بالا بولۇش تەسكە توختايدۇ! ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ ھەمىشە بىر قىسىم پايدىسىز تەپەككۇر ئۇسۇللىرىنىڭ قۇربانىغا ئايلىنىپ ، بۇ سەلبىي تەپەككۇر ئەندىزىسىگە پېتىپ قېلىشى ئەجەبلىنەرلىك ئەمەس. تونۇشنى بۇرمىلاش تەپەككۇر ئەندىزىسى بولۇپ ، ھەمىشە بىر تەرەپلىمە قاراش بولۇپ ، ئاخىرىدا شەخسكە پاسسىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ. ھەمىشە ، بۇ سەلبىي ئەندىزىلەر ئوقۇغۇچىلىرىمىزنى ئەندىشىگە سالىدۇ ۋە ئاخىرىدا ئۇلارنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. بىز ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بىلىش بۇرمىلىنىشىنى تىزگىنلەشكە ياردەم بېرىدىغان 25 پائالىيەتنىڭ تىزىملىكىنى بىر يەرگە قويدۇق!

1. تەپەككۇر قىلتاقلىرى سىن

بۇرمىلانغان تەپەككۇر ئۇقۇمىنى بالىلارغا چۈشەندۈرۈش ئاسانغا توختايدۇ. بۇ سىن بۇ تېمىنى بالىلارغا قولايلىق ئۇسۇلدا تونۇشتۇرۇش ۋە چوڭ مېڭىمىزنىڭ دائىم بىزنى ئەڭ ناچار ئەھۋالغا چۈشۈپ قېلىشنىڭ ئالدىنى ئالىدىغان بارلىق ئۇسۇللارنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ!

2. ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى قايتىدىن لايىھىلەشنى ئۆگىتىڭ

پايدىسىز خىياللار ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ ئۆزىنى ۋە تۇرمۇشىنى ياخشى ھېس قىلىش ئىقتىدارىنى چەكلەيدۇ. بۇ خىزمەت جەدۋىلى بەزى «بۇرمىلانغان» پىكىرلەرگە مىسال بېرىدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئاكتىپلىق بىلەن قايتا شەكىللەندۈرۈشنىڭ چارىسىنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ.

3. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۇسلۇبىدىكى ئويۇن

مۇسابىقە ۋە ئېلېكترونلۇق ئۈسكۈنىدە ئويناش پۇرسىتى ئوقۇغۇچىلارنى ئۆگىنىشكە جەلپ قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللىرى. بۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان Jeopardy ئۇسلۇبىدىكى ئويۇننى سىزگە ئوخشاش نۇرغۇن كوماندىلارغا ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشىمىغان تىپتىكى بۇرمىلانغان تەپەككۇر ھەققىدە بىلگەنلىرىگە ئوخشاش.

4. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى تەپەككۇر رازۋېدكىچىسى بولۇشقا ئۆگىتىڭ

ھەمىشە بىزنىڭ بۇرمىلانغان ئويلىرىمىز رېئاللىققا تايانمايدۇ. بۇ بىلىش ھەرىكەت ئىستراتېگىيىسى ئوقۇغۇچىلارنى ھەر بىر قۇتىنى كونكرېت پىكىرلەرنى رىغبەتلەندۈرىدىغان ياكى ئۈمىدسىزلەندۈرىدىغان ئىسپاتلار بىلەن تولدۇرۇشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ.

5. ئاكتىپلىقنىڭ كۈچى

ئاكتىپ تەپەككۇر ۋە ياخشى ھېس قىلىش كۈچى پىسخولوگلار تەرىپىدىن ئۇزۇندىن بۇيان ياخشى خاتىرىلەنگەن. بۇ سىنئالغۇ پاسسىپ تەپەككۇر ئەندىزىسىنىڭ قانداق قىلىپ بىر خىزمەتتىكى ئىپادىسىنى ناچارلاشتۇرۇۋېتىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ ئوخشاش ئادەمنىڭ ئىلگىرى قانداق قىلغان بولۇشىدىن قەتئىينەزەر.

6. تونۇشنى بۇرمىلاش ئويۇنى

بۇ تور ئويۇنى ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلار ئوتتۇرىغا قويالايدىغان رېئال تۇرمۇش سىنارىيەسىنى كۆرۈشكە تولىمۇ ماس كېلىدۇ. ئۇلار چوقۇم بۇرمىلانغان تەپەككۇر ئەندىزىسىنىڭ ئىسمى بىلەن نەق مەيداننى ماسلاشتۇرۇشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلار چوقۇم نومۇرنى ئاشۇرۇش ئۈچۈن ئامال بار ئاز جۈپلەرنى ماسلاشتۇرۇشقا تىرىشىشى كېرەك.

7. ئاكتىپ ئۆز-ئارا پاراڭلىشىش ژورنىلىنى ساقلاڭ

ئاكتىپ ئۆز-ئۆزىگە ئائىت ژۇرنال ئوقۇغۇچىلارنى ئاكتىپ تەپەككۇر ئەندىزىسىنى كۈچەيتىشكە ئىلھاملاندۇرىدىغان ، ئۇلارنىڭ بۇرمىلانغان تەپەككۇرنى ساقلاپ قېلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئېسىل قورال! بۇ ھەقسىز ، بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان مەنبەنىڭ ئوخشىمىغان بەت ۋە پائالىيەتلىرى بار بولۇپ ، ئۆگەنگۈچىلەر ژۇرناللىرىغا ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

8. ئوخشىمىغان تەپەككۇر تۈرلىرىنى رەتلەش

ئويلىنىشئەگەر بىز بىر ئەھۋالغا بەك سەلبىي ياكى ئاكتىپ بولغان بولساق ، بىزنىڭ تەپەككۇرىمىز چۈشىنىشنىڭ ئاچقۇچى. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا مۇناسىپ «پىكىر خالتىسى» غا ئەھۋال كارتىسى قويۇش ۋەزىپىسىنى ئۆتەيدۇ.

9. ئاكتىپ ئۆز-ئارا پاراڭلىشىش خىزمەت جەدۋىلى

ئۆز-ئارا پاراڭلىشىش ئاجايىپ كۈچلۈك قورال بولۇپ ، بىزنى ياخشى ھېس قىلدۇرۇش ئىقتىدارىغا ئىگە. بۇ خىزمەت جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزىڭىزنىڭ ئاكتىپ پاراڭلىشىدىغان «قەھرىمان» نىڭ پاسسىپ «سايە ئۆزىڭىز» گە قانداق تاقابىل تۇرالايدىغانلىقى توغرىسىدىكى ئۇقۇم بىلەن تونۇشتۇرىدۇ ۋە ئۇلارغا قىسقا چېنىقىش بېرىدۇ.

10. ئۆزىڭىزنىڭ ئوي-پىكىر ئەمەسلىكىڭىزنى ئۆگىنىۋېلىڭ

بۇ سىن ئاچقۇچلۇق ئۇچۇرغا مەركەزلەشتى ، گەرچە سىز سەلبىي خىياللىرىڭىزغا پېتىپ قالىسىز ، ئەمما بۇ ئويلار سىزنى ئويلاپ يېتەلمەيدىغان ئىش ئەمەس. ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى ئوي-پىكىرلىرىنى كۆزىتىشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ پاسسىپ ھېسسىياتتىن يىراقلىشىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئۇسۇللارنى قوللىنىشنى تاللايدۇ.

11. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى پائالىيەت نۇقتىلىرىنى تەڭشەڭ

ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى ئوقۇغۇچىلاردىكى ئاكتىپ تەپەككۇر ئەندىزىسىنى ۋە ئۇلارنىڭ مەسىلىلەرگە بولغان كۆز قارىشىنى ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ رىقابەتنى قانداق بىر تەرەپ قىلىدىغانلىقىنى ئۆزگەرتىدۇ. بۇ ئېسىل ئورالما بەش خىل پائالىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، سىز بېكەتلەردە قۇرالايسىز ياكى ئايرىم مەشغۇلات قىلالايسىز.

12. ئەنسىز پىكىرلەرنى ئۆزگەرتىشنى مەشىق قىلىڭ

بۇرمىلانغان تەپەككۇر بىلەن مېڭىمىز ئىجتىمائىي ۋەزىيەتتىكى ئەڭ ناچار ئەھۋالغا سەكرەيدۇ. بۇ خىزمەت جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلارغا بېرىدۇبۇ سەلبىي پەرەزلەرگە جەڭ ئېلان قىلىپ ، ئەقىلگە مۇۋاپىق ، ئاكتىپ پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ.

13. A.N.T بىلەن بىلىش بۇرمىلىنىش ھەققىدىكى تەپسىلاتلار. غۇنچىلار

ئاپتوماتىك سەلبىي پىكىرلەر (A.N.T.) غۇنچىلىرىنى ئۆگىنىش ئارقىلىق ئورتاق بۇرمىلىنىش ۋە ئۇلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك تەپەككۇر ئەندىزىسىنى تېخىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇڭ. بۇ ھەقسىز بوغچا سىزنىڭ ئۆگەنگۈچىلىرىڭىزنى جەلپ قىلىدىغان بىر قاتار پائالىيەتلەر بار.

14. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى بىلەن سۆزلىرىڭىزنى ئۆزگەرتىڭدىن كېيىنكى ئەسكەرتىش

ئىبارىلەرنى تۈزۈڭ ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دېگەنلىرىنى ئاڭلىغان ئىبارىلەرنى ئىشلىتىپ دەرسخانىنىڭ ئەتراپىدا كۆرسىتىڭ. ئاندىن ئوقۇغۇچىلاردىن باياناتنى ئۇلارغا تېخىمۇ ئاكتىپ ياكى پايدىلىق قىلىپ بېرىشنى تەلەپ قىلىڭ.

15. سەلبىي تەپەككۇرنى قانداق مەغلۇب قىلىشنى ئۆگىنىۋېلىڭ

بۇ قىزىقارلىق ، كارتون فىلىمدە سەلبىي پىكىرلەرنىڭ سوت زالىدا ئاقلىغۇچى ئادۋوكاتقا ۋەكىللىك قىلىدىغانلىقى ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۇلارغا قارشى دەلىل-ئىسپاتلارنى ئوتتۇرىغا قويۇشى كېرەكلىكىنى ئوتتۇرىغا قويۇش ئارقىلىق ئورتاق ، پايدىسىز تەپەككۇر ئەندىزىسى تەكشۈرۈلىدۇ. .

16. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى كىتاب

ئوقۇغۇچىلار بۇ ئاددىي سۈرەتلىك كىتابلارنى ياساپ ، ئۇلارنىڭ قىيىن ئەھۋاللارنى باشتىن كەچۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئۇلار مۇقىم ياكى سەلبىي ئۇسۇل ۋە ئۆسۈش ئۇسۇلى ئۈستىدە ئىزدىنىپ ، قايسىسىنىڭ ياخشى ئىكەنلىكىنى قارار قىلالايدۇ.

17. پۈتۈن سىنىپنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى ھۈنەر-سەنئىتى

ئاكتىپ ئۆز-ئارا پاراڭلىشىش ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئۆزىگە ياخشى ھېس قىلدۇرۇش ۋە تەپەككۇرغا ئۈنۈملۈك تاقابىل تۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.بۇرمىلاش. ئوقۇغۇچىلار ئاكتىپ تەپەككۇرنىڭ پايدىسى ھەققىدە ئويلىنىدۇ ، ئوي-پىكىرلىرىنى 3D ئۈچبۇلۇڭغا يازىدۇ ، ئاندىن ئۇلارنى چاپلاپ دەرسخانىدا نامايان بولىدىغان گۈزەل چولپاننى بارلىققا كەلتۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا ئاكتىپ تەپەككۇرنىڭ مۇھىملىقىنى ئەسكەرتىشكە ماس كېلىدۇ.

18. جانلىق تەپەككۇرنى تەسەۋۋۇر قىلىڭ

جانلىق تەپەككۇر بۇرمىلانغان تەپەككۇردىن قېچىش ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم ، چۈنكى ئۇ يېڭى ئەھۋاللارغا كەلگەندە ئوچۇق پىكىردە بولالايدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا چوڭ مېڭىنىڭ سۇلياۋلىقى ۋە مېڭىمىزنىڭ قانداق قىلىپ ئۆگىنىش ۋە ئۆزگەرتىش ئۈچۈن ياسالغانلىقىنى ئۆگىتىش ئۇلارنىڭ پاسسىپ تەپەككۇرنى يېڭىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

19. ئەۋرىشىم تەپەككۇرنى نامايان قىلىڭ

بۇ دەرىجىدىن تاشقىرى پائالىيەت چوڭ مېڭىنىڭ سۇلياۋلىقى ۋە جانلىق تەپەككۇردىكى يەنە بىر دەرس. ئوقۇغۇچىلار جانلىق بولۇش ئارقىلىق چوڭ مېڭىنىڭ نۇرغۇن ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلالايدىغانلىقىنى ۋە ئۇنى قوبۇل قىلالايدىغان «سۇنغان» لىقىنى كۆرەلەيدۇ. ئۇلارنى چوڭ مېڭىنى قەغەزگە سىزىپ ، ئاككوردىيون ئۇسلۇبىدا قاتلاپ ، ئاندىن قايتا ئېچىڭ.

20. كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى: مېڭىڭىز سەلبىي پىكىرلەر ئۈچۈن سىملىق بولىدۇ

بۇ سىندا چۈشەندۈرۈپ بېرىمىزكى ، چوڭ مېڭىمىز دائىم ۋەزىيەتتىكى سەلبىي تەرەپنى كۆرۈشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ ، چۈنكى بۇ پەقەت سىملىق سىم! ئۇ يەنە تەپەككۇرىمىزنى تېخىمۇ ئاكتىپ بولۇشقا ئۆزگەرتىشنىڭ مۇمكىنلىكىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ - بىز پەقەت بىر قىسىم ئەمەلىيەتكە موھتاج!

21. بەزى جانلىق تەپەككۇر كۆرۈنۈشلىرى ئارقىلىق پاراڭ

بۇ جانلىق تەپەككۇر كارتىلىرى كەڭ دائىرىدە تەمىنلەيدۇقىياس ئەھۋاللىرىنى قاتتىق ياكى جانلىق تەپەككۇر ئەندىزىسىگە ئايرىشتىن بۇرۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش ، ئويلىنىش ۋە مۇلاھىزە قىلىش سىنارىيىلىرى.

22. بەدەن ئىز قوغلاش جەزملەشتۈرۈش پائالىيىتى

بۇ قالتىس مۇئەييەنلەشتۈرۈش پائالىيىتى ئاكتىپ ھېسسىياتنى ئاشۇرۇش ۋە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئۆزىدىن ياخشى ھېس قىلدۇرۇشنىڭ ئەڭ ياخشى پۇرسىتى. ئوقۇغۇچىلار چوڭ قەغەزگە بىر-بىرىنى سىزىپ ئاندىن ئۇلارنىڭ تېمىسى ئىچىدىكى ئۇ كىشى ھەققىدە ئىجابىي دەلىللەرنى يازالايدۇ. ئۆگەنگۈچىلەر بىلىش بۇرمىلىنىشقا قارشى تۇرغاندا ئاندىن ئۇلارنىڭ ياخشى ئۇچۇرلىرىنى كۆرەلەيدۇ.

23. تەپەككۇرىڭىزنى قانداق ئۆزگەرتىشنى نامايان قىلىڭ

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بۇ ھەقسىز باسقىلى بولىدىغان خىزمەت جەدۋىلىدىن پايدىلىنىپ ، ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى ھەققىدە نېمىلەرنى ئۆگەنگەنلىكىنى ۋە بۇ قورالنى قانداق قىلىپ بىلىشنىڭ بۇرمىلىنىشىغا قارشى تۇرالايدۇ.

24. يەر ئاستى تېخنىكىسىنى مەشىق قىلىڭ

يەر ئاستى تېخنىكىسى ئىلىم-پەننى ئاساس قىلغان چېنىقىش بولۇپ ، پاسسىپ ھېسسىياتنى كونترول قىلىش ۋە ئايلىنىش ئەندىشىسىنى ئۈزۈشكە ئىشلىتىلىدۇ. بۇ ئون خىل تېخنىكىنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بېسىم ۋە پاسسىپ پىكىر ئەندىزىسىنى باشقۇرىدىغان قورال ئامبىرى بېرىڭ.

25. ياش بالىلارنىڭ ئاكتىپلىقىنى تېپىش ئۈستىدە ئىزدىنىڭ . بۇ سىن ئۈچۈن بەش قالتىس ئۇسۇل بارئوقۇغۇچىلار غەم-ئەندىشىسىنى پەسەيتىش ۋە بۇرمىلانغان تەپەككۇرنى يىراقلاشتۇرۇش.