नाटक वर्गात, विद्यार्थी सक्रियपणे व्यस्त नसल्यास, ते विचलित होतात. धडा आणि विद्यार्थी यांच्यातील सेतू म्हणून काम करणे हे शिक्षकावर अवलंबून आहे. ते करण्याचा एक मार्ग म्हणजे नाटकाकडे पाहण्याचा तुमचा दृष्टीकोन बदलून तुमच्या विद्यार्थ्यांना नवीन नाटक क्रियाकलापांची ओळख करून देणे जे मौल्यवान नाट्य कौशल्ये विकसित करतात.

पुढे पाहू नका, आम्ही एक सर्वसमावेशक संसाधन विकसित केले आहे ज्यामध्ये नाटक खेळांचा संग्रह समाविष्ट आहे. ज्यामध्ये वॉर्मअप व्यायामाचा संग्रह, सुधारण्याच्या कल्पना आणि मध्यम शालेय विद्यार्थ्यांसाठी वयानुसार क्रियाकलाप समाविष्ट आहेत.

1. स्टोरी, स्टोरी, डाय!

हा थिएटर गेम विद्यार्थ्यांच्या गटासाठी सर्वोत्तम आहे. पॉइंटरने कथा सुरू करण्यासाठी आणि यादृच्छिकपणे लोकांमध्ये स्विच करण्यासाठी कोणीतरी निवडले पाहिजे. विद्यार्थ्यांनी कथेत गोंधळ न घालता किंवा संकोच न करता, शेवटच्या व्यक्तीने जिथे सोडले होते तेथून उचलून एकसंध कथा सांगणे आवश्यक आहे.

2. सायलेंट स्क्रीम

सायलेंट स्क्रीम हा एक मजेदार खेळ आहे जिथे विद्यार्थी आवाज न काढता भावना व्यक्त करण्यासाठी नाट्य तंत्राचा वापर करतात. या क्रियाकलापाचा उद्देश विद्यार्थ्यांना शब्द किंवा ध्वनी यांच्या वापरावर अवलंबून न राहता सर्जनशील अभिव्यक्तीमध्ये टॅप करण्यात मदत करणे हा आहे.

3. फेक न्यूज!

नाटक शिक्षक मासिके किंवा पात्रांची चित्रे प्रदान करेल जे विद्यार्थी कथाकथनासाठी वापरतील. विद्यार्थी एक प्रतिमा निवडतील आणि वर्गासमोर सादर करण्यासाठी या वर्णाची पार्श्वकथा तयार करतील.

4. स्व-तपासा

या ड्रामा क्लास वॉर्म-अप अ‍ॅक्टिव्हिटीमुळे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शरीराशी संबंध जोडण्याची संधी मिळते. हा क्रियाकलाप पूर्ण करण्यासाठी विद्यार्थी त्यांच्या जागेवर राहू शकतात किंवा जमिनीवर झोपू शकतात. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शरीराचे विश्लेषण करण्याची परवानगी देणे आणि हालचालींची आवश्यकता असलेल्या क्रियाकलाप सुरू करण्यापूर्वी अस्वस्थता तपासण्याची परवानगी देणे हे ध्येय आहे.

5. स्टेज डायरेक्टर म्हणतो

हा क्लास वॉर्मअप पारंपारिक "सायमन सेज" नियमांचे पालन करतो पण एक वळण घेऊन. "स्टेज डायरेक्टर म्हणतो..." म्हटल्यावर कॉलर काय म्हणतो तेच विद्यार्थी करू शकतात, जर त्यांनी सूचनांसमोर "स्टेज डायरेक्टर म्हणतो" न ठेवल्यास आणि तरीही विद्यार्थी तसे करत असतील, तर त्यांना काढून टाकले जाईल.

विद्यार्थ्यांना स्टेजवर जाण्यापूर्वी शारीरिक हालचालींसाठी तयार करण्यासाठी हे एरोबिक सराव उत्तम आहे. हे शरीराला हालचाल करणार्‍या कोणत्याही क्रियाकलापावर लक्ष केंद्रित करते. एरोबिक व्यायामाचे अनेक फायदे आहेत जसे की दुखापतीचा धोका कमी करणे, तुमचा मूड वाढवणे आणि मेंदूची शक्ती सुधारणे.

7. रोड ट्रिप

रोड ट्रिप हा एक ड्रामा व्यायाम आहे जो विद्यार्थ्याच्या दृश्यासोबत राहण्याच्या क्षमतेची चाचणी घेतो. एक विद्यार्थी म्हणतो, "मी सहलीला जात आहे, आणि मला पॅक करायचे आहे ..." आणि दुसरा विद्यार्थी "a" अक्षराने सुरू होणाऱ्या शब्दाने वाक्य पूर्ण करेल. पुढील विद्यार्थ्याने पुढील अक्षरासह नवीन ऑब्जेक्ट जोडताना आधी सूचीबद्ध केलेल्या आयटमसह वाक्याची पुनरावृत्ती होईल.

8. एकपात्रीउन्माद

या चारित्र्य विकास क्रियाकलापामध्ये प्रत्येक विद्यार्थ्याला टोपीमधून एक वर्ण आणि भावना देणे समाविष्ट आहे. दिलेले पात्र आणि भावना अचूकपणे मांडणारा एकपात्री प्रयोग तयार करण्यासाठी विद्यार्थ्यांना वेळ दिला जाईल.

9. पार्क बेंच

पार्क बेंच ही एक नाटक क्रियाकलाप आहे जी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या प्रतिक्रिया नियंत्रित करण्यास मदत करते. वर्गासमोर खुर्च्यांवर बसण्यासाठी दोन विद्यार्थ्यांना निवडा. पहिल्या विद्यार्थ्याला हसायला मिळणे हे दुसऱ्या विद्यार्थ्याचे काम आहे. विद्यार्थी हसल्यास, नवीन विद्यार्थी निवडला जातो.

10. पार्टीची वेळ!

हा एक कॅरेक्टर क्रिएशन गेम आहे ज्यामध्ये होस्ट आणि पार्टी पाहुणे म्हणून सेवा करणारे विद्यार्थी समाविष्ट आहेत. उर्वरित वर्ग प्रत्येक अतिथीसाठी वर्ण सुचवतो. अतिथींनी नेहमीच चारित्र्य राखले पाहिजे. क्रियाकलापाच्या शेवटी, होस्टने प्रत्येक अतिथीच्या वर्णाचा अचूक अंदाज लावला पाहिजे.

11. ग्रिमरीपर

ग्रिमरीपर ही आणखी एक नाटक क्रियाकलाप आहे जी विद्यार्थ्यांच्या प्रतिक्रिया नियंत्रणाची चाचणी घेते. एक विद्यार्थी कबर रक्षक असेल आणि इतर विद्यार्थी जमिनीवर झोपतील. प्रत्येक व्यक्तीला हसवण्याचा प्रयत्न करणे हे कबर रक्षकाचे काम आहे. जो कोणी हसतो तो इतर विद्यार्थ्यांना हसवण्यासाठी कबर रक्षकात सामील होईल.

12. दिग्दर्शक

हा गटांसाठी योग्य असलेल्या ड्रामा गेमपैकी एक आहे. संघांमध्ये, प्रत्येक अभिनेत्याला एक दिग्दर्शक मिळतो, दिग्दर्शक अभिनेत्यांना सूचना देतात आणि कलाकार दृश्य सादर करतात.

13. कसे ते जाणून घ्याधावा

जोड्यांमध्ये, एक कमी-स्पीड व्यक्ती खेळेल आणि दुसरा हाय-स्पीड व्यक्ती खेळेल. दोन्ही विद्यार्थ्यांचे उद्दिष्ट एकच आहे. विद्यार्थ्यांनी उद्भवलेल्या संघर्षावर आधारित एक देखावा तयार करणे आवश्यक आहे.

14. बॉडीज!

शिक्षक बॅगमधून शरीराचा एक भाग आणि भावना निवडतील. विद्यार्थ्यांनी भावना व्यक्त करण्यासाठी ध्वनी न वापरता दिलेल्या शरीराच्या भागाबद्दल प्रदान केलेल्या भावना कृती करणे आवश्यक आहे.

15. प्रश्न चिन्ह

विद्यार्थी तीन आयटम निवडतील. आयटमच्या आधारे, विद्यार्थी एक पात्र तयार करतील आणि त्या पात्राची कथा बनवण्यासाठी काही मिनिटे दिली जातील. प्रत्येक विद्यार्थ्याने त्यांचे पात्र कोठून आले आणि ते कोठे जात आहेत हे सांगून श्रोत्यांशी स्वतःची ओळख करून देईल.

16. अगदी विचित्र पालक

विद्यार्थ्यांनी परीकथेतील एका पात्राचा आणि त्या पात्राचा समावेश असलेल्या परीकथेतील दृश्याचा विचार केला पाहिजे. विद्यार्थ्यांना उत्तर देण्यासाठी प्रश्नांची एक छोटी यादी दिली जाईल. विद्यार्थ्यांनी त्यांची माहिती गोळा केल्यानंतर, ते त्यांच्या वर्णांचा वापर करून चार गटांमध्ये लहान सुधारणा तयार करतील.

17. लहान मुलांना माफी मागायला शिकवा

एक विद्यार्थी वर्तुळात बसलेल्या दुसर्‍याकडे जातो आणि एखाद्या गोष्टीबद्दल माफी मागतो. दुसरा विद्यार्थी त्यांना आवडेल त्या पद्धतीने प्रतिक्रिया देऊ शकतो. पहिल्या विद्यार्थ्याने कितीही माफी मागितली तरी दुसऱ्या विद्यार्थ्याला सोबत जावे लागते. इम्प्रूव्ह संपल्यावर, दुसरा विद्यार्थी दुसर्‍याला निवडेल आणिएखाद्या गोष्टीबद्दल माफी मागतो.

18. आश्चर्य!

हा मजेदार इम्प्रोव्ह गेम विद्यार्थ्यांना यादृच्छिक प्रॉप्सने भरलेली बॅग देतो. कारमधून बाहेर पडण्यासाठी, सुटकेस पकडण्यासाठी आणि सूटकेसमध्ये काय आहे यावर प्रतिक्रिया देण्यासाठी त्यांच्याकडे दोन मिनिटे असतील.

19. बदक, बदक, तृणधान्ये!

या नाट्य क्रियाकलापासाठी दोन विद्यार्थ्यांची आवश्यकता आहे. आयटम श्रेणी देताना पहिला विद्यार्थी दुसऱ्याला टॅग करतो. पहिल्या विद्यार्थ्याने वर्तुळाभोवती धावण्यापूर्वी दुसऱ्या विद्यार्थ्याला त्या श्रेणीतील तीन वस्तूंची नावे द्यावी लागतात. त्यांनी सर्व बाबींची यादी न केल्यास, पहिला विद्यार्थी वर्तुळात बसतो तर दुसरा विद्यार्थी दुसरा विद्यार्थी आणि श्रेणी निवडतो.

20. टॅक्सी कॅब

एक विद्यार्थी कॅब चालक असेल आणि ते दृश्य सुरू करण्यासाठी एक पात्र तयार करतील. दुसरा विद्यार्थी कॅबमध्ये प्रवेश करतो आणि ड्रायव्हरशी नवीन पात्र म्हणून संवाद साधतो. पहिल्या विद्यार्थ्याच्या चारित्र्यावर आधारित विद्यार्थ्यांनी एकमेकांशी संवाद साधला पाहिजे.