10 Çalakiyên Çavkaniyên Seretayî Û Duyemîn

 10 Çalakiyên Çavkaniyên Seretayî Û Duyemîn

Anthony Thompson

Dema ku xwendekar têgehên cihêreng ên dîrokî hîn dikin çavkaniyên seretayî û navîn girîng in. Çavkaniyek bingehîn delîlek bingehîn a ji dîrokê ye-mînak; fotografek, nameyek, an tiştek ku wê demê li wir bû, an di bûyerê de hatî afirandin. Ji hêla din ve, çavkaniyek duyemîn ji me re dibe alîkar ku em materyalên çavkaniya bingehîn analîz bikin, mînak; pirtûkek hevdem, an belgeyek ku ji me re dibe alîkar ku çavkaniya bingehîn bişopînin. Çalakî û dersên li jêr wê bihêlin ku hûn ferqa di navbera van de bi awayek afirîner û balkêş fêrî xwendekarên xwe bikin.

Binêre_jî: 100 Peyvên Dîtinî Ji bo Xwendevanên Pola 5-ê Fluent

1. Bi vîdeoyekê têgînê bidin nasîn

Ev dikare ji xwendekaran re têgehek dijwar be ku fêm bikin, ji ber vê yekê berî ku hûn vê yekê bi kûrahî hîn bikin, van têgeh û têgînên dîrokî yên sereke bi vîdyoyek kurt bidin nasîn. Şagirt dikarin notan çêkin û tiştên ku kifş dikin ji we re vebêjin, da ku hûn têgihîştinên xelet ên ku dikarin hebin ji holê rakin.

2. Çavkaniyên bingehîn bi karûbarên heyî hîn bikin

Carinan amûrên me yên hînkirinê rast li pêş me ne. Gotarên rojnameyên heftane rêyek girîng e ku meriv çavkaniyên bingehîn ji xwendekaran re bi amadekariyek pir hindik re bide nasîn. Xwendekar dikarin her hefte hilbijarkek rojname bînin dersê û dest bi şîrovekirina wan bikin û têkiliyan di navbera weşan û kaxezên din ên heyî de çêbikin.

3. Wêneyên rexnegir analîz bikin

Wêne pir pêbawer inçavkaniya bingehîn, û pir xwendekar bi platformên nûjen ên 'wênekêşî' yên wekî Instagram, TikTok, û Snapchat dizanin. Vê yekê ji bo berjewendiya xwe bikar bînin ku xwendekar dest bi analîzkirina rexneyî medyaya civakî bi çanda ciwanan û bûyerên heyî bikin û dûv re wan bi bûyerên girîng ên paşerojê ve girê bidin.

4. Berawirdkirina çavkaniyên seretayî û navîn

Ev plana dersê ya berfireh rêbernameyek dide ka meriv çawa çavkaniyên seretayî û navîn wekî mînak bi karanîna Kongresa Dewletên Yekbûyî hîn bike û bide ber hev. Xwendekar Destûra Bingehîn bi çavkaniyek duyemîn re berhev dikin da ku cûdahiyên sereke di navbera wan de fam bikin. Ev derseke mezin e ji bo seretayîyên mezin.

5. Destûrê bide dema lêkolînê

Derfetek bide xwendekaran ku lêkolîn bikin ka çavkaniyên seretayî û navîn çi ne berî ku hûn dest bi hînkirina mijarê bikin. Malpera li jêr pirsên mezin peyda dike ku dê destûrê bide bêtir fikirîn û derfetên fêrbûnê.

Binêre_jî: 20 Çalakî Ji bo Pêşvebirina Karûbarên Girêdana Pincer

6. Cûreya qerta berawirdkirinê

Ev çalakiya kaş-û-davêjê dê zanîna xwendekar di derbarê çavkaniyên bingehîn û navîn de biceribîne. Ev çalakiyek demkî ye ku hêmanek pêşbaziyê zêde bike!

7. Question Cube

Ev kuba pirsê ya pratîkî dê bêtir azadîyê bide xwendekaran ku bi karanîna pirsên sereke yên hewce li çavkaniyan bigerin. Çalakiyek birêkûpêk a hêsan a ku meriv dema ku li gelek çavkaniyên seretayî û navîn digere were bikar anîn.

8. MûqayeseBernameya xebatê

Vê pelgeya xebatê ya dîtbarî mînakên jêderên seretayî û yên duyemîn bi raveyên kurt ên her yekê hene. Ji xwendekaran tê xwestin ku bi hincetek kurt biryar bidin ku her çavkanî çi ye da ku têgihîştina xwe ya mijarê nîşan bidin.

9. Çalakiya Rêzkirina Qertê

Ev çalakiya cûrbecûr qertê ya qutkirî û çîp dê çalakiyek kêfxweş be, lê di heman demê de pratîkî ye ku zanyariyên di derbarê cûdahiya di navbera çavkaniyên seretayî û navîn de yek bikin. Ji şagirtan re tevnek li ser kaxeza flipchartê ya mezin xêz bikin û bi koman bixebitin ku wê temam bikin.

10. Ramanên Hînkirinê

Hînkirina çavkaniyên seretayî û navîn firsendê dide xwendekaran ku bi awayên cûrbecûr dîroka cîhanê bikolin û hem jî perspektîfên cihê bigerin. Ev plana dersê dê bibe bingehek baş ji bo destpêka salê ji bo pêşxistina şiyana ramana dîrokî.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.