Vidurinė mokykla mokiniams yra neramus metas. Jie pirmą kartą keičia klases ir mokytojus. Mokiniai susiduria su besikeičiančia klasės aplinka, tuo pat metu keičiasi jų kūnai ir valdo emocijos. Pedagogams geriausias būdas spręsti klasės valdymo problemą - sukurti aiškias taisykles ir tvarką. Jūsų mokiniai dirbs geriau, kai žinos, ką daryti.tikėtis, kad jie įžengs pro jūsų duris, ir tikėtis, kad jie išeis iš jūsų klasės.

1. Nustatykite, kaip patekti į klasę

Turite budėjimą koridoriuje? Pradėkite įprastą tvarką prieš mokiniams įeinant į mokyklos klasę. Sukurkite vietą, kur mokiniai galėtų išsirikiuoti, kol duosite jiems leidimą įeiti. Taip elgdamiesi užtikrinsite, kad mokiniai, kol būsite koridoriuje, nesusidurs su problemomis jūsų kambaryje.

2. Sukurkite sėdimų vietų schemas

Vidurinės mokyklos mokiniams suteikiu tam tikrą savarankiškumą susodinant, taip padėdamas įtvirtinti jų atsakomybę klasėje. Be to, jie linksta prie draugų, todėl dažnai galima anksčiau nustatyti, kas neturėtų sėdėti vienas šalia kito!

3. Apibrėžkite vėlavimą į pamoką

Mokyklos korporacija turi bendrą vėlavimo į pamokas politiką, tačiau manau, kad naudinga skaidriai išdėstyti savo lūkesčius. Įsitikinkite, kad jie žino, ką turite omenyje, sakydami, kad į klasę ateisite laiku. Ką daryti, jei jie sėdi savo vietoje, bet nėra pasiruošę pradėti pamoką? Mokinių elgesys pagerėja, kai jie supranta, ko iš jų tikimasi.

4. Naudokite darbotvarkę

Sukurta darbotvarkės skaidrė arba užrašyta lentoje leidžia mokiniams žinoti, kokia veikla bus vykdoma klasėje tą dieną, ir sukuria mokiniams normas. Žinant, ko tikėtis, mokinių streso lygis sumažėja. Kuo mažiau jie patiria streso, tuo daugiau dėmesio gali skirti mokslams, nes klasėje vyrauja teigiama aplinka.

5. "Daryti dabar" užduotys

Skambutis ir kitos užduotys "dabar" rodo mokiniams, kad atėjo laikas dirbti. Dar svarbiau, kad jos tampa įprastomis. Kad šios klasės veiklos taptų įprastomis, turėsite jas modeliuoti, tačiau tai verta atsipirkti.

6. Kaip atkreipti mokinių dėmesį

Vidurinės mokyklos mokiniai iš esmės yra socialūs. Turėdami akimirką, jie praleis brangias klasės minutes bendraudami su draugais. Dėmesį patraukiančių priemonių įtraukimas į klasės valdymo strategiją yra greitas ženklas, kad jie turi sutelkti dėmesį. Spragtelėkite ir atsakykite: "Duok man penkis", "Išsirink vieną ir pirmyn!".

7. Nustatykite triukšmo lūkesčius

Viena dūzgianti bitė nėra labai garsiai, o visas avilys - jau kita istorija. Tas pats pasakytina ir apie kalbančius vidurinės mokyklos mokinius. Sukurkite inkarinę lentelę, kad primintumėte jiems, koks veiklos lygis yra tinkamas. Pasinaudokite ja prieš pradėdami pamoką ar diskusiją, kad padėtumėte nukreipti mokinio veiksmus.

8. Klasės atsakymų į klausimus taisyklės

Naudokite diskusijų strategijas, kad padėtumėte mokiniams dalyvauti ir išlaikytumėte jų dėmesį pamokoje. Galima taikyti "šaltąjį skambutį" (angl. Cold Call), kai atsakyti gali būti pakviestas bet kas. Šaltojo skambučio derinimas su atsitiktinių vardų generatoriumi neutralizuoja bet kokius šališkumus. Mąstyk, sudaryk porą, dalinkis leidžia mokiniams prieš dalijantis diskutuoti. Svarbiausia yra modeliuoti ir kartoti, kad būtų skatinamas mokinių pasitikėjimas klasės diskusijomis.

9. Kurkite akademinį žodyną

Daugelyje mokyklų mokytojai, kurdami mokymosi aplinką, privalo skelbti standartus ir tikslus. Dažnai juos rašo suaugusieji suaugusiesiems. Išverskite tai mokiniams, kad jie suprastų prasmę. Ilgainiui galėsite remtis standartais ir tikslais jų neapibrėždami, nes jie yra jų žodyno dalis.

10. Įtraukite smegenų pertraukėles

Gimnazistai susiduria su savireguliacijos sunkumais, nes jų raida vis dar yra labiau emocinė nei pažintinė. Judesys, kvėpavimas ir tapšnojimas gali būti naudojami mokiniams sutelkti arba iš naujo sutelkti dėmesį. Kadangi pertraukų tarp pamokų metu gali sutrikti savireguliacija, sąmoningumo ugdymas klasės susitikimo metu skatina geresnę mokymosi aplinką.

11. Mobiliųjų telefonų naudojimas

Mobilieji telefonai yra kiekvieno vidurinės mokyklos mokytojo prakeiksmas. Geriausias būdas yra turėti aiškią klasės naudojimo politiką, kurios būtų laikomasi nuo pat pirmos dienos. Daugelis mokytojų naudoja telefonų kalėjimus arba telefonų spynas, kuriose telefonai laikomi, kol baigiasi pamoka.

12. Technologijos valdo dieną

Mokykloms pereinant prie 1-1 technologijų, norėsite nustatyti aiškias ribas mokiniams, ypač jei jūsų mokykla automatiškai neblokuoja svetainių. Kaip ir mobiliųjų telefonų atveju, norėsite užtikrinti, kad mokiniai tiksliai žinotų, ką jie gali ir ko negali daryti savo įrenginiuose.

13. Šiukšlės ir kiti pasiteisinimai dėl klajonių

Mokiniai moka rasti pasiteisinimų, kad galėtų pasišalinti iš savo vietų. Užbėkite tokiam elgesiui už akių. Sukurkite tvarką, kaip išmesti popierių atraižas, pagaląsti pieštukus, pasiimti gėrimų ar reikmenų. Ant stalų pastatytos šiukšliadėžės reikmenims ir šiukšlėms gali sulaikyti nuo tokio elgesio ir išlaikyti mokinius prie jų stalų.

14. Vonios ir koridoriaus praėjimai

Kaip popkornai, kai tik pirmasis mokinys paprašo, kiti mokiniai vis prašo. Skatinkite mokinius prieš pamoką nueiti prie spintelės ir pasinaudoti tualetu. Aš naudoju laukimo ir žiūrėjimo metodą. Mokinys paprašo, aš jam liepiu palaukti kelias minutes, tada laukiu, ar jis prisimins.

15. Klasės darbai yra tokie pat svarbūs kaip ir klasės taisyklės

Dažnai priskiriami pradinių mokyklų sričiai, klasės darbai organizuoja jūsų klasę ir kuria santykius su mokiniais. Jūs padedate mokiniams išsiugdyti atsakomybės už savo akademinę patirtį jausmą. Manau, kad darbo paskyrimas mano sudėtingiausiems mokiniams dažnai juos įtraukia ir atitraukia dėmesį nuo jų netinkamo elgesio.

16. Vėluojantys darbai arba ne vėluojantys darbai

Vidurinių klasių mokiniai vis dar tobulina savo vadovų funkcijas, o laiko valdymo įgūdžiai nėra jų stiprioji pusė. Nuspręskite, kokia vėlavimo politika tinka jums ir jūsų mokiniams. Tada būkite nuoseklūs. Pasirinkite, ar norite nepriimti jokio vėluojančio darbo, ar priimti bet kokį atliktą darbą iki tam tikros datos.

17. Išėjimo bilietai ne tik įvertina mokymąsi

Kai skambutis praneša apie pamokos pradžią, išėjimo bilietai įspėja mokinius, kad artėja pamokos pabaiga. Tai gali būti paprasčiausia - mokiniai gali parodyti, ką išmoko, lipniame lapelyje, kurį užklijuoja išeidami pro duris.

18. Valymas ir dezinfekavimas kaip uždarymo dalis

Mūsų pasaulyje po COVID, svarbu valyti tarp pamokų. Suplanuokite tai kaip uždarymo dalį. Mokyklos pradžioje pademonstruokite mokiniams lūkesčius. Netrukus jie dirbs kaip gerai sutepta mašina. Kiekvieną rašomąjį stalą išpurškiu dezinfekuojamuoju skysčiu, o mokiniai nušluosto savo vietas.

19. Išėjimas iš klasės su kontrole

Nustatydami lūkesčius iš anksto sustabdykite mokinius, kad jie neišbėgtų iš klasės bendrauti su savo draugais. Tuomet modeliuokite ir praktikuokite. Po skambučio mokinius paleidžiu prie stalo. Tokiu būdu galiu įsitikinti, kad klasė yra pasiruošusi, ir kontroliuoti, kaip mokiniai išeina pro duris.

20. Aiškios ir nuoseklios pasekmės

Nustatę taisykles ir procedūras, nustatykite pasekmes. Šiuo atveju labai svarbu, kad jų būtų laikomasi. Jei nepakankamai tikite savo taisyklėmis ir jų nesilaikote, mokiniai paseks jūsų pavyzdžiu. Griežtas pasekmes pasilikite paskutinei galimybei. Pradėkite nuo įspėjimo ir didinkite papildomas pasekmes.