ڊراما ڪلاس روم ۾، جيڪڏهن شاگرد فعال طور تي مصروف نه هوندا آهن، اهي پريشان ٿي ويندا آهن. اهو استاد تي منحصر آهي ته هو سبق ۽ شاگرد جي وچ ۾ پل جو ڪم ڪري. اهو ڪرڻ جو هڪ طريقو اهو آهي ته ڊرامي ڏانهن پنهنجو رويو تبديل ڪري پنهنجي شاگردن کي نئين ڊرامي سرگرمين سان متعارف ڪرايو جيڪي قيمتي ٿيٽر صلاحيتن کي ترقي ڪن ٿيون.

وڌيڪ نه ڏسو، اسان هڪ جامع وسيلو تيار ڪيو آهي جنهن ۾ ڊراما گيمز جو مجموعو شامل آهي. جنهن ۾ گرم اپ مشقن جو مجموعو، بهتري لاءِ خيالات، ۽ مڊل اسڪول جي شاگردن لاءِ عمر جي لحاظ کان مناسب سرگرميون شامل آهن.

1. ڪهاڻي، ڪهاڻي، مرو!

هي ٿيٽر گيم شاگردن جي هڪ گروپ لاءِ بهترين آهي. پوائنٽر کي ڪهاڻي شروع ڪرڻ ۽ بي ترتيب ماڻهن جي وچ ۾ تبديل ڪرڻ لاءِ ڪنهن کي چونڊڻ گهرجي. شاگردن کي لازمي طور تي هڪ مربوط ڪهاڻي ٻڌائڻ گهرجي، جتي آخري ماڻهو ڇڏي ويو آهي، ڪهاڻي کي خراب ڪرڻ يا هٻڪائڻ کان سواءِ.

2. سائلنٽ اسڪريم

خاموش اسڪريم هڪ مزيدار راند آهي جتي شاگرد ڊرامي جي ٽيڪنڪ کي استعمال ڪري جذبات جي اظهار لاءِ آواز ڪڍڻ کان سواءِ. هن سرگرمي جو مقصد شاگردن جي تخليقي اظهار ۾ مدد ڪرڻ آهي بغير لفظن يا آوازن جي استعمال تي ڀروسو ڪرڻ جي.

3. جعلي خبرون!

ڊراما ٽيچر ميگزين يا ڪردارن جون تصويرون مهيا ڪندو جيڪي شاگرد ڪهاڻي ٻڌائڻ لاءِ استعمال ڪندا. شاگرد هڪ تصوير چونڊيندا ۽ ڪلاس ۾ پيش ڪرڻ لاءِ هن ڪردار بابت هڪ پسمنظر ٺاهيندا.

4. پاڻ-چيڪ ڪريو

هي ڊراما ڪلاس وارم اپ سرگرمي شاگردن کي سندن جسمن سان لاڳاپا قائم ڪرڻ جو موقعو ڏئي ٿي. شاگرد پنھنجين سيٽن تي رھي سگھن ٿا يا ھن سرگرمي کي مڪمل ڪرڻ لاءِ فرش تي ويھي رھن ٿا. مقصد اهو آهي ته شاگردن کي انهن جي جسمن جو تجزيو ڪرڻ جي اجازت ڏيڻ ۽ سرگرميون شروع ڪرڻ کان اڳ تڪليف جي جانچ ڪرڻ لاء حرڪت جي ضرورت آهي.

5. اسٽيج ڊائريڪٽر چوي ٿو

هي ڪلاس وارم اپ روايتي ”سائمن سيز“ قاعدن جي پيروي ڪري ٿو پر هڪ موڙ سان. شاگرد صرف اهو ئي ڪري سگهن ٿا جيڪو ڪال ڪندڙ ان چوڻ کان پوءِ چوي ته ”اسٽيج ڊائريڪٽر چوي ٿو...“ جيڪڏهن اهي هدايتن جي سامهون ”اسٽيج ڊائريڪٽر چوي ٿو“ نه رکندا آهن ۽ شاگرد به ائين ڪندا آهن، انهن کي ختم ڪيو ويندو.

هي ايروبڪ وارم اپ شاگردن کي اسٽيج تي وڃڻ کان اڳ جسماني سرگرمي لاءِ تيار ڪرڻ لاءِ بهترين آهي. اهو ڪنهن به سرگرمي تي ڌيان ڏئي ٿو جيڪو جسم کي حرڪت ڪري ٿو. ايروبڪ مشقن جا ڪيترائي فائدا آھن جھڙوڪ زخم جي خطري کي گھٽائڻ، پنھنجي مزاج کي وڌائڻ، ۽ دماغي طاقت کي بھتر ڪرڻ.

7. روڊ جو سفر

روڊ ٽرپ هڪ ڊرامي جي مشق آهي جيڪا هڪ شاگرد جي قابليت کي جانچيندي آهي ته هو ڪنهن منظر کي جاري رکي. هڪ شاگرد چوي ٿو، ”آئون سفر تي وڃي رهيو آهيان، ۽ مون کي پيڪ ڪرڻ جي ضرورت آهي...“ ۽ ٻيو شاگرد جملي کي هڪ لفظ سان پورو ڪندو، جيڪو اکر ”a“ سان شروع ٿئي ٿو. اڳيون شاگرد جملي کي ورجائي ٿو اڳ ۾ ڏنل شيون سان، جڏهن ته هيٺ ڏنل اکر سان نئون اعتراض شامل ڪيو وڃي.

8. مونالوگMania

هن ڪردار جي ترقي واري سرگرمي ۾ شامل آهي هر شاگرد کي ٽوپي مان هڪ ڪردار ۽ جذبو ڏيڻ. شاگردن کي وقت ڏنو ويندو هڪ مونولوگ تيار ڪرڻ لاءِ جيڪو ڏنل ڪردار ۽ جذبن کي درست نموني پيش ڪري.

9. پارڪ بينچ

پارڪ بينچ هڪ ڊرامي سرگرمي آهي جيڪا شاگردن کي انهن جي ردعمل کي ڪنٽرول ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿي. ڪلاس جي اڳيان ڪرسي تي ويهڻ لاءِ ٻن شاگردن کي چونڊيو. ٻئي شاگرد جو ڪم آهي پهرين شاگرد کي کلڻ. جيڪڏهن شاگرد کلندو، هڪ نئون شاگرد چونڊيو ويندو.

10. پارٽي جو وقت!

هي هڪ ڪردار ٺاهڻ واري راند آهي جنهن ۾ شاگرد شامل آهن ميزبان ۽ پارٽي مهمانن جي طور تي. باقي ڪلاس هر مهمان لاء ڪردارن جو مشورو ڏئي ٿو. مهمانن کي هر وقت ڪردار ۾ رهڻ گهرجي. سرگرمي جي آخر ۾، ميزبان کي هر مهمان جي ڪردار جو صحيح اندازو لڳائڻ گهرجي.

11. Grimreaper

گريم ريپر هڪ ٻي ڊرامي سرگرمي آهي جيڪا شاگردن جي رد عمل جي ڪنٽرول کي جانچي ٿي. ھڪڙو شاگرد قبر سنڀاليندو، ۽ ٻيا شاگرد زمين تي ليٽندا. قبر سنڀاليندڙ جو ڪم آهي هر ماڻهوءَ کي کلڻ جي ڪوشش ڪرڻ. جيڪو به کلندو، اهو قبر جي سنڀاليندڙ سان شامل ٿي ٻين شاگردن کي کلائيندو.

12. ڊائريڪٽر

هي ڊراما گيمز مان هڪ آهي گروپن لاءِ موزون. ٽيمن ۾، هر اداڪار هڪ ڊائريڪٽر حاصل ڪري ٿو، ڊائريڪٽرن کي هدايتون ڏئي ٿو، ۽ اداڪار منظر کي ادا ڪن ٿا.

13. سکو ته ڪيئن ڪجيرن

جوڙن ۾، هڪ کيڏندو هڪ گهٽ رفتار وارو ماڻهو ۽ ٻيو هڪ تيز رفتار ماڻهو. ٻنهي شاگردن جو مقصد ساڳيو آهي. شاگردن کي لازمي طور تي پيدا ٿيندڙ تڪرار جي بنياد تي هڪ منظر ٺاهڻ گهرجي.

14. باڊيز!

انسٽرڪٽر بيگ مان جسم جو حصو ۽ جذبات چونڊيندو. شاگردن کي لازمي طور تي جسم جي ڏنل حصي بابت مهيا ڪيل احساس تي عمل ڪرڻ گهرجي بغير آواز کي استعمال ڪرڻ جي احساس کي پهچائڻ لاءِ.

15. سوال نشان

شاگرد ٽي شيون چونڊيندا. شين جي بنياد تي، شاگرد هڪ ڪردار ٺاهيندا ۽ ان ڪردار بابت ڪهاڻي ٺاهڻ لاءِ ڪجهه منٽ ڏنا ويندا. هر شاگرد پنهنجو پاڻ کي سامعين سان متعارف ڪرائيندو، اهو ٻڌائيندو ته سندن ڪردار ڪٿان آيو آهي ۽ هو ڪيڏانهن وڃي رهيا آهن.

16. بلڪل عجيب والدين

شاگردن کي لازمي طور تي سوچڻ گهرجي ته هڪ پرين ڪهاڻي مان هڪ ڪردار ۽ پري جي ڪهاڻي جو هڪ منظر جنهن ۾ ڪردار شامل آهي. شاگردن کي جواب ڏيڻ لاءِ سوالن جي مختصر فهرست ڏني ويندي. شاگردن جي معلومات گڏ ڪرڻ کان پوءِ، اھي پنھنجي ڪردارن کي استعمال ڪندي چئن گروپن ۾ مختصر سڌارا آڻيندا.

17. ٻارن کي معافي گھرڻ سيکاريو

ھڪ شاگرد دائري ۾ ويٺل ٻئي وٽ اچي ٿو ۽ ڪنھن شيءِ لاءِ معافي گھري ٿو. ٻيو شاگرد ڪنهن به طريقي سان رد عمل ڪري سگهي ٿو جيڪو اهي پسند ڪن ٿا. پهرين شاگرد جنهن لاءِ معافي گهري، ٻئي شاگرد کي ان سان گڏ هلڻو آهي. هڪ دفعو بهتري ختم ٿي ويندي، ٻيو شاگرد ڪنهن ٻئي کي چونڊيندو ۽ڪنهن شيءِ لاءِ معذرت.

18. تعجب آهي!

هي مزيدار امپروو گيم ڏئي ٿي شاگردن کي بيگ سان ڀريل بيگ ڏني ويندي. انهن وٽ ڪار مان نڪرڻ لاءِ ٻه منٽ هوندا، سوٽ ڪيس کي پڪڙيو، ۽ سوٽ ڪيس جي اندر ڇا آهي ان تي ردعمل ظاهر ڪرڻ لاءِ.

19. بتھ، بتھ، اناج!

ھن ڊرامي جي سرگرمي لاءِ ٻن شاگردن جي ضرورت آھي. پهريون شاگرد هڪ ٻئي کي ٽيگ ڪري ٿو جڏهن هڪ آئٽم جو درجو ڏيو. ٻئي شاگرد کي ان درجي ۾ ٽن شين جا نالا ڏيڻا پوندا ان کان اڳ جو پهريون شاگرد دائري جي چوڌاري ڊوڙي. جيڪڏهن اهي سڀئي شيون لسٽ نه ڪندا آهن، پهريون شاگرد دائري ۾ ويهندو آهي جڏهن ته ٻيو شاگرد ٻيو شاگرد ۽ ڪيٽيگري چونڊيندو آهي.

20. ٽيڪسي ڪيب

هڪ شاگرد ڪيب ڊرائيور هوندو ۽ اهي منظر شروع ڪرڻ لاءِ هڪ ڪردار ٺاهيندا. هڪ ٻيو شاگرد ڪيب ۾ داخل ٿئي ٿو ۽ ڊرائيور سان هڪ نئين ڪردار جي حيثيت سان رابطو ڪري ٿو. پهرين شاگرد جي ڪردار جي بنياد تي شاگردن کي هڪ ٻئي سان رابطو ڪرڻ گهرجي.