжкія наступствы для апошняга шанцу. Пачніце з папярэджання і перайдзіце з дадатковымі наступствамі.