Trường cấp hai là khoảng thời gian đầy biến động đối với học sinh. Lần đầu tiên các em được trải nghiệm việc chuyển đổi lớp học và giáo viên. Học sinh đang đối phó với một môi trường lớp học đang thay đổi cùng lúc với cơ thể của họ đang biến đổi và cảm xúc chi phối. Đối với các nhà giáo dục, cách tốt nhất để giải quyết vấn đề quản lý lớp học là tạo ra các quy tắc và thói quen rõ ràng. Học sinh của bạn sẽ thể hiện tốt hơn khi họ biết điều gì sẽ xảy ra khi họ bước vào cửa lớp cho đến khi họ rời khỏi lớp học lần thứ hai.

1. Thiết lập Cách vào Lớp học

Có nhiệm vụ ở hành lang không? Bắt đầu thói quen của bạn trước khi học sinh của bạn bước vào lớp học. Tạo một nơi để học sinh xếp hàng cho đến khi bạn cho phép họ vào. Làm như vậy để đảm bảo rằng học sinh sẽ không gặp rắc rối trong phòng của bạn khi bạn đang ở ngoài hành lang.

2. Tạo sơ đồ chỗ ngồi

Tôi cho phép học sinh cấp hai tự chủ trong việc sắp xếp chỗ ngồi, giúp thiết lập quyền sở hữu trong lớp học. Ngoài ra, họ hướng về bạn bè nên bạn thường có thể xác định sớm hơn những người không nên ngồi cạnh nhau!

3. Xác định việc đi học muộn cho lớp học của bạn

Tập đoàn trường học sẽ có chính sách chung về việc đi học muộn, nhưng tôi thấy sẽ hữu ích nếu bạn minh bạch về những kỳ vọng của mình. Đảm bảo rằng họ hiểu ý của bạn khi đến lớp đúng giờ. Điều gì sẽ xảy ra nếu họ đã ngồi vào chỗ nhưng chưa sẵn sàng bắt đầu giờ học? Hành vi của học sinh được cải thiện khihọ hiểu những gì được mong đợi.

4. Sử dụng Chương trình nghị sự

Cấu trúc hoạt động! Tạo slide Chương trình nghị sự hoặc viết một chương trình lên bảng cho phép học sinh biết các hoạt động trong lớp trong ngày và tạo ra các quy tắc với học sinh. Kiến thức về những gì mong đợi giúp giảm mức độ căng thẳng của học sinh. Mức độ căng thẳng càng thấp, họ càng có thể tập trung vào việc học vì được ở trong một môi trường lớp học tích cực.

5. Bài tập “Làm ngay”

Người rung chuông và các bài tập “làm ngay” khác báo hiệu cho học sinh rằng đã đến giờ làm việc. Quan trọng hơn, chúng trở thành thông lệ. Bạn sẽ phải làm mẫu các hoạt động này trong lớp trước khi chúng trở thành thói quen, nhưng nó đáng để bạn bỏ công sức.

6. Cách thu hút sự chú ý từ học sinh

Học sinh trung học cơ sở là những người hòa đồng với bản chất cốt lõi của chúng. Trong một khoảnh khắc, họ sẽ dành những phút quý giá trong lớp để trò chuyện với bạn bè. Đưa những người thu hút sự chú ý vào chiến lược quản lý lớp học của bạn sẽ tạo ra một gợi ý nhanh rằng họ cần tập trung sự chú ý của mình. Chụp nhanh và trả lời, Cho tôi Năm, chọn một và bắt đầu!

7. Đặt kỳ vọng về tiếng ồn

Một con ong vo ve không lớn lắm. Toàn bộ tổ ong là một câu chuyện khác. Điều tương tự cũng xảy ra với những học sinh trung học hay nói chuyện. Tạo một biểu đồ neo để nhắc nhở họ về mức độ phù hợp với hoạt động. Tham khảo tài liệu này trước khi bắt đầu bài học hoặc thảo luận để hướng dẫn hành động của học sinh.

8. Nội quy trả lời của lớpCâu hỏi

Sử dụng các chiến lược thảo luận để giúp học sinh tham gia và duy trì sự chú ý của họ trong lớp. Bạn có thể Cold Call, nơi bất kỳ ai cũng có thể được yêu cầu trả lời. Kết hợp Gọi ngẫu nhiên với một trình tạo tên ngẫu nhiên sẽ chống lại mọi thành kiến. Think, Pair, Share cho phép học sinh thảo luận trước khi chia sẻ. Điều quan trọng là làm mẫu và lặp lại để khuyến khích học sinh tự tin thảo luận trên lớp.

9. Xây dựng vốn từ vựng học thuật

Nhiều trường yêu cầu giáo viên công bố các tiêu chuẩn và mục tiêu như một phần của việc tạo môi trường học tập. Thông thường, chúng được viết bởi người lớn cho người lớn. Dịch cái này cho sinh viên để họ hiểu ý nghĩa. Cuối cùng, bạn có thể tham khảo các tiêu chuẩn và mục tiêu mà không cần xác định chúng vì chúng là một phần vốn từ vựng của họ.

10. Bao gồm Brain Breaks

Học sinh trung học cơ sở phải vật lộn với khả năng tự điều chỉnh vì về mặt phát triển, các em vẫn thiên về cảm xúc hơn là nhận thức. Chuyển động, hơi thở và gõ nhẹ có thể được sử dụng để tập trung học sinh hoặc học sinh mới hơn. Vì giờ nghỉ giải lao giữa các tiết học có thể là thời điểm mất kiểm soát nên việc rèn luyện sự tỉnh táo trong buổi họp lớp sẽ thúc đẩy môi trường học tập tốt hơn.

11. Sử dụng điện thoại di động

Điện thoại di động là nguyên nhân tồn tại của mỗi giáo viên Trung học cơ sở. Có một chính sách sử dụng rõ ràng cho lớp học của bạn mà bạn thực thi ngay từ ngày đầu tiên là cách tốt nhất để thực hiện. Nhiều giáo viênđang sử dụng hộp đựng điện thoại hoặc tủ khóa điện thoại để giữ điện thoại cho đến khi lớp học kết thúc.

12. Công nghệ thống trị thời đại

Với việc các trường học áp dụng công nghệ 1-1, bạn sẽ muốn tạo ranh giới rõ ràng cho học sinh của mình, đặc biệt nếu trường học của bạn không tự động chặn các trang web. Giống như điện thoại di động, bạn sẽ muốn đảm bảo rằng học sinh biết chính xác những gì họ có thể và không thể làm trên thiết bị của mình.

13. Rác rưởi và những lý do khác để đi lang thang

Học sinh có kỹ năng tìm lý do để ra khỏi chỗ ngồi. Hãy đón đầu những hành vi này. Tạo quy trình vứt bỏ giấy vụn, gọt bút chì và lấy đồ uống hoặc đồ dùng. Đặt thùng rác trên bàn để đựng đồ dùng và thùng rác có thể ngăn chặn những hành vi này và giữ học sinh ngồi vào bàn học.

14. Vé vào phòng tắm và hành lang

Giống như bỏng ngô, khi học sinh đầu tiên yêu cầu, những học sinh khác sẽ tiếp tục đưa ra yêu cầu. Khuyến khích học sinh đi đến tủ đựng đồ của mình trước khi đến lớp và sử dụng nhà vệ sinh sau đó. Tôi sử dụng phương pháp chờ xem. Học sinh hỏi. Tôi bảo họ đợi vài phút. Sau đó, tôi chờ xem họ có nhớ không!

15. Các công việc trong lớp cũng quan trọng như nội quy lớp học

Thường chỉ áp dụng cho các trường tiểu học, các công việc trong lớp tổ chức lớp học của bạn và xây dựng mối quan hệ với học sinh. Bạn giúp sinh viên phát triển ý thức sở hữu học tập của họkinh nghiệm. Tôi nhận thấy việc giao việc cho những học sinh khó tính nhất của mình thường thu hút các em và khiến các em không chú ý đến các hành vi sai trái của mình.

16. Đi làm muộn hoặc không đi làm muộn

Học sinh trung học cơ sở vẫn đang phát triển chức năng điều hành và kỹ năng quản lý thời gian không phải là sở trường của các em. Quyết định một chính sách muộn phù hợp với bạn và học sinh của bạn. Sau đó, hãy nhất quán. Chọn từ việc không nhận làm muộn đến nhận bất kỳ công việc đã hoàn thành nào cho đến một ngày nhất định.

17. Vé xuất cảnh làm được nhiều việc hơn là đánh giá việc học

Đối với tôi, vé xuất cảnh kết thúc thời gian học. Khi người rung chuông báo hiệu bắt đầu, phiếu ra vào báo hiệu cho học sinh biết rằng sắp đến giờ học. Điều này có thể đơn giản như việc học sinh ghi những gì học được vào một tờ giấy dán mà họ dán trên đường ra khỏi cửa.

18. Dọn dẹp và khử trùng như một phần của việc đóng cửa

Trong thế giới hậu COVID của chúng ta, việc vệ sinh giữa mỗi lớp học là rất quan trọng. Lập kế hoạch này như là một phần của việc đóng cửa của bạn. Mô hình kỳ vọng cho học sinh khi bắt đầu đi học. Chẳng mấy chốc, chúng sẽ hoạt động như một cỗ máy được tra dầu kỹ lưỡng. Tôi xịt chất khử trùng lên từng bàn và học sinh lau sạch khu vực của mình.

19. Ra khỏi lớp học một cách có kiểm soát

Ngăn học sinh khỏi việc chen lấn ra khỏi lớp học để giao lưu với bạn bè bằng cách đặt kỳ vọng sớm. Sau đó, làm mẫu và thực hành. Tôi đuổi học sinh theo bàn sau tiếng chuông. Bằng cách này, tôi có thểđảm bảo rằng lớp học đã sẵn sàng và kiểm soát dòng người ra khỏi cửa.

20. Hệ quả rõ ràng và nhất quán

Sau khi bạn đặt ra các quy tắc và thủ tục, hãy thiết lập các hệ quả của mình. Ở đây, theo dõi là quan trọng. Nếu bạn không đủ tin vào các quy tắc của mình để thực thi chúng, học sinh sẽ làm theo sự dẫn dắt của bạn. Để dành những hậu quả nghiêm trọng cho cơ hội cuối cùng. Bắt đầu bằng một cảnh báo và nâng cao các hậu quả bổ sung.