नाटक कक्षामा, यदि विद्यार्थीहरू सक्रिय रूपमा संलग्न छैनन् भने, तिनीहरू विचलित हुन्छन्। पाठ र विद्यार्थी बीचको पुलको काम गर्ने काम शिक्षकको हो। त्यसो गर्ने एउटा तरिका भनेको नाटकप्रतिको आफ्नो दृष्टिकोण परिवर्तन गरेर आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई नयाँ नाटक गतिविधिहरूमा परिचय गराउनु हो जसले मूल्यवान थिएटर सीपहरू विकास गर्छ।

अझै नहेर्नुहोस्, हामीले नाटक खेलहरूको सङ्ग्रह समावेश गर्ने बृहत् स्रोत विकास गरेका छौं। जसमा वार्मअप अभ्यासको संग्रह, सुधारका लागि विचारहरू, र माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूका लागि उमेर-उपयुक्त गतिविधिहरू समावेश छन्।

१. कथा, कथा, मर्नुहोस्!

यो थिएटर खेल विद्यार्थीहरूको समूहको लागि उत्तम छ। सूचकले कथा सुरु गर्न र अनियमित रूपमा व्यक्तिहरू बीच स्विच गर्न कसैलाई छान्नु पर्छ। विद्यार्थीहरूले कथालाई गडबड नगरी वा नहिचकिचाई, अन्तिम व्यक्तिले छोडेको ठाउँबाट उठाउँदै, एकजुट कथा सुनाउनु पर्छ।

2। साइलेन्ट स्क्रिम

साइलेन्ट स्क्रिम एउटा रमाइलो खेल हो जहाँ विद्यार्थीहरूले आवाज नउठाएर भावना व्यक्त गर्न नाटक प्रविधिहरू प्रयोग गर्छन्। यस गतिविधिको उद्देश्य विद्यार्थीहरूलाई शब्द वा ध्वनिको प्रयोगमा भर पर नगरी रचनात्मक अभिव्यक्तिमा ट्याप गर्न मद्दत गर्नु हो।

3। फेक न्यूज!

नाटक शिक्षकले विद्यार्थीहरूले कथा कथनको लागि प्रयोग गर्ने पत्रिका वा पात्रहरूको चित्रहरू उपलब्ध गराउनेछन्। विद्यार्थीहरूले एउटा छवि चयन गर्नेछन् र कक्षामा प्रस्तुत गर्न यस क्यारेक्टरको बारेमा ब्याकस्टोरी सिर्जना गर्नेछन्।

4। स्व-जाँच गर्नुहोस्

यस नाटक कक्षा वार्म-अप गतिविधिले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको शरीरसँग सम्बन्ध निर्माण गर्ने अवसर दिन्छ। यो गतिविधि पूरा गर्न विद्यार्थीहरू आफ्नो सिटमा बस्न वा भुइँमा सुत्न सक्छन्। लक्ष्य भनेको विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको शरीरको विश्लेषण गर्न र आन्दोलन आवश्यक गतिविधिहरू सुरु गर्नु अघि असुविधाको जाँच गर्न अनुमति दिनु हो।

5। स्टेज डाइरेक्टर भन्छन्

यस क्लास वार्मअपले परम्परागत "साइमन सेज" नियमहरू पछ्याउँछ तर ट्विस्टसँग। विद्यार्थीहरूले "स्टेज डाइरेक्टर भन्छन् ..." भनेपछि कल गर्नेले भनेको कुरा मात्र गर्न सक्छन् यदि उनीहरूले निर्देशनको अगाडि "स्टेज डाइरेक्टरले भनेका छन्" राख्दैनन् र विद्यार्थीले जसरी पनि गरे भने, उनीहरूलाई हटाइन्छ।

यस एरोबिक वार्म-अप विद्यार्थीहरूलाई स्टेजमा जानु अघि शारीरिक गतिविधिको लागि तयार गराउनको लागि उत्कृष्ट छ। यसले शरीरलाई चलाउने कुनै पनि गतिविधिमा ध्यान केन्द्रित गर्दछ। एरोबिक अभ्यासका धेरै फाइदाहरू छन् जस्तै चोटपटकको जोखिम कम गर्ने, मुड बढाउने र मस्तिष्कको शक्ति सुधार्ने।

7। रोड ट्रिप

रोड ट्रिप एउटा नाटकीय अभ्यास हो जसले विद्यार्थीको दृश्यलाई निरन्तरता दिन सक्ने क्षमताको परीक्षण गर्छ। एक विद्यार्थी भन्छन्, "म यात्रामा जाँदैछु, र मलाई प्याक गर्न आवश्यक छ ..." र अर्को विद्यार्थीले "a" अक्षरबाट सुरु हुने शब्दको साथ वाक्य पूरा गर्नेछ। अर्को विद्यार्थीले निम्न अक्षरको साथ नयाँ वस्तु थप्दा पहिले सूचीबद्ध वस्तुहरूसँग वाक्य दोहोर्याउनेछ।

8। मोनोलोगMania

यो चरित्र विकास गतिविधिले प्रत्येक विद्यार्थीलाई टोपीबाट एउटा चरित्र र भावना दिनु समावेश गर्दछ। विद्यार्थीहरूलाई दिइएको चरित्र र भावनालाई सही रूपमा चित्रण गर्ने एकल शब्द तयार गर्न समय दिइनेछ।

9। पार्क बेन्च

पार्क बेन्च एक नाटक गतिविधि हो जसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको प्रतिक्रियाहरू नियन्त्रण गर्न मद्दत गर्दछ। कक्षाको अगाडि कुर्सीहरूमा बस्नको लागि दुई विद्यार्थीहरू छान्नुहोस्। दोस्रो विद्यार्थीको काम पहिलो विद्यार्थीलाई हाँस्ने गराउनु हो। यदि विद्यार्थी हाँस्यो भने, नयाँ विद्यार्थी चयन गरिन्छ।

10। पार्टी समय!

यो एक चरित्र निर्माण खेल हो जसमा विद्यार्थीहरूलाई होस्ट र पार्टी अतिथिहरूको रूपमा सेवा गर्ने समावेश गर्दछ। बाँकी कक्षाले प्रत्येक अतिथिका लागि क्यारेक्टरहरू सुझाव दिन्छ। अतिथिहरू सधैं चरित्रमा रहनुपर्छ। गतिविधिको अन्त्यमा, होस्टले प्रत्येक अतिथिको क्यारेक्टरको सही अनुमान लगाउनु पर्छ।

11। Grimreaper

Grimreaper अर्को नाटक गतिविधि हो जसले विद्यार्थीहरूको प्रतिक्रिया नियन्त्रण परीक्षण गर्दछ। एउटा विद्यार्थी चिहानको रक्षक हुनेछ, र अन्य विद्यार्थीहरू भुइँमा सुत्नेछन्। चिहान रक्षकको काम भनेको प्रत्येक व्यक्तिलाई हँसाउने प्रयास गर्नु हो। जो कोही पनि हाँस्छन्, अरू विद्यार्थीहरूलाई हँसाउनको लागि चिहानको रक्षकमा सामेल हुनेछन्।

12। निर्देशक

यो समूहहरूको लागि उपयुक्त ड्रामा गेमहरू मध्ये एक हो। टोलीहरूमा, प्रत्येक अभिनेताले निर्देशक पाउँछन्, निर्देशकहरूले अभिनेताहरूलाई निर्देशन दिन्छन्, र अभिनेताहरूले दृश्य खेल्छन्।

13। कसरी गर्ने जान्नुहोस्दौड्नुहोस्

जोडामा, एउटाले कम गतिको व्यक्ति र अर्कोले उच्च गतिको व्यक्ति खेल्नेछ। दुवै विद्यार्थीको उद्देश्य एउटै छ। विद्यार्थीहरूले उत्पन्न हुने द्वन्द्वमा आधारित दृश्य सिर्जना गर्नुपर्छ।

14। शरीरहरू!

प्रशिक्षकले झोलाबाट शरीरको भाग र भावना चयन गर्नेछन्। विद्यार्थीहरूले भावना व्यक्त गर्न ध्वनि प्रयोग नगरी दिइएको शरीरको भागको बारेमा प्रदान गरिएको भावनालाई व्यवहार गर्नुपर्छ।

15। प्रश्न चिन्ह

विद्यार्थीहरूले तीनवटा वस्तुहरू चयन गर्नेछन्। वस्तुहरूको आधारमा, विद्यार्थीहरूले एउटा चरित्र सिर्जना गर्नेछन् र त्यस चरित्रको बारेमा कथा बनाउन केही मिनेट दिइनेछ। प्रत्येक विद्यार्थीले आफ्नो चरित्र कहाँबाट आयो र उनीहरू कता जाँदैछन् भन्ने कुरा साझा गर्दै दर्शकहरूलाई आफ्नो परिचय दिनेछन्।

16। एकदमै अनौठो अभिभावकहरू

विद्यार्थीहरूले परी कथाको एउटा पात्र र त्यो पात्र समावेश भएको परी कथाको दृश्यको बारेमा सोच्नु पर्छ। विद्यार्थीहरूलाई जवाफ दिनका लागि प्रश्नहरूको छोटो सूची दिइनेछ। विद्यार्थीहरूले आफ्नो जानकारी सङ्कलन गरिसकेपछि, उनीहरूले आफ्ना क्यारेक्टरहरू प्रयोग गरेर चारको समूहमा छोटो सुधारहरू सिर्जना गर्नेछन्।

17। बच्चाहरूलाई माफी माग्न सिकाउनुहोस्

एउटा विद्यार्थी सर्कलमा बसेको अर्को नजिक पुग्छ र केहिको लागि माफी माग्छ। दोस्रो विद्यार्थीले आफूलाई मनपर्ने तरिकामा प्रतिक्रिया दिन सक्छ। जसको लागि पहिलो विद्यार्थीले माफी मागे पनि दोस्रो विद्यार्थीले साथ दिनु पर्छ। एक पटक सुधार समाप्त भएपछि, दोस्रो विद्यार्थीले अरू कसैलाई रोज्नेछ रकेही कुराको लागि माफी माग्नुहोस्।

18। आश्चर्य!

यस रमाइलो सुधार खेलले विद्यार्थीहरूलाई अनियमित प्रोप्सले भरिएको झोला दिइनेछ। तिनीहरूसँग कारबाट बाहिर निस्कन, सुटकेस समात्न, र सुटकेस भित्र के छ भनेर प्रतिक्रियाहरू सुधार गर्न दुई मिनेट हुनेछ।

19। बतख, बतख, अनाज!

यस नाटक गतिविधिको लागि दुई विद्यार्थी चाहिन्छ। पहिलो विद्यार्थीले वस्तु वर्ग दिँदा अर्कोलाई ट्याग गर्छ। पहिलो विद्यार्थीले सर्कल वरिपरि दौडनु अघि दोस्रो विद्यार्थीले त्यस श्रेणीमा तीन वस्तुहरू नाम दिनु पर्छ। यदि तिनीहरूले सबै वस्तुहरू सूचीबद्ध गर्दैनन् भने, पहिलो विद्यार्थी सर्कलमा बस्छ जबकि दोस्रो विद्यार्थीले अर्को विद्यार्थी र वर्ग छान्छ।

20। ट्याक्सी क्याब

एउटा विद्यार्थी क्याब चालक हुनेछन् र उनीहरूले दृश्य सुरु गर्न एउटा क्यारेक्टर सिर्जना गर्नेछन्। दोस्रो विद्यार्थी क्याबमा प्रवेश गर्छ र चालकसँग नयाँ पात्रको रूपमा अन्तरक्रिया गर्छ। विद्यार्थीहरूले पहिलो विद्यार्थीको चरित्रको आधारमा एकअर्कासँग अन्तरक्रिया गर्नुपर्छ।