In die dramaklaskamer, as studente nie aktief betrokke is nie, word hulle aandag afgelei. Dit is vir die onderwyser om as 'n brug tussen die les en die student te dien. Een manier om dit te doen is deur jou benadering tot drama te verander deur jou studente bekend te stel aan nuwe drama-aktiwiteite wat waardevolle teatervaardighede ontwikkel.

Moenie verder soek nie, ons het 'n omvattende hulpbron ontwikkel wat 'n versameling dramaspeletjies insluit. wat 'n versameling opwarmingsoefeninge, idees vir improvisasie en ouderdomsgeskikte aktiwiteite vir middelskoolleerlinge insluit.

1. Storie, storie, sterf!

Hierdie teaterspeletjie is die beste vir 'n groep studente. Die wyser moet iemand kies om die storie te begin en lukraak tussen mense te wissel. Studente moet 'n samehangende storie vertel, aanhou waar die laaste persoon opgehou het, sonder om die storie deurmekaar te maak of te huiwer.

2. Silent Scream

Silent Scream is 'n prettige speletjie waar studente dramategnieke gebruik om emosie uit te druk sonder om 'n geluid te maak. Die doel van hierdie aktiwiteit is om studente te help om kreatiewe uitdrukking te ontgin sonder om op die gebruik van woorde of klanke staat te maak.

3. Vals nuus!

Die Drama-onderwyser sal tydskrifte of prente van karakters verskaf wat studente vir storievertelling sal gebruik. Studente sal 'n prent kies en 'n agtergrond oor hierdie karakter skep om aan die klas voor te hou.

4. Self-Kontroleer

Hierdie dramaklas-opwarmingsaktiwiteit gee studente die geleentheid om 'n verbinding met hul liggame te bou. Studente kan in hul sitplekke bly of op die vloer lê om hierdie aktiwiteit te voltooi. Die doel is om studente toe te laat om hul liggame te ontleed en na te gaan vir ongemak voordat aktiwiteite begin word wat beweging vereis.

5. Verhoogregisseur sê

Hierdie klasopwarming volg die tradisionele "Simon Says"-reëls maar met 'n kinkel. Studente kan net doen wat die oproeper sê nadat hulle gesê het "Stage Director Says ..." As hulle nie "Stage Director Says" voor die instruksie sit nie en die student doen dit in elk geval, word hulle uitgeskakel.

6. Pump-It!

Hierdie aërobiese opwarming is wonderlik om studente voor te berei vir fisieke aktiwiteit voordat hulle op die verhoog gaan. Dit fokus op enige aktiwiteit wat die liggaam aan die beweeg kry. Aërobiese oefeninge hou baie voordele in soos om die risiko van besering te verminder, jou bui ’n hupstoot te gee en breinkrag te verbeter.

7. Road Trip

Road trip is 'n drama-oefening wat 'n student se vermoë toets om tred te hou met 'n toneel. 'n Student sê: "Ek gaan op 'n reis, en ek moet pak ..." en 'n ander student sal die sin voltooi met 'n woord wat met die letter "a" begin. Die volgende student sal die sin herhaal met die items wat voor gelys is terwyl 'n nuwe voorwerp met die volgende letter bygevoeg word.

8. MonoloogManie

Hierdie karakterontwikkelingsaktiwiteit behels dat elke student 'n karakter en emosie uit 'n hoed gee. Die studente sal tyd kry om 'n monoloog voor te berei wat die gegewe karakter en emosie akkuraat uitbeeld.

9. Parkbank

Parkbank is 'n drama-aktiwiteit wat studente help om hul reaksies te beheer. Kies twee studente om op stoele voor in die klas te sit. Die tweede student se taak is om die eerste student te laat lag. As die student lag, word 'n nuwe student gekies.

10. Partytjietyd!

Dit is 'n karakterskeppingspeletjie wat studente behels wat as gashere en partytjiegaste dien. Die res van die klas stel karakters vir elke gas voor. Die gaste moet te alle tye in karakter bly. Aan die einde van die aktiwiteit moet die gasheer elke gas se karakter korrek raai.

11. Grimreaper

Grimreaper is nog 'n drama-aktiwiteit wat studente se reaksiebeheer toets. Een student sal die grafbewaarder wees, en die ander studente sal op die grond lê. Die grafwagter se taak is om elke persoon te probeer laat lag. Enigiemand wat lag, sal by die grafwagter aansluit om die ander studente te laat lag.

12. Regisseur

Hierdie is een van die dramaspeletjies wat geskik is vir groepe. In spanne kry elke akteur 'n regisseur, die regisseurs gee die akteurs instruksies, en die akteurs speel die toneel uit.

13. Leer hoe omHardloop

In pare sal een 'n laespoedpersoon speel en die ander 'n hoëspoedpersoon. Albei studente het dieselfde doelwit. Studente moet 'n toneel skep gebaseer op die konflik wat ontstaan.

14. Liggame!

Die instrukteur sal 'n liggaamsdeel en emosie uit 'n sak kies. Die studente moet die gevoel wat oor die gegewe liggaamsdeel verskaf word uitspeel sonder om klank te gebruik om die gevoel oor te dra.

15. Vraagteken

Studente sal drie items kies. Op grond van die items sal studente 'n karakter skep en 'n paar minute kry om 'n storie oor daardie karakter te maak. Elke student sal hulself aan die gehoor voorstel en deel waar hul karakter vandaan kom en waarheen hulle op pad is.

16. Redelik vreemde ouers

Studente moet dink aan een karakter uit 'n sprokie en 'n toneel uit die sprokie wat die karakter insluit. Studente sal 'n kort lys vrae kry om te beantwoord. Nadat studente hul inligting ingesamel het, sal hulle kort improvisasies in groepe van vier skep deur hul karakters te gebruik.

17. Leer kinders om verskoning te vra

'n Student nader 'n ander wat in die kring sit en vra om verskoning vir iets. Die tweede student kan reageer op enige manier wat hulle wil. Waarvoor die eerste student ook al om verskoning vra, die tweede student moet daarmee saamgaan. Sodra die verbetering eindig, sal die tweede student iemand anders kies envra om verskoning vir iets.

18. Verrassing!

Hierdie prettige improvisasiespeletjie gee studente, sal 'n sak vol ewekansige rekwisiete kry. Hulle sal twee minute hê om uit die kar te klim, die tas te gryp en reaksies te improviseer op wat binne-in die tas is.

19. Eend, eend, graan!

Hierdie drama-aktiwiteit vereis twee studente. Die eerste student merk 'n ander terwyl hy 'n itemkategorie gee. Die tweede student moet drie items in daardie kategorie noem voordat die eerste student om die sirkel hardloop. As hulle nie alle items lys nie, sit die eerste student in die sirkel terwyl die tweede student 'n ander student en kategorie kies.

20. Taxi Cab

Een student sal die taxibestuurder wees en hulle sal 'n karakter skep om die toneel te begin. 'n Tweede student gaan die kajuit binne en tree in interaksie met die bestuurder as 'n nuwe karakter. Die studente moet interaksie met mekaar hê op grond van die karakter van die eerste student.