დრამის კლასში, თუ მოსწავლეები არ არიან აქტიურად ჩართულნი, ისინი ფანტავენ. მასწავლებლისა და მოსწავლეს შორის ხიდის ფუნქციაა. ამის გაკეთების ერთ-ერთი გზაა დრამისადმი თქვენი მიდგომის შეცვლა, თქვენს მოსწავლეებს ახალი დრამატული აქტივობების გაცნობით, რომლებიც ავითარებენ ღირებულ თეატრალურ უნარებს.

აღარ შეხედეთ, ჩვენ შევიმუშავეთ ყოვლისმომცველი რესურსი, რომელიც მოიცავს დრამატული თამაშების კრებულს. რომელიც მოიცავს გახურების სავარჯიშოების კრებულს, გაუმჯობესების იდეებს და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის ასაკის შესაბამის აქტივობებს.

1. ამბავი, ამბავი, მოკვდი!

ეს თეატრალური თამაში საუკეთესოა სტუდენტების ჯგუფისთვის. მაჩვენებელმა უნდა აირჩიოს ვინმე, რომ დაიწყოს ამბავი და შემთხვევით გადაერთოს ადამიანებს შორის. მოსწავლეებმა უნდა თქვან თანმიმდევრული ამბავი, გააგრძელონ იქ, სადაც ბოლო ადამიანი შეჩერდა, ამბის არეულობისა და ყოყმანის გარეშე.

2. Silent Scream

Silent Scream არის სახალისო თამაში, სადაც სტუდენტები იყენებენ დრამის ტექნიკებს ემოციების გამოხატვის გარეშე ხმის ამოღების გარეშე. ამ აქტივობის მიზანია დაეხმაროს მოსწავლეებს შემოქმედებით გამოხატვაში სიტყვების ან ბგერების გამოყენებაზე დაყრდნობის გარეშე.

3. ყალბი ამბები!

დრამის მასწავლებელი მოგაწვდის ჟურნალებს ან პერსონაჟების სურათებს, რომლებსაც მოსწავლეები გამოიყენებენ მოთხრობისთვის. მოსწავლეები შეარჩევენ სურათს და შექმნიან ამ პერსონაჟის ისტორიას კლასში წარსადგენად.

4. თვითმმართველობისშეამოწმეთ

ეს დრამატული კლასის გახურების აქტივობა აძლევს სტუდენტებს შესაძლებლობას დაამყარონ კავშირი თავიანთ სხეულებთან. ამ აქტივობის დასასრულებლად სტუდენტებს შეუძლიათ დარჩნენ თავიანთ ადგილებზე ან დადონ იატაკზე. მიზანია მიეცით საშუალება მოსწავლეებს გააანალიზონ თავიანთი სხეული და შეამოწმონ დისკომფორტი, სანამ დაიწყებენ მოძრაობას.

5. სცენის დირექტორი ამბობს

ეს კლასის გახურება მიჰყვება ტრადიციულ "Simon Says" წესებს, მაგრამ ირონიით. სტუდენტებს შეუძლიათ გააკეთონ მხოლოდ ის, რასაც რეკავს, მას შემდეგ რაც იტყვიან "სცენის დირექტორი ამბობს ..." თუ ისინი არ დააყენებენ "სცენის დირექტორი ამბობს" ინსტრუქციის წინ და სტუდენტი ამას მაინც აკეთებს, ისინი აღმოიფხვრება.

6. Pump-It!

ეს აერობული დათბობა შესანიშნავია სტუდენტების მოსამზადებლად ფიზიკური აქტივობისთვის სცენაზე გასვლამდე. ის ყურადღებას ამახვილებს ნებისმიერ საქმიანობაზე, რომელიც აიძულებს სხეულს მოძრაობაში. აერობულ ვარჯიშებს ბევრი სარგებელი მოაქვს, როგორიცაა ტრავმის რისკის შემცირება, განწყობის ამაღლება და ტვინის სიმძლავრის გაუმჯობესება.

7. საგზაო მოგზაურობა

საგზაო მოგზაურობა არის დრამატული სავარჯიშო, რომელიც ამოწმებს მოსწავლის უნარს თვალი ადევნოს სცენას. სტუდენტი ამბობს: "მე მივდივარ სამოგზაუროდ და უნდა ჩავალაგო..." და სხვა სტუდენტი დაასრულებს წინადადებას სიტყვით, რომელიც იწყება ასო "a". შემდეგი მოსწავლე გაიმეორებს წინადადებას ზემოთ ჩამოთვლილ პუნქტებთან ერთად, შემდეგ ასოსთან ერთად ახალი ობიექტის დამატებისას.

8. მონოლოგიმანია

პერსონაჟის განვითარების ეს აქტივობა გულისხმობს თითოეულ მოსწავლეს ქუდის ხასიათისა და ემოციის მინიჭებას. მოსწავლეებს მიეცემათ დრო, მოამზადონ მონოლოგი, რომელიც ზუსტად ასახავს მოცემულ ხასიათსა და ემოციას.

9. პარკის სკამი

პარკის სკამი არის დრამატული აქტივობა, რომელიც ეხმარება მოსწავლეებს გააკონტროლონ თავიანთი რეაქციები. აირჩიეთ ორი სტუდენტი, რომ დასხდნენ სკამებზე კლასის წინ. მეორე მოსწავლის საქმეა პირველი სტუდენტის გაცინება. თუ მოსწავლე იცინის, ირჩევენ ახალ მოსწავლეს.

10. წვეულების დრო!

ეს არის პერსონაჟების შექმნის თამაში, რომელშიც მონაწილეობენ სტუდენტები მასპინძლებად და წვეულების სტუმრებად. კლასის დანარჩენი წევრები თითოეულ სტუმარს გვთავაზობენ პერსონაჟებს. სტუმრები ყოველთვის უნდა იყვნენ ხასიათში. აქტივობის დასასრულს მასპინძელმა სწორად უნდა გამოიცნოს თითოეული სტუმრის პერსონაჟი.

11. Grimreaper

Grimreaper არის კიდევ ერთი დრამატული აქტივობა, რომელიც ამოწმებს სტუდენტების რეაქციის კონტროლს. ერთი სტუდენტი იქნება საფლავის მცველი, ხოლო დანარჩენი სტუდენტები მიწაზე დაწვებიან. საფლავის მცველის ამოცანაა ცდილობდეს თითოეული ადამიანის გაცინებას. ვინც გაიცინებს, შეუერთდება საფლავის მცველს, რათა გააცინოს სხვა სტუდენტები.

12. რეჟისორი

ეს არის ერთ-ერთი დრამატული თამაში, რომელიც შესაფერისია ჯგუფებისთვის. გუნდებში, თითოეული მსახიობი იღებს რეჟისორს, რეჟისორები აძლევენ მსახიობებს მითითებებს და მსახიობები თამაშობენ სცენას.

13. ისწავლეთ როგორსირბილი

წყვილებში, ერთი ითამაშებს დაბალი სიჩქარით, ხოლო მეორე მაღალსიჩქარიან ადამიანს. ორივე სტუდენტს აქვს იგივე მიზანი. მოსწავლეებმა წარმოქმნილი კონფლიქტის მიხედვით უნდა შექმნან სცენა.

14. სხეულები!

ინსტრუქტორი შეარჩევს სხეულის ნაწილს და ემოციას ჩანთიდან. მოსწავლეებმა უნდა აჩვენონ სხეულის მოცემული ნაწილის შესახებ მოცემული გრძნობა გრძნობის გადმოსაცემად ბგერის გამოყენების გარეშე.

15. კითხვის ნიშანი

მოსწავლეები შეარჩევენ სამ საკითხს. საგნებიდან გამომდინარე მოსწავლეები შექმნიან პერსონაჟს და მიეცემათ რამდენიმე წუთი ამ პერსონაჟის შესახებ მოთხრობის გასაკეთებლად. თითოეული მოსწავლე წარუდგენს საკუთარ თავს აუდიტორიას, გაუზიარებს საიდან გაჩნდა მათი პერსონაჟი და საით მიემართება.

16. საკმაოდ უცნაური მშობლები

მოსწავლეებმა უნდა მოიფიქრონ ერთი პერსონაჟი ზღაპრიდან და ზღაპრის სცენა, რომელიც მოიცავს პერსონაჟს. მოსწავლეებს მიეცემათ კითხვების მოკლე სია, რომლებსაც უპასუხებენ. მას შემდეგ რაც მოსწავლეები შეაგროვებენ ინფორმაციას, ისინი შექმნიან მოკლე იმპროვიზაციებს ოთხკაციან ჯგუფში თავიანთი პერსონაჟების გამოყენებით.

17. ასწავლეთ ბავშვებს ბოდიშის მოხდა

მოსწავლე უახლოვდება წრეში მჯდომ მეორეს და ბოდიშს უხდის რაღაცისთვის. მეორე მოსწავლეს შეუძლია რეაგირება მოახდინოს ნებისმიერი ფორმით, რაც მოსწონს. რაც არ უნდა ბოდიშს მოიხადეს პირველი სტუდენტი, მეორე სტუდენტი ამას თან უნდა ახლდეს. როგორც კი გაუმჯობესება დასრულდება, მეორე სტუდენტი სხვას შეარჩევს დაბოდიში მოიხადე რაღაცისთვის.

18. სიურპრიზი!

ეს სახალისო გაუმჯობესებული თამაში აძლევს სტუდენტებს გადაეცემათ შემთხვევითი რეკვიზიტებით სავსე  ჩანთა. მათ ექნებათ ორი წუთი, რომ გადმოვიდნენ მანქანიდან, აიღონ ჩემოდანი და გამოთქვან რეაქცია იმის შესახებ, რაც ჩემოდანშია.

19. იხვი, იხვი, მარცვლეული!

ამ დრამატულ აქტივობას ორი მოსწავლე სჭირდება. პირველი სტუდენტი მონიშნავს მეორეს ნივთის კატეგორიის მინიჭებისას. მეორე მოსწავლემ უნდა დაასახელოს ამ კატეგორიის სამი ელემენტი, სანამ პირველი მოსწავლე შემოივლის წრეს. თუ ისინი არ ჩამოთვლიან ყველა ელემენტს, პირველი მოსწავლე ზის წრეში, ხოლო მეორე მოსწავლე ირჩევს სხვა მოსწავლეს და კატეგორიას.

20. ტაქსის ტაქსი

ერთი სტუდენტი იქნება ტაქსის მძღოლი და ისინი შექმნიან პერსონაჟს სცენის დასაწყებად. მეორე სტუდენტი შედის კაბინაში და ურთიერთობს მძღოლთან, როგორც ახალი პერსონაჟი. მოსწავლეებმა უნდა იმოქმედონ ერთმანეთთან პირველი მოსწავლის ხასიათიდან გამომდინარე.