Trong lớp học diễn kịch, nếu học sinh không tích cực tham gia, các em sẽ bị phân tâm. Nhiệm vụ của giáo viên là cầu nối giữa bài học và học sinh. Một cách để làm điều đó là thay đổi cách tiếp cận của bạn với kịch bằng cách giới thiệu cho học sinh của bạn các hoạt động kịch mới giúp phát triển các kỹ năng sân khấu có giá trị.

Không cần tìm đâu xa, chúng tôi đã phát triển một nguồn tài nguyên toàn diện bao gồm một bộ sưu tập các trò chơi kịch bao gồm tuyển tập các bài tập khởi động, ý tưởng ứng biến và các hoạt động phù hợp với lứa tuổi dành cho học sinh trung học cơ sở.

1. Story, Story, Die!

Trò chơi sân khấu này phù hợp nhất với một nhóm học sinh. Con trỏ phải chọn ai đó để bắt đầu câu chuyện và chuyển đổi ngẫu nhiên giữa những người này. Học sinh phải kể một câu chuyện mạch lạc, tiếp tục từ chỗ người cuối cùng đã bỏ dở, không làm rối tung câu chuyện hay ngập ngừng.

2. Silent Scream

Silent Scream là một trò chơi thú vị, trong đó học sinh sử dụng các kỹ thuật đóng kịch để thể hiện cảm xúc mà không tạo ra âm thanh. Mục đích của hoạt động này là giúp học sinh khai thác cách diễn đạt sáng tạo mà không cần phải dựa vào việc sử dụng từ ngữ hoặc âm thanh.

3. Tin Giả!

Giáo viên Kịch nghệ sẽ cung cấp tạp chí hoặc hình ảnh của các nhân vật mà học sinh sẽ sử dụng để kể chuyện. Học sinh sẽ chọn một hình ảnh và tạo một cốt truyện về nhân vật này để trình bày trước lớp.

4. Bản thân-Kiểm tra

Hoạt động khởi động lớp kịch nghệ này giúp học sinh có cơ hội xây dựng mối liên hệ với cơ thể của mình. Học sinh có thể ngồi yên tại chỗ hoặc nằm trên sàn để hoàn thành hoạt động này. Mục tiêu là cho phép học sinh phân tích cơ thể của mình và kiểm tra xem có khó chịu hay không trước khi bắt đầu các hoạt động cần vận động.

5. Đạo diễn sân khấu nói

Phần khởi động của lớp học này tuân theo các quy tắc “Simon Says” truyền thống nhưng có một chút thay đổi. Học sinh chỉ có thể thực hiện những gì người gọi yêu cầu sau khi họ nói “Đạo diễn sân khấu nói…” Nếu họ không đặt “Đạo diễn sân khấu nói” trước hướng dẫn và học sinh vẫn làm theo, học sinh đó sẽ bị loại.

6. Pump-It!

Phần khởi động aerobic này rất phù hợp để giúp học sinh chuẩn bị cho hoạt động thể chất trước khi lên sân khấu. Nó tập trung vào bất kỳ hoạt động nào khiến cơ thể chuyển động. Các bài tập aerobic có nhiều lợi ích như giảm nguy cơ chấn thương, nâng cao tâm trạng và cải thiện sức mạnh não bộ.

7. Chuyến đi trên đường

Chuyến đi trên đường là một bài tập đóng kịch nhằm kiểm tra khả năng theo kịp hiện trường của học sinh. Một học sinh nói, “Tôi sắp đi du lịch, và tôi cần gói ghém hành lý…” và một học sinh khác sẽ hoàn thành câu bằng một từ bắt đầu bằng chữ cái “a.” Học sinh tiếp theo sẽ lặp lại câu với các mục được liệt kê trước đó đồng thời thêm một đối tượng mới bằng chữ cái sau.

8. Độc thoạiMania

Hoạt động phát triển nhân vật này liên quan đến việc tạo cho mỗi học sinh một nhân vật và cảm xúc từ một chiếc mũ. Học sinh sẽ có thời gian để chuẩn bị một đoạn độc thoại miêu tả chính xác nhân vật và cảm xúc nhất định.

9. Park Bench

Park Bench là một hoạt động đóng kịch giúp học sinh kiểm soát phản ứng của mình. Chọn hai học sinh ngồi trên ghế trước lớp. Công việc của học sinh thứ hai là làm cho học sinh thứ nhất cười. Nếu học sinh cười, học sinh mới được chọn.

10. Giờ tiệc tùng!

Đây là trò chơi tạo nhân vật có sự tham gia của các học sinh đóng vai trò là người tổ chức và khách mời của bữa tiệc. Phần còn lại của lớp gợi ý các nhân vật cho mỗi khách. Khách phải giữ nguyên tính cách mọi lúc. Khi kết thúc hoạt động, người dẫn chương trình phải đoán đúng tính cách của từng khách mời.

11. Grimreaper

Grimreaper là một hoạt động kịch khác kiểm tra khả năng kiểm soát phản ứng của học sinh. Một học sinh sẽ là người giữ mộ, và những học sinh khác sẽ nằm trên mặt đất. Công việc của người giữ mộ là cố gắng làm cho mỗi người cười. Ai cười sẽ tham gia cùng người giữ mộ để chọc cười các học sinh khác.

12. Đạo diễn

Đây là một trong những trò chơi kịch phù hợp với nhóm. Trong các nhóm, mỗi diễn viên có một đạo diễn, đạo diễn hướng dẫn cho diễn viên và các diễn viên diễn cảnh.

13. học cáchChạy

Theo cặp, một người sẽ đóng vai người chạy chậm và người kia đóng vai người chạy tốc độ cao. Cả hai học sinh đều có cùng một mục tiêu. Học sinh phải tạo ra một bối cảnh dựa trên xung đột nảy sinh.

14. Cơ thể!

Người hướng dẫn sẽ chọn một bộ phận cơ thể và cảm xúc từ một chiếc túi. Học sinh phải diễn tả cảm giác được cung cấp về bộ phận cơ thể nhất định mà không sử dụng âm thanh để truyền đạt cảm giác.

15. Dấu chấm hỏi

Học sinh sẽ chọn ba mục. Dựa trên các mục này, học sinh sẽ tạo ra một nhân vật và có vài phút để kể một câu chuyện về nhân vật đó. Mỗi học sinh sẽ giới thiệu bản thân với khán giả, chia sẻ về xuất xứ và hướng đi của nhân vật.

16. Cha mẹ khá kỳ quặc

Học sinh phải nghĩ về một nhân vật trong truyện cổ tích và một cảnh trong truyện cổ tích có nhân vật đó. Học sinh sẽ được cung cấp một danh sách ngắn các câu hỏi để trả lời. Sau khi học sinh thu thập thông tin, họ sẽ tạo ra các đoạn ứng biến ngắn theo nhóm bốn người bằng cách sử dụng các nhân vật của mình.

17. Dạy trẻ xin lỗi

Một học sinh tiến đến một bạn khác đang ngồi trong vòng tròn và xin lỗi về điều gì đó. Học sinh thứ hai có thể phản ứng theo bất kỳ cách nào họ muốn. Bất cứ điều gì học sinh đầu tiên xin lỗi, học sinh thứ hai phải làm theo nó. Khi màn ứng biến kết thúc, học sinh thứ hai sẽ chọn người khác vàxin lỗi vì điều gì đó.

18. Thật bất ngờ!

Trò chơi ngẫu hứng vui nhộn này mang đến cho học sinh một túi đầy đạo cụ ngẫu nhiên. Họ sẽ có hai phút để ra khỏi xe, lấy vali và ứng biến ứng biến với những thứ bên trong vali.

19. Vịt, Vịt, Ngũ cốc!

Hoạt động đóng kịch này yêu cầu hai học sinh. Học sinh đầu tiên gắn thẻ cho người khác trong khi đưa ra danh mục vật phẩm. Học sinh thứ hai phải gọi tên ba món đồ trong danh mục đó trước khi học sinh thứ nhất chạy quanh vòng tròn. Nếu họ không liệt kê tất cả các mục, học sinh đầu tiên sẽ ngồi vào vòng tròn trong khi học sinh thứ hai chọn một học sinh khác và loại.

20. Taxi Cab

Một học sinh sẽ đóng vai tài xế taxi và các em sẽ tạo một nhân vật để bắt đầu cảnh quay. Học sinh thứ hai bước vào xe taxi và tương tác với người lái xe với tư cách là một nhân vật mới. Học sinh phải tương tác với nhau dựa trên tính cách của học sinh đầu tiên.