Drama sınıfında, öğrenciler aktif olarak katılım göstermezlerse dikkatleri dağılır. Ders ile öğrenci arasında bir köprü görevi görmek öğretmenin görevidir. Bunu yapmanın bir yolu, öğrencilerinizi değerli tiyatro becerilerini geliştiren yeni drama etkinlikleriyle tanıştırarak dramaya yaklaşımınızı değiştirmektir.

Isınma egzersizleri, doğaçlama için fikirler ve ortaokul öğrencileri için yaşa uygun aktiviteler içeren bir drama oyunları koleksiyonu içeren kapsamlı bir kaynak geliştirdik.

1. Hikaye, Hikaye, Öl!

Bu tiyatro oyunu bir grup öğrenci için en iyisidir. Gösterici, hikayeyi başlatmak için birini seçmeli ve kişiler arasında rastgele geçiş yapmalıdır. Öğrenciler, hikayeyi karıştırmadan veya tereddüt etmeden son kişinin kaldığı yerden devam ederek tutarlı bir hikaye anlatmalıdır.

2. Sessiz Çığlık

Sessiz Çığlık, öğrencilerin ses çıkarmadan duygularını ifade etmek için drama tekniklerini kullandıkları eğlenceli bir oyundur. Bu etkinliğin amacı, öğrencilerin kelime veya ses kullanımına güvenmek zorunda kalmadan yaratıcı ifadeye ulaşmalarına yardımcı olmaktır.

3. Yalan Haber!

Drama Öğretmeni, öğrencilerin hikaye anlatımı için kullanacakları dergi veya karakter resimleri sağlayacaktır. Öğrenciler bir resim seçecek ve sınıfa sunmak için bu karakter hakkında bir arka plan hikayesi oluşturacaktır.

4. Kendi Kendine Kontrol

Bu drama sınıfı ısınma etkinliği, öğrencilere bedenleriyle bir bağ kurma fırsatı verir. Öğrenciler bu etkinliği tamamlamak için yerlerinde kalabilir veya yere uzanabilirler. Amaç, hareket gerektiren etkinliklere başlamadan önce öğrencilerin bedenlerini analiz etmelerine ve rahatsızlık olup olmadığını kontrol etmelerine olanak sağlamaktır.

5. Sahne Yönetmeni Diyor ki

Bu sınıf ısınması geleneksel "Simon Diyor ki" kurallarını izler ancak bir değişiklikle. Öğrenciler sadece "Sahne Yönetmeni Diyor ki..." dedikten sonra çağıranın söylediğini yapabilirler. Eğer talimatın önüne "Sahne Yönetmeni Diyor ki" koymazlarsa ve öğrenci yine de yaparsa, elenirler.

6. Pump-It!

Bu aerobik ısınma, öğrencileri sahneye çıkmadan önce fiziksel aktiviteye hazırlamak için harikadır. Vücudu hareket ettiren herhangi bir aktiviteye odaklanır. Aerobik egzersizlerin sakatlanma riskini azaltmak, ruh halinizi iyileştirmek ve beyin gücünü artırmak gibi birçok faydası vardır.

7. Yolculuk

Yolculuk, öğrencinin bir sahneye ayak uydurma becerisini test eden bir drama alıştırmasıdır. Bir öğrenci "Bir yolculuğa çıkıyorum ve valizime ... koymam gerekiyor" der ve başka bir öğrenci cümleyi "a" harfiyle başlayan bir kelimeyle tamamlar. Bir sonraki öğrenci cümleyi daha önce listelenen öğelerle tekrar ederken aşağıdaki harfle yeni bir nesne ekler.

8. Monolog Çılgınlığı

Bu karakter geliştirme aktivitesi, her öğrenciye bir şapkadan bir karakter ve duygu verilmesini içerir. Öğrencilere, verilen karakteri ve duyguyu doğru bir şekilde tasvir eden bir monolog hazırlamaları için zaman verilecektir.

9. Park Bankı

Park Bench, öğrencilerin tepkilerini kontrol etmelerine yardımcı olan bir drama etkinliğidir. Sınıfın önündeki sandalyelere oturmaları için iki öğrenci seçin. İkinci öğrencinin görevi ilk öğrencinin gülmesini sağlamaktır. Eğer öğrenci gülerse, yeni bir öğrenci seçilir.

10. Parti Zamanı!

Bu, öğrencilerin ev sahibi ve parti misafiri olarak görev aldığı bir karakter yaratma oyunudur. Sınıfın geri kalanı her misafir için karakter önerir. Misafirler her zaman karakterde kalmalıdır. Etkinliğin sonunda, ev sahibi her misafirin karakterini doğru tahmin etmelidir.

11. Grimreaper

Grimreaper öğrencilerin tepki kontrolünü test eden bir başka drama etkinliğidir. Bir öğrenci mezar bekçisi olacak ve diğer öğrenciler yere uzanacaktır. Mezar bekçisinin görevi her bir kişiyi güldürmeye çalışmaktır. Gülen herkes diğer öğrencileri güldürmek için mezar bekçisine katılacaktır.

12. Müdür

Bu, gruplar için uygun drama oyunlarından biridir. Takımlar halinde, her oyuncunun bir yönetmeni olur, yönetmenler oyunculara talimatlar verir ve oyuncular sahneyi oynarlar.

13. Nasıl Koşacağınızı Öğrenin

Çiftler halinde, biri düşük hızlı, diğeri yüksek hızlı bir kişiyi oynayacak. Her iki öğrencinin de aynı amacı var. Öğrenciler ortaya çıkan çatışmaya dayalı bir sahne oluşturmalıdır.

14. Cesetler!

Eğitmen bir torbadan bir vücut parçası ve duygu seçer. Öğrenciler, verilen vücut parçası hakkında verilen duyguyu, duyguyu iletmek için ses kullanmadan canlandırmalıdır.

15. Soru İşareti

Öğrenciler üç öğe seçecek, bu öğelerden yola çıkarak bir karakter yaratacak ve bu karakter hakkında bir hikaye oluşturmaları için birkaç dakika verilecek. Her öğrenci kendini izleyicilere tanıtacak, karakterinin nereden geldiğini ve nereye gittiğini paylaşacak.

16. Fairly Odd Parents

Öğrenciler bir masaldan bir karakter ve masaldan bu karakteri içeren bir sahne düşünmelidir. Öğrencilere cevaplamaları için kısa bir soru listesi verilecektir. Öğrenciler bilgilerini topladıktan sonra, karakterlerini kullanarak dört kişilik gruplar halinde kısa doğaçlamalar oluşturacaklardır.

17. Çocuklara Özür Dilemeyi Öğretin

Bir öğrenci çemberde oturan başka bir öğrenciye yaklaşır ve bir şey için özür diler. İkinci öğrenci istediği şekilde tepki verebilir. İlk öğrenci ne için özür dilerse, ikinci öğrenci ona uymak zorundadır. Doğaçlama sona erdiğinde, ikinci öğrenci başka birini seçecek ve bir şey için özür dileyecektir.

18. Sürpriz!

Bu eğlenceli doğaçlama oyununda öğrencilere rastgele aksesuarlarla dolu bir çanta verilecek. Arabadan inmeleri, çantayı almaları ve çantanın içindekilere doğaçlama tepkiler vermeleri için iki dakikaları olacak.

19. Ördek, ördek, mısır gevreği!

Bu drama etkinliği iki öğrenci gerektirir. İlk öğrenci bir öğe kategorisi verirken diğerini etiketler. İkinci öğrenci, ilk öğrenci çemberin etrafında koşmadan önce o kategorideki üç öğeyi saymalıdır. Tüm öğeleri listelemezlerse, ilk öğrenci çemberde otururken ikinci öğrenci başka bir öğrenci ve kategori seçer.

20. Taksi Taksi

Bir öğrenci taksi şoförü olacak ve sahneye başlamak için bir karakter yaratacak. İkinci bir öğrenci taksiye girecek ve yeni bir karakter olarak şoförle etkileşime girecek. Öğrenciler, ilk öğrencinin karakterine göre birbirleriyle etkileşime girmelidir.