Ensisijaiset ja toissijaiset lähteet ovat elintärkeitä, kun oppilaille opetetaan erilaisia historiallisia käsitteitä. Ensisijainen lähde on keskeinen todiste historiasta - esimerkiksi valokuva, kirje tai esine, joka oli paikalla tapahtuma-aikaan tai joka on luotu tapahtuman yhteydessä. Toisaalta toissijainen lähde auttaa meitä analysoimaan ensisijaisia lähteitä, esimerkiksi nykyaikainen kirja tai asiakirja, joka auttaa meitä analysoimaan ensisijaisia lähteitä.Käsittele primaarilähde. Seuraavien tehtävien ja oppituntien avulla voit opettaa oppilaillesi näiden eroja luovalla ja innostavalla tavalla.

1. Esittele käsite videon avulla

Tämä käsite voi olla oppilaille hankala ymmärtää, joten ennen kuin opetat sitä syvällisemmin, esittelet nämä keskeiset historialliset käsitteet ja termit lyhyellä videolla. Oppilaat voivat tehdä muistiinpanoja ja selittää sinulle, mitä he ovat havainneet, jotta voit selventää heidän mahdolliset väärinkäsityksensä.

2. Opeta ensisijaisia lähteitä ajankohtaisten asioiden kautta

Joskus opetusvälineet ovat suoraan edessämme. Viikoittaiset sanomalehtiartikkelit ovat loistava tapa esitellä oppilaille primaarilähteitä hyvin pienellä valmistelulla. Oppilaat voisivat tuoda tunnille viikoittain valikoiman sanomalehtiä ja alkaa kommentoida niitä ja luoda yhteyksiä muiden ajankohtaisten julkaisujen ja lehtien välille.

3. Analysoi valokuvia kriittisesti

Valokuvat ovat erittäin uskottava ensisijainen lähde, ja useimmat oppilaat tuntevat nykyaikaiset "valokuvausalustat", kuten Instagramin, TikTokin ja Snapchatin. Käytä tätä hyödyksesi, kun oppilaat alkavat analysoida sosiaalista mediaa kriittisesti nuorisokulttuurin ja ajankohtaisten tapahtumien avulla ja yhdistävät ne sitten menneisyyden tärkeisiin tapahtumiin.

4. Ensisijaisten ja toissijaisten lähteiden vertailu

Tämä kattava oppituntisuunnitelma tarjoaa oppaan siitä, miten opettaa ja vertailla ensisijaisia ja toissijaisia lähteitä käyttäen esimerkkinä Yhdysvaltain kongressia. Oppilaat vertaavat perustuslakia toissijaiseen lähteeseen ymmärtääkseen niiden keskeiset erot. Tämä on erinomainen oppitunti vanhemmille alakoululaisille.

5. Anna tutkimusaikaa

Anna oppilaille mahdollisuus tutkia, mitä primaari- ja sekundaarilähteet ovat, ennen kuin alat opettaa aihetta. Alla olevalla verkkosivustolla on hyviä kysymyksiä, jotka antavat lisää ajattelu- ja oppimismahdollisuuksia.

6. Vertailukorttien lajittelu

Tämä raahaa ja pudota -tehtävä testaa oppilaiden tietämystä ensisijaisista ja toissijaisista lähteistä. Tehtävä on ajoitettu, jotta kilpailuun saadaan lisää puhtia!

7. Kysymyskuutio

Tämä käytännöllinen kysymyskuutio antaa oppilaille enemmän vapautta tutkia lähteitä tarvittavien avainkysymysten avulla. Yksinkertainen leikkaa ja leikkaa -tehtävä, jota voidaan käyttää, kun tutkitaan erilaisia primaari- ja sekundaarilähteitä.

8. Vertailulomake

Tässä visuaalisessa työlehtisessä on esimerkkejä primaari- ja sekundaarilähteistä ja lyhyet kuvaukset kustakin lähteestä. Oppilaiden on päätettävä, mikä kukin lähde on, ja perusteltava lyhyesti, miten he ymmärtävät aiheen.

9. Korttien lajittelutehtävä

Tämä leikkaa-ja-tappaa-korttilajittelutehtävä on hauska mutta käytännöllinen tehtävä, jonka avulla voidaan vahvistaa tietoa ensisijaisten ja toissijaisten lähteiden eroista. Pyydä oppilaita piirtämään ruudukko suurelle fläppitaulupaperille ja täyttämään se ryhmätyönä.

10. Opetusideat

Ensisijaisten ja toissijaisten lähteiden opettaminen antaa oppilaille mahdollisuuden tutustua maailmanhistoriaan monin eri tavoin sekä tutkia erilaisia näkökulmia. Tämä tuntisuunnitelma olisi hyvä pohja vuoden alkuun historiallisen ajattelun taitojen kehittämiseksi.