Ja drāmas stundā skolēni nav aktīvi iesaistīti, viņi kļūst izklaidīgi. Skolotāja uzdevums ir kalpot kā tilts starp mācību stundu un skolēnu. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir mainīt savu pieeju drāmai, iepazīstinot skolēnus ar jaunām drāmas aktivitātēm, kas attīsta vērtīgas teātra prasmes.

Tālāk nemeklējiet, mēs esam izstrādājuši visaptverošu resursu, kas ietver drāmas spēļu kolekciju, kurā ir iesildīšanās vingrinājumu kolekcija, idejas improvizācijai un vecumam piemērotas aktivitātes vidusskolēniem.

1. Stāsti, stāsti, mirsti!

Šī teātra spēle vislabāk piemērota skolēnu grupai. Rādītājam ir jāizvēlas kāds, ar ko sākt stāstu, un pēc nejaušības principa jāpārslēdzas starp cilvēkiem. Skolēniem ir jāstāsta saskanīgs stāsts, turpinot tur, kur beidzis iepriekšējais cilvēks, nesajaucot stāstu un nevilcinoties.

2. Klusais kliedziens

Klusais kliedziens ir jautra spēle, kurā skolēni izmanto drāmas paņēmienus, lai izteiktu emocijas, neizsakot skaņu. Šīs aktivitātes mērķis ir palīdzēt skolēniem izmantot radošo izpausmi, nepaļaujoties uz vārdu vai skaņu izmantošanu.

3. Viltus ziņas!

Drāmas skolotājs nodrošinās žurnālus vai tēlu attēlus, kurus skolēni izmantos stāstīšanai. Skolēni izvēlēsies kādu tēlu un izveidos stāstu par šo tēlu, lai iepazīstinātu klasi.

4. Pašpārbaude

Šī drāmas klases iesildīšanās aktivitāte dod skolēniem iespēju veidot saikni ar savu ķermeni. Skolēni var palikt savās vietās vai gulēt uz grīdas, lai veiktu šo aktivitāti. Mērķis ir ļaut skolēniem analizēt savu ķermeni un pārbaudīt, vai viņiem nav diskomforta, pirms sākt aktivitātes, kas prasa kustības.

5. Skatuves režisors saka

Šī klases iesildīšanās notiek pēc tradicionālajiem "Saimons saka" noteikumiem, taču ar pavērsienu: skolēni var darīt tikai to, ko saka vadītājs pēc tam, kad viņš ir teicis "Skatuves vadītājs saka..." Ja vadītājs nav norādījis "Skatuves vadītājs saka" instrukcijas priekšā un skolēns to tik un tā dara, viņš tiek izslēgts.

6. Pump-It!

Šī aerobikas iesildīšanās ir lieliski piemērota, lai sagatavotu skolēnus fiziskām aktivitātēm pirms došanās uz skatuves. Tā ir vērsta uz jebkuru aktivitāti, kas liek ķermenim kustēties. Aerobikas vingrinājumiem ir daudz priekšrocību, piemēram, samazina traumu risku, uzlabo garastāvokli un uzlabo smadzeņu darbību.

7. Ceļojums

Ceļojums ceļā ir drāmas vingrinājums, kas pārbauda skolēna spēju sekot līdzi sižetam. Skolēns saka: "Es dodos ceļojumā, un man ir jāsapako ...", un cits skolēns papildina teikumu ar vārdu, kas sākas ar burtu "a". Nākamais skolēns atkārto teikumu ar iepriekš uzskaitītajiem priekšmetiem, vienlaikus pievienojot jaunu priekšmetu ar nākamo burtu.

8. Monologu mānija

Šajā raksturu veidošanas aktivitātē katram skolēnam no cepures tiek iedots raksturs un emocija. Skolēniem tiks dots laiks, lai sagatavotu monologu, kas precīzi ataino doto raksturu un emociju.

9. Parka soliņš

Park Bench ir dramatiska aktivitāte, kas palīdz skolēniem kontrolēt savas reakcijas. Izvēlieties divus skolēnus, kuri sēdēs uz krēsliem klases priekšā. Otrā skolēna uzdevums ir panākt, lai pirmais skolēns smejas. Ja skolēns smejas, tiek izvēlēts jauns skolēns.

10. Ballīšu laiks!

Šī ir tēlu radīšanas spēle, kurā skolēni darbojas kā saimnieki un viesi. Pārējie klases skolēni iesaka tēlus katram viesim. Viesiem visu laiku ir jāpaliek tēlā. Aktivitātes beigās saimniekam ir pareizi jāatmin katra viesa tēls.

11. Grimreaper

Grimreaper ir vēl viena dramatiska aktivitāte, kas pārbauda skolēnu reakcijas kontroli. Viens skolēns būs kapu glabātājs, bet pārējie skolēni gulēs uz zemes. Kapu glabātāja uzdevums ir censties panākt, lai katrs cilvēks smejas. Ikviens, kurš smejas, pievienosies kapu glabātājam, lai liktu citiem skolēniem smieties.

12. Direktors

Šī ir viena no drāmas spēlēm, kas piemērota grupām. Komandās katrs aktieris saņem režisoru, režisori dod aktieriem norādījumus, un aktieri izspēlē ainu.

13. Uzziniet, kā skriet

Pārī viens spēlēs zema ātruma cilvēku, bet otrs - augsta ātruma cilvēku. Abiem skolēniem ir viens un tas pats mērķis. Skolēniem ir jāizveido aina, pamatojoties uz radušos konfliktu.

14. Ķermeņi!

Pasniedzējs no maisiņa izvēlas ķermeņa daļu un emociju. Skolēniem jāspēlē sniegtās sajūtas par doto ķermeņa daļu, neizmantojot skaņu, lai izteiktu sajūtu.

15. Jautājuma zīme

Skolēni izvēlēsies trīs priekšmetus. Pamatojoties uz šiem priekšmetiem, skolēni izveidos varoni un viņiem tiks dotas dažas minūtes, lai radītu stāstu par šo varoni. Katrs skolēns iepazīstinās auditoriju ar sevi, pastāstot, no kurienes nāk viņa varonis un kurp viņš dodas.

16. Diezgan neparasti vecāki

Skolēniem ir jāizdomā viens pasakas varonis un pasaku aina, kurā šis varonis ir iekļauts. Skolēniem tiks dots īss jautājumu saraksts, uz kuriem jāatbild. Pēc tam, kad skolēni būs apkopojuši informāciju, viņi četrās grupās veidos īsas improvizācijas, izmantojot savus varoņus.

17. Māciet bērniem atvainoties

Skolēns pieiet pie cita skolēna, kas sēž aplī, un par kaut ko atvainojas. Otrs skolēns var reaģēt, kā vien vēlas. Lai par ko pirmais skolēns atvainotos, otram skolēnam tam jāpiekrīt. Kad improvizācija beidzas, otrs skolēns izvēlas kādu citu un par kaut ko atvainojas.

18. Pārsteigums!

Šajā jautrajā improvizācijas spēlē skolēniem tiks iedots maisiņš ar nejauši izvēlētiem rekvizītiem. Viņiem būs divas minūtes laika, lai izkāptu no automašīnas, paņemtu koferi un improvizētu reakciju uz to, kas atrodas koferī.

19. Pīle, pīle, graudaugi!

Šai dramatiskajai aktivitātei nepieciešami divi skolēni. Pirmais skolēns apzīmē otru, vienlaikus nosaucot priekšmetu kategoriju. Otrajam skolēnam ir jānosauc trīs šīs kategorijas priekšmeti, pirms pirmais skolēns apskrien apli. Ja viņi neuzskaita visus priekšmetus, pirmais skolēns sēž aplī, kamēr otrais skolēns izvēlas citu skolēnu un kategoriju.

20. Taksometra taksometrs

Viens skolēns būs taksometra šoferis, un viņš izveidos tēlu, lai sāktu ainu. Otrs skolēns ierodas taksometrā un mijiedarbojas ar šoferi kā jauns tēls. Skolēniem ir jāsadarbojas vienam ar otru, pamatojoties uz pirmā skolēna tēlu.