O'quvchilarga turli tarixiy tushunchalarni o'rgatishda asosiy va ikkilamchi manbalar juda muhimdir. Birlamchi manba tarixdan olingan asosiy dalildir, masalan; o'sha paytda mavjud bo'lgan yoki tadbirda yaratilgan fotosurat, xat yoki ob'ekt. Boshqa tomondan, ikkinchi darajali manba bizga birlamchi manba materiallarini tahlil qilishda yordam beradi, masalan; asosiy manbani qayta ishlashimizga yordam beradigan zamonaviy kitob yoki hujjat. Quyidagi mashg‘ulotlar va darslar bular orasidagi farqni o‘quvchilaringizga ijodiy va qiziqarli tarzda o‘rgatish imkonini beradi.

1. Kontseptsiyani video bilan tanishtiring

Bu talabalar uchun tushunarli tushuncha bo'lishi mumkin, shuning uchun buni chuqurroq o'rgatishdan oldin ushbu asosiy tarixiy tushunchalar va atamalarni qisqa video bilan tanishtiring. Talabalar qayd qilishlari va ularda boʻlishi mumkin boʻlgan notoʻgʻri tushunchalarni yoʻq qilish uchun sizga nimani kashf etganlarini tushuntirishlari mumkin.

2. Boshlang'ich manbalarni joriy voqealar orqali o'rgating

Ba'zida bizning o'qitish vositalarimiz oldimizda bo'ladi. Haftalik gazeta maqolalari juda oz tayyorgarlik ko'rgan talabalarni asosiy manbalar bilan tanishtirishning ajoyib usuli hisoblanadi. Talabalar har hafta sinfga bir nechta gazetalarni olib kelishlari va ularga izoh berishni va boshqa joriy nashrlar va maqolalar o'rtasida aloqa o'rnatishni boshlashlari mumkin edi.

3. Fotosuratlarni tanqidiy tahlil qilish

Fotosuratlar juda ishonchliasosiy manba va ko'pchilik talabalar Instagram, TikTok va Snapchat kabi zamonaviy "fotosurat" platformalari bilan tanish. Talabalarni yoshlar madaniyati va hozirgi voqealar bilan ijtimoiy tarmoqlarni tanqidiy tahlil qilishni boshlashlari va keyin ularni o'tmishdagi muhim voqealar bilan bog'lashlari orqali o'zingizning foydangiz uchun foydalaning.

4. Birlamchi va ikkilamchi manbalarni solishtirish

Ushbu keng qamrovli dars rejasi misol tariqasida AQSh Kongressi yordamida birlamchi va ikkilamchi manbalarni o'rgatish va solishtirish bo'yicha qo'llanmani taqdim etadi. Talabalar ular orasidagi asosiy farqlarni tushunish uchun Konstitutsiyani ikkinchi darajali manba bilan solishtirishadi. Bu kattaroq boshlang'ich sinflar uchun ajoyib saboq.

5. Tadqiqot vaqtiga ruxsat bering

Mavzuni o'rgatishni boshlashdan oldin talabalarga asosiy va ikkilamchi manbalar nima ekanligini tadqiq qilish imkoniyatini bering. Quyidagi veb-sayt ko'proq fikrlash va o'rganish imkoniyatini beradigan ajoyib savollarni taqdim etadi.

6. Taqqoslash kartasini saralash

Ushbu sudrab olib tashlash harakati talabalarning birlamchi va ikkinchi darajali manbalar haqidagi bilimlarini tekshiradi. Bu raqobatning qo'shimcha elementini qo'shish uchun belgilangan vaqtli faoliyat!

7. Question Cube

Ushbu amaliy savol kubi talabalarga kerakli asosiy savollardan foydalanib manbalarni o'rganish uchun ko'proq erkinlik beradi. Birlamchi va ikkilamchi manbalarni o‘rganishda qo‘llash uchun oddiy kesma va tayoq faoliyati.

8. TaqqoslashIshchi varaq

Ushbu vizual ishchi varaqda har birining qisqacha tavsifi bilan birlamchi va ikkilamchi manbalarga misollar mavjud. Talabalar mavzuni tushunishlarini ko'rsatish uchun har bir manba nima ekanligini qisqacha asoslab berishlari kerak.

9. Kartalarni saralash faoliyati

Kartachalarni kesish va yopishtirish bo'yicha saralash faoliyati birlamchi va ikkilamchi manbalar o'rtasidagi farq haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun qiziqarli, ammo amaliy mashg'ulot bo'ladi. Talabalar katta flipchart qog‘oziga to‘r chizib, uni to‘ldirish uchun jamoa bo‘lib ishlashlarini taklif qiling.

10. O'qitish g'oyalari

Boshlang'ich va ikkinchi darajali manbalarni o'rgatish o'quvchilarga dunyo tarixini turli yo'llar bilan o'rganish hamda turli nuqtai nazarlarni o'rganish imkonini beradi. Ushbu dars rejasi yil boshida tarixiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yaxshi asos bo'ladi.