Pokud se studenti v hodinách dramatické výchovy aktivně nezapojují, jsou nesoustředění. Je na učiteli, aby sloužil jako most mezi výukou a studentem. Jedním ze způsobů, jak toho dosáhnout, je změnit přístup k dramatické výchově a představit studentům nové dramatické aktivity, které rozvíjejí cenné divadelní dovednosti.

Nehledejte nic dalšího, vytvořili jsme komplexní zdroj, který obsahuje sbírku dramatických her, která obsahuje soubor zahřívacích cvičení, nápady na improvizaci a aktivity vhodné pro studenty středních škol.

1. Příběh, příběh, zemři!

Tato divadelní hra je nejvhodnější pro skupinu studentů. Ukazatel musí vybrat někoho, kdo začne vyprávět příběh, a náhodně přepínat mezi jednotlivými osobami. Studenti musí vyprávět souvislý příběh a navázat tam, kde skončila poslední osoba, aniž by příběh zkomolili nebo zaváhali.

2. Tichý výkřik

Tichý výkřik je zábavná hra, při níž studenti využívají dramatické techniky k vyjádření emocí, aniž by vydali zvuk. Účelem této aktivity je pomoci studentům využít kreativní vyjádření, aniž by se museli spoléhat na použití slov nebo zvuků.

3. Fake News!

Učitel dramatické výchovy poskytne časopisy nebo obrázky postav, které studenti použijí pro vyprávění příběhu. Studenti si vyberou obrázek a vytvoří o této postavě příběh, který představí třídě.

4. Vlastní kontrola

Tato zahřívací aktivita v hodině dramatické výchovy dává studentům příležitost navázat spojení se svým tělem. Studenti mohou při této aktivitě zůstat sedět nebo si lehnout na zem. Cílem je umožnit studentům analyzovat své tělo a zkontrolovat, zda se necítí nepohodlně, než začnou s aktivitami vyžadujícími pohyb.

5. Režisér scény říká

Tato třídní rozcvička se řídí tradičními pravidly hry "Simon říká", ale se zvratem: Studenti mohou udělat pouze to, co řekne vyvolávač poté, co řekne "Inscenátor říká..." Pokud před pokyn neuvede "Inscenátor říká" a student to přesto udělá, je vyřazen.

6. Pump-It!

Tato aerobní rozcvička je skvělá pro přípravu studentů na fyzickou aktivitu před vstupem na pódium. Zaměřuje se na jakoukoli aktivitu, která rozhýbe tělo. Aerobní cvičení má mnoho výhod, například snižuje riziko zranění, zlepšuje náladu a zlepšuje výkon mozku.

7. Výlet

Výlet je dramatické cvičení, které prověřuje schopnost studenta držet krok se scénou. Student řekne: "Jedu na výlet a musím si sbalit ..." a další student doplní větu slovem, které začíná na písmeno "a". Další student zopakuje větu s předtím uvedenými předměty a zároveň přidá nový předmět s následujícím písmenem.

8. Monologová mánie

Tato aktivita na rozvoj postavy spočívá v tom, že každý student dostane z klobouku postavu a emoci. Studenti budou mít čas na přípravu monologu, který přesně vystihuje danou postavu a emoci.

9. Lavička v parku

Parková lavička je dramatická aktivita, která pomáhá studentům kontrolovat jejich reakce. Vyberte dva studenty, kteří budou sedět na židlích v přední části třídy. Úkolem druhého studenta je rozesmát prvního studenta. Pokud se student rozesměje, je vybrán nový student.

10. Čas na párty!

Jedná se o hru na vytváření postav, při které studenti slouží jako hostitelé a hosté na večírku. Zbytek třídy navrhuje postavy pro jednotlivé hosty. Hosté musí po celou dobu zůstat v roli. Na konci aktivity musí hostitel správně uhodnout postavu každého hosta.

11. Grimreaper

Hrobník je další dramatická aktivita, která prověří kontrolu reakcí studentů. Jeden student bude hrobníkem a ostatní studenti budou ležet na zemi. Úkolem hrobníka je snažit se rozesmát každého člověka. Každý, kdo se rozesměje, se přidá k hrobníkovi, aby rozesmál ostatní studenty.

12. Ředitel

Jedná se o jednu z dramatických her vhodných pro skupiny. V týmech dostane každý herec režiséra, režiséři dávají hercům pokyny a herci hrají scénu.

13. Naučte se běhat

Ve dvojicích bude jeden hrát osobu s nízkou rychlostí a druhý osobu s vysokou rychlostí. Oba studenti mají stejný cíl. Studenti musí vytvořit scénu na základě vzniklého konfliktu.

14. Těla!

Instruktor vybere z pytlíku část těla a emoci. Studenti musí zahrát poskytnutý pocit týkající se dané části těla, aniž by k vyjádření pocitu použili zvuk.

15. Otazník

Studenti si vyberou tři předměty. Na základě těchto předmětů vytvoří postavu a dostanou několik minut na to, aby o ní vytvořili příběh. Každý student se představí publiku a sdělí, odkud jeho postava pochází a kam směřuje.

16. Podivní rodiče

Studenti si musí vymyslet jednu postavu z pohádky a scénu z pohádky, ve které tato postava vystupuje. Studenti dostanou krátký seznam otázek, na které budou muset odpovědět. Poté, co studenti shromáždí informace, vytvoří ve skupinách po čtyřech krátké improvizace s použitím svých postav.

17. Naučte děti omlouvat se

Student přistoupí k jinému studentovi sedícímu v kruhu a za něco se omluví. Druhý student může reagovat libovolným způsobem. Za cokoli se první student omluví, druhý student s tím musí souhlasit. Jakmile improvizace skončí, druhý student si vybere někoho jiného a za něco se omluví.

18. Překvapení!

Při této zábavné improvizační hře dostanou studenti kufr plný náhodných rekvizit. Budou mít dvě minuty na to, aby vystoupili z auta, vzali kufr a improvizovali reakce na to, co je uvnitř kufru.

19. Kachna, kachna, cereálie!

Tato dramatická aktivita vyžaduje dva studenty. První student označí druhého a zároveň mu zadá kategorii předmětů. Druhý student musí vyjmenovat tři předměty z této kategorie, než první student oběhne kruh. Pokud nevyjmenuje všechny předměty, první student si sedne do kruhu, zatímco druhý student si vybere jiného studenta a kategorii.

20. Taxi taxi

Jeden student bude řidičem taxíku a vytvoří si postavu, kterou začne scénku. Druhý student nastoupí do taxíku a komunikuje s řidičem jako nová postava. Studenti spolu musí komunikovat na základě postavy prvního studenta.