Antzezlana ikasgelan, ikasleak aktiboki parte hartzen ez badute, distraitu egiten dira. Irakasleari dagokio ikasgaiaren eta ikaslearen arteko zubi izatea. Hori egiteko modu bat dramaren ikuspegia aldatzea da, zure ikasleei antzerkirako trebetasun baliotsuak garatzen dituzten drama-jarduera berriak ezagutaraziz.

Ez begiratu gehiago, drama-joko bilduma bat biltzen duen baliabide integral bat garatu dugu. Beroketa ariketak, hobekuntzarako ideiak eta erdi mailako ikasleentzako adinaren araberako jarduerak biltzen dituena.

1. Ipuina, istorioa, hil!

Antzerki joko hau ikasle talde batentzat da onena. Erakusleak norbait aukeratu behar du istorioa hasteko eta ausaz pertsona batetik bestera aldatu. Ikasleek istorio kohesionatu bat kontatu behar dute, azken pertsonak utzi zuen lekuan hartuz, istorioa nahastu edo zalantzarik izan gabe.

2. Silent Scream

Silent Scream joko dibertigarri bat da, non ikasleek antzerki teknikak erabiltzen dituzten emozioak soinurik egin gabe adierazteko. Jarduera honen helburua ikasleei sormen-adierazpena aprobetxatzea da, hitzen edo soinuen erabileran oinarritu beharrik izan gabe.

3. Albiste faltsuak!

Drama Irakasleak aldizkariak edo pertsonaien irudiak emango ditu ikasleek ipuinak kontatzeko erabiliko dituztenak. Ikasleek irudi bat hautatuko dute eta pertsonaia honi buruzko istorio bat sortuko dute klaseari aurkezteko.

4. norbere buruaEgiaztatu

Antzezlan klaseko beroketa-jarduera honek ikasleei euren gorputzarekin lotura bat eraikitzeko aukera ematen die. Ikasleak beren eserlekuetan egon daitezke edo lurrean etzan daitezke jarduera hau burutzeko. Helburua da ikasleek beren gorputza aztertzea eta ondoeza egiaztatzea mugitzea eskatzen duten jarduerak hasi aurretik.

5. Eszena zuzendariak dio

Gelako beroketa honek "Simon Says" arau tradizionalak jarraitzen ditu baina bira batekin. Ikasleek deitzaileak esaten duena bakarrik egin dezakete "Stage Director Says..." esan ondoren "Stage Director Says" instrukzioaren aurrean jartzen ez badute eta ikasleak hala egiten badu, ezabatuko dira.

6. Pump-It!

Beroketa aerobiko hau ezin hobea da ikasleak oholtzara igo aurretik jarduera fisikorako prestatzeko. Gorputza mugiarazten duen edozein jardueratan zentratzen da. Ariketa aerobikoek onura asko dituzte, hala nola lesio arriskua murriztea, aldartea areagotzea eta garunaren indarra hobetzea.

7. Road Trip

Errepideko bidaia ikasle batek eszena bati jarraitzeko duen gaitasuna probatzen duen ariketa dramatiko bat da. Ikasle batek esaten du: "Bidaia batera noa, eta maletak egin behar ditut..." eta beste ikasle batek "a" letraz hasten den hitz batekin osatuko du esaldia. Hurrengo ikasleak esaldia errepikatuko du aurretik zerrendatutako elementuekin, objektu berri bat gehitzen duen bitartean hurrengo letrarekin.

8. BakarrizketaMania

Pertsonaia garatzeko jarduera honek ikasle bakoitzari txapel batetik izaera eta emozio bat ematea dakar. Ikasleei denbora emango zaie emandako pertsonaia eta emozioa zehaztasunez irudikatzen dituen bakarrizketa prestatzeko.

9. Parkeko Bankua

Parkeko Bankua ikasleei euren erreakzioak kontrolatzen laguntzen dien antzerki-jarduera bat da. Aukeratu bi ikasle klasearen aurreko aulkietan esertzeko. Bigarren ikaslearen lana lehenengo ikasleak barre egitea da. Ikasleak barre egiten badu, ikasle berri bat hautatzen da.

10. Party Time!

Hau pertsonaiak sortzeko joko bat da, ikasleak anfitrioi eta parrandan gonbidatu gisa aritzen direnak. Gainerako klaseek pertsonaiak iradokitzen dituzte gonbidatu bakoitzarentzat. Gonbidatuak pertsonaia mantendu behar dira uneoro. Jardueraren amaieran, anfitrioiak ongi asmatu behar du gonbidatu bakoitzaren izaera.

11. Grimreaper

Grimreaper ikasleen erreakzio-kontrola probatzen duen beste drama-jarduera bat da. Ikasle bat hilobi zaintzailea izango da, eta beste ikasleak lurrean etzango dira. Hilobi zaindariaren lana pertsona bakoitzari barre egiten saiatzea da. Barre egiten duen edonor hilobi zaindariarekin elkartuko da beste ikasleei barre egiteko.

12. Zuzendaria

Taldeentzako egokia den drama-jokoetako bat da hau. Taldeka, aktore bakoitzak zuzendari bat lortzen du, zuzendariek aktoreei argibideak ematen dizkiete eta aktoreek eszena antzezten dute.

13. Ikasi nola eginKorrika

Bikoteka, batek abiadura baxuko pertsona baten aurka jokatuko du eta besteak abiadura handiko pertsona batekin. Bi ikasleek helburu bera dute. Ikasleek sortzen den gatazkan oinarritutako eszena bat sortu behar dute.

14. Gorputzak!

Instruktoreak poltsa batetik gorputz atal bat eta emozio bat hautatuko ditu. Ikasleek emandako gorputz-atalari buruz emandako sentimendua antzeztu behar dute sentimendua transmititzeko soinurik erabili gabe.

15. Galdera ikurra

Ikasleek hiru elementu hautatuko dituzte. Elementuetan oinarrituta, ikasleek pertsonaia bat sortuko dute eta minutu batzuk emango dituzte pertsonaia horri buruzko istorio bat egiteko. Ikasle bakoitzak bere burua aurkeztuko dio entzuleei, bere izaera nondik datorren eta nora doazen partekatuz.

16. Guraso nahiko bitxiak

Ikasleek maitagarrien ipuin bateko pertsonaia bat eta pertsonaia barne hartzen duten maitagarrien ipuineko eszena batean pentsatu behar dute. Ikasleei galdera-zerrenda labur bat emango zaie erantzuteko. Ikasleek informazioa bildu ondoren, lau laguneko taldetan inprobisazio laburrak sortuko dituzte euren pertsonaiak erabiliz.

17. Irakatsi haurrei barkamena eskatzen

Ikasle bat zirkuluan eserita dagoen beste batera hurbildu eta zerbaitengatik barkamena eskatzen du. Bigarren ikasleak nahi duen moduan erreakziona dezake. Lehen ikasleak barkamena eskatzen duen edozein dela ere, bigarren ikasleak horrekin batera joan behar du. Hobekuntza amaitutakoan, bigarren ikasleak beste norbait aukeratuko du etabarkamena eskatu zerbaitengatik.

18. Sorpresa!

Ausazko atrezzoz betetako poltsa bat emango zaie ikasleei eskaintzen dien inprobisazio-joko dibertigarri honek. Bi minutu izango dituzte autotik atera, maleta hartu eta maleta barruan dagoenaren aurrean erreakzioak inprobisatzeko.

19. Ahatea, ahatea, zereala!

Ahatea, ahatea, zerealak!

Aktibitate dramatiko honek bi ikasle behar ditu. Lehenengo ikasleak beste bat etiketatzen du elementu-kategoria ematen duen bitartean. Bigarren ikasleak kategoria horretako hiru elementu izendatu behar ditu lehenengo ikasleak zirkuluan ibili aurretik. Elementu guztiak zerrendatzen ez baditu, lehenengo ikaslea zirkuluan eserita egongo da bigarren ikasleak beste ikasle eta kategoria bat aukeratzen duen bitartean.

20. Taxi Taxi

Ikasle bat taxi gidaria izango da eta pertsonaia bat sortuko dute eszena hasteko. Bigarren ikasle bat kabinara sartzen da eta gidariarekin pertsonaia berri gisa elkarreragiten du. Ikasleek lehen ikaslearen izaeraren arabera interaktuatu behar dute elkarren artean.