Í leiklistarstofunni, ef nemendur eru ekki virkir þátttakendur, verða þeir annars hugar. Það er kennarans að vera brú á milli kennslustundar og nemanda. Ein leið til að gera það er með því að breyta nálgun þinni á leiklist með því að kynna nemendum þínum nýja leiklistarstarfsemi sem þróar dýrmæta leiklistarhæfileika.

Þú þarft ekki að leita lengra, við höfum þróað yfirgripsmikið úrræði sem inniheldur safn af leiklistarleikjum. sem inniheldur safn af upphitunaræfingum, hugmyndum um spuna og aldurshæfir verkefni fyrir nemendur á miðstigi.

1. Story, Story, Die!

Þessi leikhúsleikur er bestur fyrir hóp nemenda. Bendillinn verður að velja einhvern til að hefja söguna og skipta af handahófi á milli fólks. Nemendur verða að segja samhenta sögu, halda áfram þar sem síðast var horfið, án þess að klúðra sögunni eða hika.

2. Silent Scream

Silent Scream er skemmtilegur leikur þar sem nemendur nýta leiklistartækni til að tjá tilfinningar án þess að gefa frá sér hljóð. Tilgangur þessa verkefnis er að hjálpa nemendum að nýta sér skapandi tjáningu án þess að þurfa að treysta á notkun orða eða hljóða.

3. Falsfréttir!

Leiklistarkennarinn mun útvega tímarit eða myndir af persónum sem nemendur munu nota til að segja frá. Nemendur velja mynd og búa til baksögu um þessa persónu til að kynna fyrir bekknum.

4. Sjálf-Athugaðu

Þessi upphitun leiklistartíma gefur nemendum tækifæri til að byggja upp tengsl við líkama sinn. Nemendur geta verið í sætum sínum eða legið á gólfinu til að klára þetta verkefni. Markmiðið er að leyfa nemendum að greina líkama sinn og athuga hvort óþægindi séu til staðar áður en þeir hefja hreyfingar sem krefjast hreyfingar.

5. Sviðsstjóri segir

Þessi flokksupphitun fylgir hefðbundnum „Simon Says“ reglum en með ívafi. Nemendur geta aðeins gert það sem sá sem hringir segir eftir að þeir segja "Stage Director Says ..." Ef þeir setja ekki "Stage Director Says" fyrir framan fræðsluna og nemandinn gerir það samt, þá er þeim eytt.

6. Pump-It!

Þessi loftháða upphitun er frábær til að undirbúa nemendur fyrir líkamsrækt áður en þeir fara á sviðið. Það leggur áherslu á hvers kyns virkni sem kemur líkamanum á hreyfingu. Þolæfingar hafa marga kosti eins og að draga úr hættu á meiðslum, auka skap þitt og bæta heilakraft.

7. Road Trip

Road trip er leiklistaræfing sem reynir á getu nemanda til að fylgjast með atriði. Nemandi segir: „Ég er að fara í ferðalag og ég þarf að pakka...“ og annar nemandi mun klára setninguna með orði sem byrjar á bókstafnum „a“. Næsti nemandi mun endurtaka setninguna með atriðum sem talin eru upp á undan á meðan hann bætir við nýjum hlut með eftirfarandi bókstaf.

8. EintalMania

Þessi persónuþróunarverkefni felur í sér að gefa hverjum nemanda persónu og tilfinningu úr hatti. Nemendum gefst tími til að útbúa einleik sem sýnir ákveðna persónu og tilfinningar nákvæmlega.

9. Garðabekkur

Parkbekkur er leiklist sem hjálpar nemendum að stjórna viðbrögðum sínum. Veldu tvo nemendur til að sitja á stólum fyrir framan bekkinn. Starf annars nemandans er að fá fyrsta nemandann til að hlæja. Ef nemandinn hlær er nýr nemandi valinn.

10. Party Time!

Þetta er persónusköpunarleikur sem felur í sér að nemendur þjóna sem gestgjafar og veislugestir. Restin af bekknum stingur upp á persónum fyrir hvern gest. Gestirnir verða að vera í karakter á hverjum tíma. Í lok verkefnisins verður gestgjafinn að giska rétt á persónu hvers gests.

11. Grimreaper

Grimreaper er önnur leiklistarstarfsemi sem reynir á viðbragðsstjórnun nemenda. Einn nemandi verður grafvörður og hinir munu liggja á jörðinni. Hlutverk grafvarðarins er að reyna að koma hverjum og einum til að hlæja. Allir sem hlæja munu ganga til liðs við grafvörðinn til að fá hina nemendurna til að hlæja.

12. Leikstjóri

Þetta er einn af leikjunum sem henta hópum. Í teymum fær hver leikari leikstjóra, leikstjórar gefa leikurum leiðbeiningar og leikarar leika atriðið.

13. Lærðu hvernig á aðHlaupa

Í pörum mun annar leika lághraða manneskju og hinn háhraða manneskju. Báðir nemendur hafa sama markmið. Nemendur verða að búa til senu út frá þeim átökum sem upp koma.

14. Líkamar!

Leiðbeinandinn velur líkamshluta og tilfinningar úr poka. Nemendur verða að sýna tilfinninguna sem gefinn er um viðkomandi líkamshluta án þess að nota hljóð til að koma tilfinningunni á framfæri.

15. Spurningamerki

Nemendur velja þrjú atriði. Út frá hlutunum munu nemendur búa til persónu og fá nokkrar mínútur til að búa til sögu um þá persónu. Hver nemandi mun kynna sig fyrir áhorfendum, deila hvaðan persónan þeirra kom og hvert hann er á leiðinni.

16. Frekar skrýtnir foreldrar

Nemendur verða að hugsa um eina persónu úr ævintýri og atriði úr ævintýrinu sem inniheldur persónuna. Nemendur fá stuttan lista yfir spurningar til að svara. Eftir að nemendur hafa safnað upplýsingum sínum munu þeir búa til stutta spuna í fjögurra manna hópum með því að nota persónurnar sínar.

17. Kenndu krökkum að biðjast afsökunar

Nemandi nálgast annan sem situr í hringnum og biðst afsökunar á einhverju. Annar nemandi getur brugðist við eins og hann vill. Hvað sem fyrsti nemandinn biðst afsökunar á, verður seinni nemandinn að fara með það. Þegar endurbótum lýkur velur seinni nemandinn einhvern annan ogbiðjast afsökunar á einhverju.

18. Komu á óvart!

Þessi skemmtilegi spunaleikur gefur nemendum poka fullan af handahófi leikmuni. Þeir munu hafa tvær mínútur til að fara út úr bílnum, grípa í ferðatöskuna og spinna viðbrögð við því sem er inni í ferðatöskunni.

19. Önd, önd, morgunkorn!

Þessi leiklistarstarfsemi krefst tveggja nemenda. Fyrsti nemandinn merkir annan á meðan hann gefur vöruflokk. Annar nemandinn þarf að nefna þrjú atriði í þeim flokki áður en fyrsti nemandinn hleypur hringinn. Ef þeir skrá ekki öll atriðin sest fyrsti nemandinn í hringinn á meðan seinni nemandinn velur annan nemanda og flokk.

20. Taxi Cab

Einn nemandi verður leigubílstjóri og þeir munu búa til persónu til að hefja atriðið. Annar nemandi fer inn í stýrishúsið og hefur samskipti við ökumanninn sem nýr karakter. Nemendur verða að hafa samskipti sín á milli út frá eðli fyrsta nemanda.