In de dramalessen worden leerlingen, als ze niet actief betrokken zijn, afgeleid. Het is aan de leraar om als brug te dienen tussen de les en de leerling. Eén manier om dat te doen is door je benadering van drama te veranderen door je leerlingen kennis te laten maken met nieuwe drama-activiteiten die waardevolle theatervaardigheden ontwikkelen.

Zoek niet verder, we hebben een uitgebreide bron ontwikkeld met een verzameling dramaspellen die een verzameling opwarmoefeningen, ideeën voor improvisatie en leeftijdsgebonden activiteiten voor middelbare scholieren bevat.

1. Verhaal, verhaal, sterven!

Dit theaterspel is het beste voor een groep leerlingen. De aanwijzer moet iemand kiezen om het verhaal te beginnen en willekeurig van persoon wisselen. De leerlingen moeten een samenhangend verhaal vertellen, waarbij ze verder gaan waar de laatste persoon is gebleven, zonder het verhaal te verknoeien of te aarzelen.

2. Silent Scream

Silent Scream is een leuk spel waarbij leerlingen dramatechnieken gebruiken om emoties uit te drukken zonder geluid te maken. Het doel van deze activiteit is leerlingen te helpen creatieve expressie aan te boren zonder gebruik te hoeven maken van woorden of geluiden.

3. Nepnieuws!

De toneelleraar zorgt voor tijdschriften of foto's van personages die de leerlingen kunnen gebruiken voor het vertellen van verhalen. De leerlingen kiezen een afbeelding en creëren een achtergrondverhaal over dit personage om aan de klas te presenteren.

4. Zelfcontrole

Deze opwarmingsactiviteit voor de toneellessen geeft de leerlingen de gelegenheid een band met hun lichaam op te bouwen. De leerlingen kunnen blijven zitten of op de grond gaan liggen om deze activiteit te voltooien. Het doel is de leerlingen in staat te stellen hun lichaam te analyseren en na te gaan of ze zich niet ongemakkelijk voelen voordat ze beginnen met activiteiten waarbij ze moeten bewegen.

5. De regisseur zegt

Deze warming-up volgt de traditionele "Simon Zegt" regels, maar met een twist. Leerlingen mogen alleen doen wat de roeper zegt nadat ze "Podium Directeur Zegt ..." hebben gezegd. Als ze "Podium Directeur Zegt" niet voor de instructie zetten en de leerling doet het toch, worden ze geëlimineerd.

6. Pump-It!

Deze aerobic warming-up is geweldig om leerlingen voor te bereiden op fysieke activiteiten voordat ze het podium opgaan. Het richt zich op elke activiteit die het lichaam in beweging brengt. Aerobic oefeningen hebben veel voordelen, zoals het verminderen van het risico op blessures, het stimuleren van de stemming en het verbeteren van de hersens.

7. Road Trip

Road trip is een drama-oefening die het vermogen van een leerling test om een scène bij te houden. Een leerling zegt: "Ik ga op reis, en ik moet inpakken ..." en een andere leerling vult de zin aan met een woord dat begint met de letter "a." De volgende leerling herhaalt de zin met de eerder genoemde voorwerpen en voegt een nieuw voorwerp met de volgende letter toe.

8. Monoloog Mania

Bij deze karakterontwikkelingsactiviteit krijgt elke leerling een personage en een emotie uit een hoed. De leerlingen krijgen de tijd om een monoloog voor te bereiden die het gegeven personage en de emotie nauwkeurig weergeeft.

9. Parkbank

Park Bench is een drama-activiteit die leerlingen helpt hun reacties te beheersen. Kies twee leerlingen die op stoelen vooraan in de klas gaan zitten. De taak van de tweede leerling is om de eerste leerling aan het lachen te krijgen. Als de leerling lacht, wordt een nieuwe leerling gekozen.

10. Party Time!

De rest van de klas stelt personages voor elke gast voor. De gasten moeten altijd in hun rol blijven. Aan het eind van de activiteit moet de gastheer het personage van elke gast juist raden.

11. Grimreaper

Grimreaper is een andere drama-activiteit die de reactiecontrole van de leerlingen test. Eén leerling is de grafdelver, en de andere leerlingen gaan op de grond liggen. De taak van de grafdelver is om te proberen iedereen aan het lachen te maken. Iedereen die lacht, gaat samen met de grafdelver de andere leerlingen aan het lachen maken.

12. Directeur

Dit is een van de dramaspelen die geschikt zijn voor groepen. In teams krijgt elke acteur een regisseur, de regisseurs geven de acteurs instructies, en de acteurs spelen de scène uit.

13. Leer hoe je moet rennen

In tweetallen speelt de een een persoon met lage snelheid en de ander een persoon met hoge snelheid. Beide leerlingen hebben hetzelfde doel. De leerlingen moeten een scène creëren op basis van het conflict dat ontstaat.

14. Lichamen!

De docent kiest een lichaamsdeel en een emotie uit een zak. De leerlingen moeten het gegeven gevoel over het gegeven lichaamsdeel uitbeelden zonder geluid te gebruiken om het gevoel over te brengen.

15. Vraagteken

De leerlingen kiezen drie voorwerpen. Op basis van de voorwerpen creëren de leerlingen een personage en krijgen ze een paar minuten om een verhaal over dat personage te maken. Elke leerling stelt zichzelf voor aan het publiek en vertelt waar zijn personage vandaan komt en waar het naartoe gaat.

16. Fairly Odd Parents

De leerlingen moeten een personage uit een sprookje bedenken en een scène uit het sprookje waarin dat personage voorkomt. De leerlingen krijgen een korte lijst met vragen die ze moeten beantwoorden. Nadat de leerlingen hun informatie hebben verzameld, maken ze in groepjes van vier korte improvisaties met hun personages.

17. Leer kinderen zich te verontschuldigen

Een leerling benadert een andere leerling in de kring en verontschuldigt zich voor iets. De tweede leerling mag reageren zoals hij wil. Waarvoor de eerste leerling zich verontschuldigt, daar moet de tweede leerling in meegaan. Als de improvisatie afgelopen is, kiest de tweede leerling iemand anders uit en verontschuldigt zich voor iets.

18. Verrassing!

Bij dit leuke improvisatiespel krijgen de leerlingen een tas vol willekeurige rekwisieten. Ze hebben twee minuten om uit de auto te stappen, de koffer te pakken en reacties te improviseren op wat er in de koffer zit.

19. Eend, eend, graan!

Voor deze drama-activiteit zijn twee leerlingen nodig. De eerste leerling labelt een andere leerling terwijl hij een itemcategorie geeft. De tweede leerling moet drie items in die categorie noemen voordat de eerste leerling de kring rondloopt. Als ze niet alle items opnoemen, gaat de eerste leerling in de kring zitten terwijl de tweede leerling een andere leerling en categorie kiest.

20. Taxi Cabine

Eén leerling is de taxichauffeur en creëert een personage om de scène te beginnen. Een tweede leerling stapt in de taxi en gaat met de chauffeur om als een nieuw personage. De leerlingen moeten met elkaar omgaan op basis van het personage van de eerste leerling.