10 Gweithgareddau Ffynonellau Cynradd ac Eilaidd

 10 Gweithgareddau Ffynonellau Cynradd ac Eilaidd

Anthony Thompson

Mae ffynonellau cynradd ac eilaidd yn hanfodol wrth ddysgu gwahanol gysyniadau hanesyddol i fyfyrwyr. Mae ffynhonnell gynradd yn ddarn allweddol o dystiolaeth o hanes - er enghraifft; ffotograff, llythyr, neu wrthrych a oedd yno ar y pryd, neu a grëwyd yn y digwyddiad. Ar y llaw arall, mae ffynhonnell eilaidd yn ein helpu i ddadansoddi deunyddiau ffynhonnell gynradd, er enghraifft; llyfr cyfoes, neu ddogfen sy'n ein helpu i brosesu'r ffynhonnell wreiddiol. Bydd y gweithgareddau a'r gwersi canlynol yn eich galluogi i addysgu'r gwahaniaeth rhyngddynt i'ch myfyrwyr mewn ffordd greadigol a deniadol.

1. Cyflwyno'r cysyniad gyda fideo

Gall hwn fod yn gysyniad anodd i fyfyrwyr ei ddeall, felly cyn i chi ddysgu hyn yn fanylach, cyflwynwch y cysyniadau a'r termau hanesyddol allweddol hyn gyda fideo byr. Gall myfyrwyr wneud nodiadau ac egluro i chi yr hyn y maent yn ei ddarganfod fel y gallwch glirio unrhyw gamsyniadau sydd ganddynt.

2. Dysgu ffynonellau cynradd trwy faterion cyfoes

Weithiau mae ein hoffer addysgu o'n blaenau. Mae erthyglau papur newydd wythnosol yn ffordd wych o gyflwyno ffynonellau cynradd i fyfyrwyr ag ychydig iawn o baratoi. Gallai myfyrwyr ddod â detholiad o bapurau newydd i'r dosbarth bob wythnos a dechrau eu hanodi a gwneud cysylltiadau rhwng cyhoeddiadau a phapurau cyfredol eraill.

Gweld hefyd: 24 Gweithgareddau Gwych Ar Gyfer Diwrnod Christopher Columbus

3. Dadansoddwch ffotograffau yn feirniadol

Mae ffotograffau yn gredadwy iawnffynhonnell gynradd, ac mae’r rhan fwyaf o fyfyrwyr yn gyfarwydd â llwyfannau ‘ffotograffiaeth’ modern fel Instagram, TikTok, a Snapchat. Defnyddiwch hyn er mantais i chi trwy gael myfyrwyr i ddechrau dadansoddi cyfryngau cymdeithasol yn feirniadol gyda diwylliant ieuenctid a digwyddiadau cyfoes ac yna eu cysylltu â digwyddiadau pwysig o'r gorffennol.

4. Cymharu ffynonellau cynradd ac eilaidd

Mae'r cynllun gwers cynhwysfawr hwn yn rhoi arweiniad ar sut i addysgu a chymharu ffynonellau cynradd ac eilaidd gan ddefnyddio Cyngres yr UD fel enghraifft. Mae myfyrwyr yn cymharu'r Cyfansoddiad â ffynhonnell eilaidd i ddeall y gwahaniaethau allweddol rhyngddynt. Mae hon yn wers wych ar gyfer yr elfennol hŷn.

Gweld hefyd: 21 Gweithgareddau'r Tu Allan i Ysgolion Canol

5. Caniatewch amser ymchwil

Rhowch gyfle i fyfyrwyr ymchwilio i beth yw ffynonellau cynradd ac eilaidd cyn i chi ddechrau addysgu'r testun. Mae'r wefan isod yn darparu cwestiynau gwych a fydd yn caniatáu mwy o gyfleoedd meddwl a dysgu.

6. Trefnu cardiau cymharu

Bydd y gweithgaredd llusgo a gollwng hwn yn profi gwybodaeth myfyrwyr o ffynonellau cynradd ac eilaidd. Gweithgaredd wedi ei amseru yw hwn i ychwanegu elfen ychwanegol o gystadleuaeth!

7. Ciwb Cwestiwn

Bydd y ciwb cwestiwn ymarferol hwn yn rhoi mwy o ryddid i fyfyrwyr archwilio ffynonellau gan ddefnyddio'r cwestiynau allweddol sydd eu hangen. Gweithgaredd torri a gludo syml i'w ddefnyddio wrth archwilio ystod o ffynonellau cynradd ac eilaidd.

8. CymhariaethTaflen waith

Mae'r daflen waith weledol hon yn cynnwys enghreifftiau o ffynonellau cynradd ac eilaidd gyda disgrifiadau byr o bob un. Mae gofyn i fyfyrwyr benderfynu beth yw pob ffynhonnell gyda chyfiawnhad byr i ddangos eu dealltwriaeth o'r testun.

9. Gweithgaredd Didoli Cardiau

Bydd y gweithgaredd didoli cardiau torri a gludo hwn yn weithgaredd hwyliog, ond ymarferol, i atgyfnerthu gwybodaeth am y gwahaniaeth rhwng ffynonellau cynradd ac eilaidd. Gofynnwch i'r myfyrwyr dynnu llun grid ar bapur siart troi mawr a gweithio mewn timau i'w gwblhau.

10. Syniadau Addysgu

Mae addysgu ffynonellau cynradd ac eilaidd yn rhoi cyfleoedd i fyfyrwyr archwilio hanes y byd mewn amrywiaeth o ffyrdd yn ogystal ag archwilio safbwyntiau gwahanol. Byddai'r cynllun gwers hwn yn sylfaen dda ar gyfer dechrau'r flwyddyn i ddatblygu sgiliau meddwl hanesyddol.

Anthony Thompson

Mae Anthony Thompson yn ymgynghorydd addysgol profiadol gyda dros 15 mlynedd o brofiad ym maes addysgu a dysgu. Mae'n arbenigo mewn creu amgylcheddau dysgu deinamig ac arloesol sy'n cefnogi cyfarwyddyd gwahaniaethol ac yn ennyn diddordeb myfyrwyr mewn ffyrdd ystyrlon. Mae Anthony wedi gweithio gydag ystod amrywiol o ddysgwyr, o fyfyrwyr elfennol i ddysgwyr sy'n oedolion, ac mae'n angerddol am degwch a chynhwysiant mewn addysg. Mae ganddo radd Meistr mewn Addysg o Brifysgol California, Berkeley, ac mae'n athro ardystiedig ac yn hyfforddwr hyfforddi. Yn ogystal â'i waith fel ymgynghorydd, mae Anthony yn flogiwr brwd ac yn rhannu ei fewnwelediadau ar y blog Arbenigedd Addysgu, lle mae'n trafod ystod eang o bynciau sy'n ymwneud ag addysgu ac addysg.