Во училницата по драма, ако учениците не се активно ангажирани, тие стануваат расеани. Останува на наставникот да послужи како мост помеѓу часот и ученикот. Еден начин да го направите тоа е да го промените пристапот кон драмата со воведување на вашите ученици со нови драмски активности кои развиваат вредни театарски вештини.

Не гледајте понатаму, развивме сеопфатен ресурс кој вклучува збирка драмски игри што вклучува колекција на вежби за загревање, идеи за подобрување и активности соодветни на возраста за средношколци.

1. Приказна, приказна, умри!

Оваа театарска игра е најдобра за група студенти. Покажувачот мора да избере некој што ќе ја започне приказната и по случаен избор да се префрла помеѓу луѓе. Учениците мора да раскажат кохезивна приказна, продолжувајќи таму каде што застанало последното лице, без да ја мешаат приказната или да се двоумат.

2. Тивко крик

Тив крик е забавна игра каде учениците користат драмски техники за да изразат емоции без да испуштаат звук. Целта на оваа активност е да им помогне на учениците да го искористат креативното изразување без да се потпираат на употребата на зборови или звуци.

3. Лажни вести!

Наставникот по драма ќе обезбеди списанија или слики од ликови кои учениците ќе ги користат за раскажување приказни. Учениците ќе изберат слика и ќе создадат приказна за овој лик за да ја претстават на часот.

4. само-Проверете

Оваа активност за загревање на часот по драма им дава можност на учениците да изградат врска со нивните тела. Учениците можат да останат на своите места или да легнат на подот за да ја завршат оваа активност. Целта е да им се овозможи на учениците да ги анализираат своите тела и да проверат дали има непријатност пред да започнат со активности кои бараат движење.

5. Режисерот на сцената вели

Ова загревање на часот ги следи традиционалните правила „Simon Says“, но со пресврт. Учениците можат да го прават она што го кажува повикувачот откако ќе кажат „Директорот на сцената вели ...“> 6. Pump-It!

Ова аеробно загревање е одлично за подготвување на учениците за физичка активност пред да излезат на сцената. Се фокусира на секоја активност што го поттикнува телото да се движи. Аеробните вежби имаат многу придобивки како што се намалување на ризикот од повреда, зајакнување на вашето расположение и подобрување на моќта на мозокот.

7. Попатно патување

Патот е драмска вежба која ја тестира способноста на ученикот да биде во тек со сцената. Еден ученик вели: „Одам на патување и треба да се пакувам...“, а друг ученик ќе ја заврши реченицата со збор што започнува со буквата „а“. Следниот ученик ќе ја повтори реченицата со ставките наведени претходно додека додава нов објект со следната буква.

8. МонологМанија

Оваа активност за развој на карактерот вклучува давање на секој ученик карактер и емоција од капа. На учениците ќе им се даде време да подготват монолог кој точно ги прикажува дадениот лик и емоција.

9. Клупа во парк

Клупата во парк е драмска активност која им помага на учениците да ги контролираат своите реакции. Изберете двајца ученици да седнат на столчињата пред одделението. Работата на вториот студент е да го натера првиот ученик да се смее. Ако ученикот се смее, се избира нов ученик.

10. Време за забави!

Ова е игра за создавање ликови која вклучува студенти кои служат како домаќини и гости на забава. Остатокот од класот предлага ликови за секој гостин. Гостите мора да останат во карактер во секое време. На крајот од активноста, домаќинот мора правилно да го погоди карактерот на секој гостин.

11. Grimreaper

Grimreaper е друга драмска активност што ја тестира контролата на реакцијата на учениците. Еден ученик ќе биде гробар, а другите ученици ќе легнат на земја. Работата на чуварот на гробот е да се обиде да го насмее секој човек. Секој што се смее ќе му се придружи на гробарот за да ги насмее другите ученици.

12. Режисер

Ова е една од драмските игри погодни за групи. Во тимови, секој актер добива режисер, режисерите им даваат инструкции на актерите, а актерите ја играат сцената.

13. Научете како даТрчајте

Во парови, едниот ќе игра лице со мала брзина, а другиот лице со голема брзина. И двајцата студенти имаат иста цел. Учениците мора да создадат сцена врз основа на конфликтот што се појавува.

14. Тела!

Инструкторот ќе избере дел од телото и емоција од торба. Учениците мора да го одглумат чувството дадено за дадениот дел од телото без да користат звук за да го пренесат чувството.

15. Прашалник

Учениците ќе изберат три ставки. Врз основа на ставките, учениците ќе создадат лик и ќе им бидат дадени неколку минути да направат приказна за тој лик. Секој ученик ќе се претстави пред публиката, споделувајќи од каде потекнува неговиот лик и каде се движи.

16. Прилично чудни родители

Учениците мора да мислат на еден лик од бајката и сцена од бајката која го вклучува ликот. На студентите ќе им биде даден краток список на прашања на кои треба да одговорат. Откако учениците ќе ги соберат своите информации, тие ќе креираат кратки импровизации во групи од по четири користејќи ги нивните ликови.

17. Научете ги децата да се извинуваат

Ученик приоѓа на друг што седи во кругот и се извинува за нешто. Вториот ученик може да реагира на кој било начин што сака. За што и да се извини првиот ученик, вториот ученик мора да оди заедно со тоа. Откако ќе заврши подобрувањето, вториот ученик ќе избере некој друг иизвини за нешто.

18. Изненадување!

Оваа забавна игра за подобрување што им ја дава на учениците ќе добијат торба полна со случајни реквизити. Ќе имаат две минути да излезат од автомобилот, да го зграпчат куферот и да импровизираат реакции на она што е внатре во куферот.

19. Патка, патка, житарка!

За оваа драмска активност потребни се двајца ученици. Првиот ученик означува друг додека дава категорија на ставки. Вториот ученик треба да именува три ставки во таа категорија пред првиот ученик да трча околу кругот. Ако не ги наведат сите ставки, првиот ученик седи во кругот додека вториот ученик избира друг ученик и категорија.

20. Такси такси

Еден ученик ќе биде таксист и ќе создаде лик за да ја започне сцената. Втор студент влегува во кабината и комуницира со возачот како нов лик. Учениците мора да комуницираат меѓу себе врз основа на карактерот на првиот ученик.