Zarokbûn dikare dijwar be! Ne surprîz e ku xwendekarên me bi gelemperî dibin qurbaniyên hin awayên ramanê yên bêkêmasî û di van şêwazên ramana neyînî de asê dibin. Tevlihevkirinên cognitive şêwazên ramanê ne ku pir caran alîgir in û li ser kesek bandorek neyînî dikin. Bi gelemperî, ev şêwazên neyînî dikarin ji bo xwendekarên me bibin xeman û di dawiyê de bandorê li performansa wan a akademîk bikin. Me navnîşek ji 25 çalakiyan berhev kiriye ku dê ji xwendekarên we re bibe alîkar ku guheztinên zaneyî berbi jor ve bixin!

1. Vîdyoya Xefikên Difikire

Ravekirina têgeha ramana berevajîkirî ji zarokan re dibe ku xapînok be. Ev vîdeo ji bo danasîna mijarê bi rengekî hevalbendiya zarokan rêyek pir xweş e û hemî awayên ku mêjiyê me bi gelemperî dikare me bixapîne û bikeve ber senaryoya herî xirab!

2. Xwendekaran Hîn Bikin ku Fikrên Xwe Ji nû ve Çarçove Bikin

Ramanên nealîkar şiyana xwendekarê we asteng dike ku xwe û jiyana xwe baş hîs bike. Ev pelxebat nimûneyên hin ramanên "tevlihev" dide û ji xwendekaran re dihêle ku rêyek peyda bikin da ku wan bi erênî ji nû ve çarçove bikin.

3. Lîstika Interactive Jeopardy-Style

Pêşbazî û şansê lîstina li ser amûrek elektronîkî hin awayên çêtirîn in ku xwendekar bi fêrbûna xwe ve mijûl bibin. Ev lîstika înteraktîf-şêwaza Jeopardy dikare ji bo çend tîmên we were adaptekirinTiştê ku xwendekar li ser cûreyên cûda yên ramana berevajîkirî dizanin hez dikin û dijwar dikin.

4. Xwendekarên Xwe Hîn Bikin Ku Bibin Detektîfên Fikirê

Gelek caran, ramanên me yên berovajîkirî di rastiyê de ne bingeh in. Ev stratejiya behremendiya naskirî xwendekaran teşwîq dike ku her qutikê bi delîlên ku ramanên taybetî teşwîq dike an teşwîq dike dagirtin.

5. Hêza pozîtîviyê

Hêza ramîna erênî û hesta baş ji demeke dirêj ve ji aliyê psîkologan ve baş hatiye belgekirin. Vê vîdyoyê destnîşan dike ka çawa şêwazek ramanek neyînî bi rastî dikare performansê di karekî de xirab bike; bêyî ku heman kes berê çawa kar dikir.

6. Lîstika Tehrîbatên Hişmendî

Ev lîstika serhêl bêkêmasî ye ku ji xwendekarên we re li senaryoyên jiyana rast ên ku dibe ku li hember wan derbikevin binêre. Pêdivî ye ku ew dîmen bi navê şêwaza ramana berovajîkirî re li hev bikin. Pêdivî ye ku xwendekar hewl bidin ku di çend hewildanan de bi çend hewlan re hevber bikin da ku pûanên xwe zêde bikin.

7. Kovarek Xwe-Axaftina Erênî Bihêle

Rojnameya xwe-axaftina erênî amûrek hêja ye ku xwendekaran teşwîq bike ku qalibên ramana erênî xurt bikin, û ji wan re dibe alîkar ku ramana berevajî li ber xwe bidin! Vê çavkaniya belaş û çapkirî gelek rûpel û çalakiyên cihêreng hene ku xwendekar dikarin di kovarên xwe de bihewînin.

8. Cûreyên Cûda yên Fikirandinê Cûda Bikin

Li ser reflekskirinêramana me mifteya têgihiştina ku em li ser rewşek pir neyînî an erênî bûne. Ev çalakî ji xwendekarên we re peywirdar dike ku kartên rewşê li "çenteyên ramanê" yên guncan bixin.

9. Bernameya Xebatê ya Xwe-Axaftina Erênî

Axaftina bi xwe amûrek pir bi hêz e û jêhatîbûna me heye ku hestek baş bihêle. Ev pelxebata xebatê têgeha xwendekaran dide nasîn ka meriv çawa "qehremanê" xwe-axaftina erênî dikare li dijî "xweya siya" weya negatîf şer bike û ji wan re xebatek kurt dide ku ew bi rê ve bibin.

10. Fêr bibin ku hûn ne ramanên xwe ne

Vê vîdyoyê balê dikişîne ser peyama sereke ku her çend hûn dikarin di nav ramanên xwe yên neyînî de bikevin jî, hûn ne yên ku van ramanan dikarin we bikin ne. Ew xwendekaran teşwîq dike ku li ramanên xwe temaşe bikin û dûv re hilbijêrin ku bi awayên ku dikarin ji wan re bibin alîkar ku ji hestên neyînî dûr bikevin tevbigerin.

11. Stasyonên Çalakiya Hişmendiya Mezinbûnê Saz bikin

Zihniyetek mezinbûnê şêwazên ramana erênî li xwendekaran û nêzîkatiya wan a ji pirsgirêkan re teşwîq dike û dê biguhezîne ka ew çawa bi pirsgirêkan re mijûl dibin. Ev pakêta ecêb pênc çalakiyên cihêreng ên ku hûn dikarin li qereqolan saz bikin an jî ji bo pratîka serbixwe bi rengek kesane veqetînin vedihewîne.

12. Guhertina Ramanên Xemgîn Pratîze bikin

Bi ramana berovajîkirî, mejiyê me di rewşên civakî de berbi senaryoya herî xirab diçe. Ev pelgeya xebatê dide xwendekarantetbîq bikin ku van texmînên negatîf bişopînin da ku ramanên maqûl, erênî derxînin.

13. Bi A.N.T. Heval

Bi hînbûna Hevalên Xweserî yên Negatîf (A.N.T.) ve, li ser tehlîlên hevpar û şêwazên ramanê yên ku bi wan re têkildar in kûrtir bigerin. Vê pakêta belaş gelek çalakiyên cihêreng hene ku hûn fêrkerên we tevbigerin.

14. Peyvên Xwe Bi Hişmendiya Mezinbûnê Biguherînin Nîşeya Post-it

Peymanên ku we bihîstiye xwendekaran bi kar bînin û li derûdora polê nîşan bidin. Dûv re, ji xwendekaran bipirsin ku bi girêdana nivînek post-it bi wan re daxuyanan erênîtir an alîkartir bikin.

15. Fêr bibe Meriv Çawa Rakirina Negatîf Têk Bike

Ev vîdyoya kêfî, anîmasyon şêwazên ramanê yên hevpar, nealîkar lêkolîn dike û pêşniyar dike ku ramanên neyînî nûnerê parêzgerek li salona dadgehê dikin û xwendekarên we hewce ne ku delîlên li dijî wan nîqaş bikin. .

16. Pirtûka Flip Hişmendiya Pêşketinê

Xwendekar dikarin van pirtûkên felqê yên hêsan biafirînin da ku ji wan re bibin alîkar ku di rewşên dijwar de derbas bibin. Ew dikarin nêzîkatiya sabît an neyînî û nêzîkatiya mezinbûnê bikolin û biryar bidin ka kîjan çêtirîn e.

17. Pîşesaziya Hişmendiya Mezinbûnê ya Tev-Pos

Axaftina bi xwe ya erênî rêyek girîng e ku hûn xwendekarên xwe bi xwe xweş hîs bikin û wan bihêle ku bi bandor li dijî ramanê şer bikin.berovajîkirinan. Xwendekar dê li ser feydeyên ramîna erênî bifikirin, ramanên xwe li ser sêgoşeyek 3D binivîsin, û dûv re wan bi hev ve zeliqînin da ku stêrkek xweşik a ku di polê de were xuyang kirin biafirînin; ji bo girîngiya ramana erênî bi bîra xwendekaran bêkêmasî ye.

18. Hişmendiyek Zehmetkêş xuya bikin

Ramana maqûl ew qas girîng e ku meriv ji ramana berevajî xilas bibe ji ber ku ew dihêle ku em di rewşên nû de bibin xwedî hişek vekirî. Hînkirina xwendekaran li ser plastîkiya mêjî û çawa mejiyên me ji bo fêrbûn û guheztinê têne çêkirin dikare ji wan re bibe alîkar ku ramanên neyînî derbas bikin.

19. Ramana Zehmetkêş nîşan bidin

Ev çalakiya super di plastîkbûna mêjî û ramana maqûl de dersek din e. Şagirt dikarin bibînin ku bi nermbûna xwe re, mêjî dikare gelek agahdarî bi dest bixe û "direj bike" da ku wan bigire. Ji wan re mejî li ser kaxezek xêz bikin, bi şêwaza akordeyonê bipêçin û dûv re dîsa vekin.

20. Zanîngeha Kalîforniyayê: Mêjiyê we ji bo ramanên negatîf ve girêdayî ye

Vê vîdyoyê diyar dike ku pir caran mêjiyê me di rewşek neyînî de hêsantir dibîne ji ber ku ew bi hêsanî çawa têne girêdan! Ew jî diyar dike ku mimkun e ku em ramîna xwe biguhezînin ku erênîtir be - em tenê hin pratîkê hewce ne!

21. Bi Hin Senaryoyên Ramana Maqûl re Bipeyivin

Van kartên ramana maqûl cûrbecûr jisenaryoyên ku xwendekar berî ku rewşên hîpotetîk wekî qalibên ramanê yên hişk an jî nerm binav bikin bixwînin, bifikirin û nîqaş bikin.

22. Çalakiya Pejirandina Bişopandina Laş

Ev çalakiya erêkirinê ya xweş fersendek bêkêmasî ye ku hestên erênî zêde bike û xwendekarên we bi xwe re baş hîs bikin. Xwendekar dikarin li ser kaxezek mezin li dora hev xêz bikin û dûv re li ser wî kesê di hundurê nexşeya xwe de erêkirinên erênî binivîsin. Dûv re xwendekar dikarin li peyamên xwe yên dilşewat binihêrin dema ku li dijî xeletiyên cognitive şer dikin.

23. Nîşan bidin Meriv Çawa Hişmendiya Xwe Biguhezîne

Xwendekarên pola jorîn dikarin vê xebata çapkirinê ya belaş bikar bînin da ku nîşan bidin ka ew çi di derheqê hişmendiya mezinbûnê de fêr bûne û çawa ew dikarin vê amûrê bikar bînin da ku li hember guheztinên cognitive şer bikin.

24. Teknîkên Erdîkirinê Biceribînin

Teknîkên zemînkirinê temrînên zanistî ne ku dikarin ji bo kontrolkirina hestên neyînî û qutkirina fikarên spiral werin bikar anîn. Van deh teknîkan biceribînin da ku amûrek bidin xwendekarên xwe da ku stres û şêwazên ramana neyînî birêve bibin.

25. Ji bo Zarokên Ciwan Dîtina Pozîtîviyê Bikolin

Hişmendî her ku diçe populerbûna xwe zêde dike û ji bo zarokên her temenî amûrek hêja ye û rêyek hêja ye ku ji wan re bibe alîkar ku balê bikişîne ser tiştên erênî û di dem an ezmûnên stresdar de aram bimînin. . Vê vîdyoyê ji bo pênc serişteyên hêja vedihewînexwendekar xemên xwe sist bikin û ramanên berevajî dûr bixin.