Առաջնային և երկրորդական աղբյուրները կենսական նշանակություն ունեն ուսանողներին տարբեր պատմական հասկացություններ սովորեցնելիս: Հիմնական աղբյուրը պատմության հիմնական ապացույցն է, օրինակ. լուսանկար, նամակ կամ առարկա, որը եղել է այդ պահին կամ ստեղծված իրադարձության ժամանակ: Մյուս կողմից, երկրորդական աղբյուրը մեզ օգնում է վերլուծել առաջնային աղբյուրի նյութերը, օրինակ. ժամանակակից գիրք կամ փաստաթուղթ, որն օգնում է մեզ մշակել հիմնական աղբյուրը: Հետևյալ գործողությունները և դասերը ձեզ հնարավորություն կտան ձեր ուսանողներին սովորեցնել դրանց միջև եղած տարբերությունը ստեղծագործ և գրավիչ ձևով:

1: Ներկայացրե՛ք հայեցակարգը տեսանյութով

Սա կարող է դժվար հասկացություն լինել ուսանողների համար, ուստի նախքան սա ավելի խորը սովորեցնելը, ներկայացրեք այս հիմնական պատմական հասկացությունները և տերմինները կարճ տեսանյութով: Աշակերտները կարող են գրառումներ անել և բացատրել ձեզ, թե ինչ են հայտնաբերում, որպեսզի դուք կարողանաք պարզել նրանց մոտ առկա սխալ պատկերացումները:

2. Սովորեցրեք առաջնային աղբյուրները ընթացիկ գործերի միջոցով

Երբեմն մեր ուսուցման գործիքները հենց մեր առջև են: Թերթերի շաբաթական հոդվածները շատ քիչ նախապատրաստված ուսանողներին առաջնային աղբյուրները ներկայացնելու հիանալի միջոց են: Ուսանողները կարող են ամեն շաբաթ դասարան բերել թերթերի ընտրանին և սկսել ծանոթագրել դրանք և կապ հաստատել այլ ընթացիկ հրապարակումների և թերթերի միջև:

3. Քննադատական ​​վերլուծեք լուսանկարները

Լուսանկարները շատ վստահելի ենհիմնական աղբյուրը, և ուսանողների մեծ մասը ծանոթ է ժամանակակից «լուսանկարչության» հարթակներին, ինչպիսիք են Instagram-ը, TikTok-ը և Snapchat-ը: Օգտագործեք սա ձեր օգտին՝ թույլ տալով ուսանողներին սկսել քննադատաբար վերլուծել սոցիալական մեդիան երիտասարդական մշակույթով և ընթացիկ իրադարձություններով, այնուհետև դրանք կապել անցյալի կարևոր իրադարձությունների հետ:

4: Համեմատելով առաջնային և երկրորդական աղբյուրները

Այս համապարփակ դասի պլանը ուղեցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է ուսուցանել և համեմատել առաջնային և երկրորդական աղբյուրները՝ օգտագործելով ԱՄՆ Կոնգրեսը որպես օրինակ: Աշակերտները Սահմանադրությունը համեմատում են երկրորդական աղբյուրի հետ՝ հասկանալու նրանց միջև եղած հիմնական տարբերությունները: Սա հիանալի դաս է տարրական դասարանների համար:

5. Թույլ տվեք հետազոտության ժամանակ

Ուսանողներին հնարավորություն տվեք ուսումնասիրելու, թե որոնք են առաջնային և երկրորդական աղբյուրները, նախքան թեման դասավանդելը: Ստորև բերված կայքը տալիս է հիանալի հարցեր, որոնք թույլ կտան ավելի շատ մտածելու և սովորելու հնարավորություններ:

6. Համեմատական ​​քարտերի տեսակավորում

Այս քաշել-թողնել գործողությունը կստուգի աշակերտի գիտելիքները առաջնային և երկրորդական աղբյուրների վերաբերյալ: Սա ժամանակին տրված գործողություններ է՝ մրցակցության լրացուցիչ տարր ավելացնելու համար:

7: Հարցի խորանարդը

Այս գործնական հարցի խորանարդը ուսանողներին ավելի շատ ազատություն կտա աղբյուրներն ուսումնասիրելու համար՝ օգտագործելով անհրաժեշտ հիմնական հարցերը: Պարզ գործողություն, որը պետք է օգտագործվի հիմնական և երկրորդական աղբյուրների մի շարք ուսումնասիրելիս:

8. ՀամեմատությունԱշխատանքային թերթ

Այս տեսողական աշխատաթերթն ունի առաջնային և երկրորդական աղբյուրների օրինակներ՝ յուրաքանչյուրի կարճ նկարագրությամբ: Ուսանողները պետք է որոշեն, թե որն է յուրաքանչյուր աղբյուր՝ հակիրճ հիմնավորումներով, որպեսզի ցույց տան թեմայի վերաբերյալ իրենց ըմբռնումը:

9. Քարտերի տեսակավորման գործունեություն

Քարտերի տեսակավորման այս գործողությունը կլինի զվարճալի, բայց գործնական գործունեություն՝ համախմբելու առաջնային և երկրորդական աղբյուրների տարբերության վերաբերյալ գիտելիքները: Հանձնարարեք ուսանողներին ցանց նկարել մեծ ֆլիպչարտի թղթի վրա և թիմերով աշխատել՝ այն ավարտելու համար:

10: Ուսուցման գաղափարներ

Առաջնային և երկրորդական աղբյուրների ուսուցումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու համաշխարհային պատմությունը տարբեր ձևերով, ինչպես նաև ուսումնասիրելու տարբեր հեռանկարներ: Այս դասի պլանը լավ հիմք կհանդիսանա տարվա սկզբի համար՝ զարգացնելու պատմական մտածողության հմտությունները: